原创《高中英语写作教学课堂有效性策略》：此文是一篇英语写作论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
英语教学主要包含了四个部分,分别是口语、听力、阅读、写作.对于大部分高中生而言,写作都较差,由于写作是对语法、阅读量和词汇量的综合应用,从而高中生对写作的把握性较差.期间需要老师不断更新自己的教学观念,不断观察并反思学生出现的问题,帮助学生寻找问题根源并解决相应问题,从而才能促进学生英语发展以及提高教学质量.
1. 当下高中英语写作课堂現状分析
在当下的英语教学环境中,由于每一课程的课时都是有限的,所以面对较多的内容时老师会偏重于一些他认为相对重要的内容.大多英语老师会有将讲解知识点和欣赏阅读的课时加大,写作的课时缩小的行为.对于作文课,老师只是简单地给学生布置个写作任务,之后再对其作文打分而已.可能会指出学生的错误之处,但不能使学生十分明了地意识到自己的不足之处以及如何才能写一篇好的作文.即使学生对英语不抵触并且有想要好好学习英语写作的意识,但面对英语写作过于不理想的现状让他们开始产生了畏惧写作的感觉,更何况从一开始就不喜欢写作的学生了.由此可知,提出一个有效的教学策略去应对写作教学中的状况已经是刻不容缓了.
2. 高中英语写作存在的问题
研究高中生写作中存在的问题可以从试卷来判断,由试卷可观察出得分率较低主要由于一些语法问题、阅读量低、句型不会灵活转变、层次不清等影响得分情况.下面将对存在的问题进行详细研究,具体分为以下几个影响因素.
2.1 积累的词汇应用薄弱
在高中生所处的阶段,已有了一定的英语基础,积累过一定量的词汇,但对英语的应用能力仍较差,对单词的注意力也较差.见到许多单词只能有个简单的印象,不知和其搭配的介词或短语,当真正应用的时候要么早已忘记要么不会使用.当他们写作的时候可能会出现忘记介词、用错介词、对一句话表达有问题等千奇百怪的错误.他们虽然已经有了几年英语学龄,脑子中积累了大量的词汇,但只是一个浅层的记忆.
2.2 应用复合句能力薄弱
在作文当中,应用简单句过多,甚至通篇都为简单句,无复合句.可能应用了复合句,但出现了过于拘束、变通性差、语法错误以及语意不通的状况.在英语学习阶段,句型变换所占课时比重较多,比如学习的现在分词、过去分词、倒装语句、强调句、同位语从句、表语从句等课时都属于句型变换的范畴内.但学生在课时较多的重点课上却出现掌握度低下的情形.可能受到生活环境的影响,由于生活环境多用汉语,缺少语境,再加之生活习惯会影响知识的应用,他们常常将编写的复合句灌输汉语思想,其实早已违背逻辑法则.从而在出现多次错误后,许多学生放弃了复合句,大多出现只写简单句的倾向.
2.3 文章层次不清
现在作文的评判方式又加入了重视文章层次效果的要求.作文一般给出一段话要求学生找出主题,并围绕主题详细讨论,期间涉及到了自己对该文章的理解,通过理解去表明个人观点.但事实上高中生通篇所写可能找不到主题句,或者有主题句但所写的下文已经和主题句脱离联系,或者在通篇文章上写的内容次要内容过多,重要内容却不详写.这样的结构安排使所写内容让评判者抓不到重点,感到层次混乱,从而降低学生的得分率.
3. 英语写作应对策略
3.1 应对词汇应用薄弱问题的策略
面对学生词汇应用薄弱问题,策略如下：教师在讲解作文时,挑出几个学生将其写的优秀范文写到黑板上,由大家共同讨论范文中出现的错误、如何将其改正、对词汇记忆有无小妙招、作文中应用的哪些词汇短语值得欣赏等.这一策略由大家共同参和,有随意性,凭借轻松的学习氛围,可以赢得学生的学习兴趣,加大学生对知识的注意力,摆脱了只粗略地背词汇但应用性较差的情形.
3.2 应对复合句应用薄弱问题的策略
面对学生复合句应用薄弱问题,策略如下：将英语文章中的对话部分改为角色对话方式,让学生体会语境,同时也营造了英语语境,摆脱只受汉语控制的情形.当学生自己敢说并且真正找到使用复合句的环境后,他们将自然而然地敢应用复合句了,避免了通篇都只应用简单句的情形.这一策略很好地发挥了学生的主体性,激发了复合句的应用性.
3.3 应对文章层次不清问题的策略
面对学生文章层次不清问题,策略如下：老师让学生独自去阅读一些文章,分析其中的重点内容、全篇围绕哪句主题句、思考层次结构、布局技巧.最后让学生进行总结该文章用了哪些布局技巧以及文章主要内容是怎样详写的,期间由老师多多引导学生去找重点,只有对重点和结构理解清楚后才能自己应用,不能一味地应用而对其了解模糊.这一策略可以加深学生对层次的理解.
为了改善写作过程当中出现的问题,避免学生在写作中失分严重的情形,需要制定相应的策略.要研究当前的教学现状以及在写作过程中出现的问题,针对现状及遇到的问题完善教学方案以及提高英语教学在写作方面的质量.但这一改革并非是一朝一夕就可完成的,仍然需要不断创新研究.
（作者单位：山西交口县第一中学）
英语写作论文参考资料：
结论：高中英语写作教学课堂有效性策略为关于英语写作方面的论文题目、论文提纲、锻炼英语写作能力的app论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
