原创《高中地理教学中如何把握讲、练结合》：本文关于高中地理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
课改,是高中地理教学的必由之路.讲练结合,是地理课堂教学改革及提高教学质量的关键环节.结合几年来的教学实践,以下谈谈如何把握好“讲”和“练”的结合：
一、基本知识的讲解结合记忆性训练
地理教学中有许多地理名词、数据、地理图象等基本知识需要学生识记.对于这部分内容,教师应首先提出明确的识记任务,实行精讲.认真准备板图、板画来刺激学生动脑、动手,用多种感官去获得知识,以取得最佳的效果.教师应避免把需要识记的内容一圈了之,而要发挥教师的主导作用,对知识分析、归类、讲解,同时结合各种记忆方法的训练帮助学生识记.例如,用纲要信号记忆法识记天体的类别；用相关联想记忆法记忆有关天体知识：小行星位于火星和木星轨道之间,可用口诀“火烧木头灰烬多”.
通过记忆训练,学生不但巩固了所学知识,还能掌握一些记忆的方法和技巧.
二、基本概念的讲解结合理解性训练
地理概念作为地理抽象思维的基本要素,是地理性知识中的基础.有了地理概念,就可以运用概念进行地理分析、判断、推理和论证.讲授地理概念,除要注意其本质属性外,还要了解其内涵和外延.特别是相似的地理概念容易混淆或理解错误,应结合一些理解性训练,讲解其相关,强化其相异.例如,“天气”和“气候”可用理解性选择题来掌握：下列成语中有关“天气”的描述为（A、D）A、 B、春暖花开 C、四季如春 D、风和日丽；“地壳”和“岩石圈”的区别可用以下练习：岩石圈是指（D）A、整个地壳B、地壳和软流层C、地壳和上地幔D、地壳和软流层顶部.
三、关键问题的讲解结合分析性训练
地理教学中的关键问题往往是重点知识,也是考试常常涉及的问题.关键问题的突破有利于扫清学习障碍,教师应抓住主要矛盾,集中精力解决重点难点,使学生能够根据地理学科的逻辑起点,抓住关键问题,通过推导、演绎,有层次、有顺序地掌握知识,讲解时,要求围绕重点,运用准确、生动、简练的语言,辅以表情、手势,使声、情、形有机融为一体,激发学生热情,做到讲解透彻、重点突出、难点突破,结合分析性训练加以巩固.例如,由黄赤交角存在引起太阳直射点的周年变化是地球运动知识中的关键问题,通过演示,教师要向学生讲解清楚太阳直射点怎样移动,什么范围,为什么移动,在北半球“二分”“二至”日太阳直射点在哪.讲清这些内容可为地球公转意义的讲解打下良好的基础.然后辅以以下练习加以巩固.若黄赤交角由23°26′变为45°,下列说法错误的是：（D）A、回归线和极圈重合 B、北京一年有两次太阳直射 C、地球上极昼极夜范围比现在大 D、热带、寒带面积相等.
四、学科技能的讲解结合应用性训练
地理学科教学指导思想,是从人类和地理环境的关系着眼,给予学生有关的地理环境的基础知识,使学生对如何合理利用环境、改造环境和保护环境,趋利避害,使地理环境向着有利于人类生产和生活方向发展有一个基本认识及了解.地理教学正在不断吸收地理科学的最新成果逐渐确立起以人地关系为主线的教学体系.学生在接受地理知识的同时,为地理应用能力的发展奠定了基础,提供了经验.但知识必须通过运用才能转化为能力.因此,教师在讲解地理知识的同时,应重视学生能力的培养,加强学生动手、动脑、动口能力,结合一些应用性训练培养学生综合分析问题和解决问题的能力.
五、系统知识的讲解结合综合性训练
组成地理环境的各要素之间存在着相互影响、相互制约的关系.要使学生掌握复杂的地理事物,就必须使其充分了解和之相关的地理要素间的关系,掌握其发生、发展、演化过程及因果关系,全面掌握知识体系和知识结构.通过对比地理事物之间的相互联系、相互制约,培养学生综合分析问题和解决问题的能力.
高中地理论文参考资料：
结论：高中地理教学中如何把握讲、练结合为适合不知如何写高中地理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中地理必修一论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
