原创《综合实践活动，中职语文教学不可缺少环节》：本文是一篇关于综合实践活动论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：职业教育是实践性很强的教育.作为中职语文教师,如何在教学过程中加强综合实践活动是不可回避的话题.本文从提高认识,迅速转变教学理念；深入思考,精心设计活动计划；加强实践,注重语文能力的提高；因势利导,鼓励学生勇于实践创新四个方面对综合实践活动进行了阐述.
关键词：中职语文 实践活动 教学
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）12-0245-01
至今为止,“语文”课程在职业教育体系中的重要作用还没有得到充分认识和理解,教学时间没有得到保障,而且开设的随意性在一定程度上也较大.虽然有些学校认识到了语文课程对学生以后发展的重要意义,但是他们仍然以单项式强化的方式来实施课程管理.所以,基于语文课程对学生能力提升具有帮助的重要作用,我们更需要加强语文综合实践活动训练.
1 提高认识,迅速转变教学理念
俗话说得好：“活到老,学到老.”知识是永无止境的.作为教师更应该走在知识学习的前线,尤其是在日新月异的当今社会,如果你不了解最新的知识和理念,就有可能被社会淘汰,成为不了一名好老师.那么,我们应该学习什么呢?为了加强语文综合实践活动,首先必须认真研读新《大纲》和《语文课程标准》,因为其中的具体内容和指导思想将会引导我们认清当今社会形势,明确教学改革的方向和肩负的任务,在教改的道路上少走弯路、少犯错误,进而真正了解语文实践活动对职业教育体系的重要性.其次,多读书,读些中职教育、教学、教改等方面的书籍,从中获取一些别人做过的或者认为比较好的方法.将理论和实践结合,理论运用于实践,语文实践活动才能顺利进行下去.再者,要系统学习和摸索新《教材》的课程,并且认清语文综合实践活动的位置,处理好它和“阅读和欣赏”“表达和交流”三者并重的关系.另外,对于传统的教学观念和教学模式,我们不能抱有坚决不认同的思想,而是应该取其精华去其糟粕,树立属于正确的教学理念.
2 深入思考,精心设计活动计划
新《大纲》和《语文课程标准》是我们开展中职语文综合实践活动的方向标,我们需要结合校园生活、社会活动和学生的专业特点来确定活动内容.所以说,我们要把语文学习活动和学生生活紧紧联系在一起,从生活中学习语文,在语文学习中感受生活.然后根据“阅读和欣赏”“表达和交流”的具体内容和教学需求,用心设计好活动方案.如可以让学生将小说《项链》重新编排,改成话剧来进行汇报演出；带领学生在图书馆拓展阅读后,举行 “说说我最喜欢的一本书”等集体活动；“五一”劳动节、“五四”青年节到了,可以以“我的青春我做主”为主题进行一些演讲活动；还可以在学校专门僻处一间教室,创设情境,摆放一些教学实训用品,等掌握相应的一些专业知识后,再让学生进行实践操作,让知识和技能更加熟练,更容易掌握.总而言之,在活动设计时,一定要以新《大纲》和《语文课程标准》为标准,符合它们的目标要求为前提,遵循语文教学的基本规律为目的,以学生的实际生活为出发点,来进行严密周全的训练活动.
3 加强实践,注重学生语文能力的提高
为了让学生进入社会后,适应不同岗位所需要的语文职业能力,而且让这种能力达到一定的实用性水平,我们可以采用模拟仿真教学法.也就是利用计算机以及其他的专用硬件软件去制造一种真实场景的仿真,而学生可以在这种仿真场景中体验属于自己专业的工作技能.因此,教师需要根据学生的专业语文教学内容,层层递进,精心策划出仿真的专业工作场景,使学生能够顺利圆满地进行职业语文能力训练,提高学生的语文综合实践能力.当然,仿真教学也有利于学生口语交际能力的提高,并且虚拟的专业场景也利于学生多次训练,方便快捷的特点十分适合学生日常学习和训练.比如,对于旅游管理的学生,可以模拟酒店一日工作规程来进行训练；素描专业可以在美术室上课.在专业化情境中进行语文职业能力的仿真训练,可以让学生以其专业的身份来学习语文知识和技能,在真实情境中深刻体会到语文学习对专业知识能力的迫切需要,从而帮助学生将理论运用于实践,从实践中学习和体会问题所在,并且学会去解决问题,提升自身的语文能力.
4 因势利导,鼓励学生要勇于实践创新
学生能不能提升语文学习能力,不仅在于自身的学习和努力,而且还在于教师的组织训练和指导.所以,教师要树立正确的教学理念,实施正确的计划,因势利导,将学生合理组织起来,组成一个团队,鼓励学生充分发挥团队精神,勇于实践创新.而语文综合实践活动就可以在实践创新中顺利展开,教学活动目标才能得以实现.比如,在学习过现代诗歌《面朝大海,春暖花开》《假如生活欺骗了我》之后,教师带领学生认真研读,体会其中蕴含的情感,再结合中职生处于青春期的实际情况,选择他们感兴趣的话题,例如开展一场“飞扬我的青春”的演讲比赛.每个学生都能根据自己鲜明个性,找准属于自己的角色,运用自己的专业知识技能和掌握的语文知识,围绕演讲比赛,集体合作,书写出一份完美的演讲稿.这样不仅可以充分调动学生的参和积极性,还可以深刻体会到团队的力量.这样,学生就会发现学习语文的快乐,参和语文综合实践活动的热情也由此点燃,对以后的生活才会更加充满信心.
综上所述,对于语文实践活动的计划,首先最重要的是,提高认识树立正确的教学理念,从而才能深入思考设计活动计划,其次,语文的学习离不开理论知识的学习,当然实践也很重要,所以要求我们理论和实践相结合,提高学生的语文能力.所以,强化语文综合实践活动势在必行.
参考文献：
[1]翟丽莉.浅谈中等职业学校语文教学改革[J].职业,2010（06）.
[2]朱翠英.如何让中职语文教学面向职业教育[J].新校园（上旬刊）,2013.
[3]谭冠著.“面向职业”的中职语文教学改革探析[J].职业教育,2013（06）.
综合实践活动论文参考资料：
结论：综合实践活动，中职语文教学不可缺少环节为适合综合实践活动论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关综合实践活动教案100例开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
