原创《课堂教学模式，提升英语教学效率》：本论文为免费优秀的关于课堂教学模式论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
小学生活泼好动,教师需要创新适合小学生心理特点的教学模式,才能有效调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,提升学习效率.本文就在小学英语教学如何创新课堂教学模式,提升英语教学的有效性提出了一些可行性措施.希望能给小学英语教学以有益的启示.
传统的英语教学课堂,教师一味地灌输和讲解,忽视学生主观能动性的发挥,学生处在枯燥听讲和记忆的地位,学习兴趣很难得到激发,学习效率提升缓慢.新课改提倡学生为本的课堂教学理念,英语教学课堂必须关注学生的学习体验,关注学生的发展.这就需要摒弃传统教学模式,创设适合学生特点的课堂教学模式,使学生以积极的心态投入学习,促进英语课堂教学效率的提高.
1. 游戏课堂,激发学生学习兴趣
在小学英语教学中,教师要找准学生的兴趣点,创新能够激发学生学习 的教学模式,才能有效激发学生学习动力.游戏作为一种愉悦身心的活动,深受学生的喜爱,教师可以因材施教,将知识融于游戏当中,有效激发学生学习的积极性.例如,英语词汇的记忆,往往使学生苦不堪言,枯燥的记忆,并且记忆后容易遗忘的问题,使学生对英语学习失去了信心.因此,笔者在教学中注重将单词记忆融入游戏,使学生学得轻松,学得快乐,记得牢固.例如在学习了人五官名称后,笔者让学生以游戏的方式进行记忆.一个学生说出英语nose,另一个学生必须快速反应,并用手指指向自己的鼻子,学生说出ear这个单词,另一学生必须指向自己的耳朵.学生在愉快的氛围中游戏,在游戏中潜移默化地记住了英语单词.此外,学生们还用做动作的方式来提问单词,例如,学生做跑的动作,学生就可以说出run这个单词,做出穿衣的动作,学生就可以说出put on the clothes这个词组.这样,学生可以通过动作协同记忆,学生接受得快,提高了学习效率.
2. 互动课堂,激发学生参和热情
在新课改背景下,互动课堂是把学生置于主体学习地位的有效形式,英语是一门交际语言,离不开交际性的训练,学生在课堂上互动,大胆说英语,用英语互动交际,才能有效提升其口语表达能力.而传统教学中,教师往往致力于语法的讲解、词组的剖析,教师唱独角戏的现象致使课堂沉闷窒息,學生的学习热情被消耗殆尽.因此,采取互动教学模式,让学生在课堂上动起来,活跃起来,学生们在学习中才能放得开,全身心投入,取得更好的学习效果.例如,在教学Unit 5 How much is it?时,教师让学生根据对话视频反复练习、模拟,模拟对话的语音、语调,模仿对话中人物的神情和动作,学生们饶有兴趣地模仿后,就是小组创编对话的环节,即根据课本购物对话,重新创编一个类似的对话,并在小组内进行角色扮演活动,学生们在创编和表演中,不仅能对本课学得相关句型和词组准确应用于对话当中,并且表演得惟妙惟肖,教师和学生通过评比,评选出最佳表演小组,并给予充分肯定和鼓励,有效地激发了学生学习动力.
3. 竞争课堂,激发学生学习积极性
心理学研究表明：人的最深层次的要求,就是得到别人的肯定和认可.小学生更是这样,他们争强好胜的心理比较强烈,希望得到教师和同伴的认可.教师在教学中要紧紧抓住学生的这些特点,创新适合学生心理特点的教学模式,把学生学习的潜力发掘出来,把学生的积极性调动起来,提升教学效率.笔者在教学中实施了竞争教学模式.为了拉开竞争格局,把全班学生分为6个学习小组,按照学习情况将学生为分优秀生、中等生和学困生三个层次,在分组时,将这三个层次的学习平均搭配在各个学习小组当中.这样,有利于发挥优生对中等生和困难生的带动作用,也有利于各组间的公平竞争.例如,对于口头作文等这些难度较大的题目,可以由各组的优秀生参和竞争；对于句型转换、完形填空等难度中等的题目由中等生参和竞争；对于词汇记忆、连词成句等难度低的题目则由各组的学困生参和竞争.把三种类型的学生参和竞争的成绩综合起来,就是各个小组的总成绩.教师定期对各小组的成绩时行综合,以分数的高低评选出“英语学习优胜小组”.小学生的集体荣誉感是比较强的,他们为了本组取得好的成绩,优秀学生会主动帮助中等生和学困生解决学习上的疑难问题,中等生和学困生也会主动向优秀生请教.课堂上充满竞争和互帮互助的学习氛围.经过一段的竞争学习,一些学困生可以进入到中等生行列,一些中等生可以进入优秀生行列,而优秀生表现会更加突出,成绩提升更快.
总之,在小学英语教学中教师要创新适合小学生特点的教学模式,将英语知识的学习融入游戏活动,激发学生兴趣；实施互动课堂教学模式,有效提升学生的英语交际能力；同时,将竞争机制引入课堂,最大限度地挖掘学生的学习潜力,激发学生学习的热情,使学生全身心地参和教学活动当中,有效提升学生英语学习能力.
[1] 燕君兰. 活用教材提高小学英语课堂教学效率[J]. 中国校外教育, 2013（34）.
[2] 汤世兵. 如何提高小学英语课堂教学效率[J]. 科技信息, 2013（34）.
（作者单位：山东省邹城市张庄镇中心小学）
课堂教学模式论文参考资料：
结论：课堂教学模式，提升英语教学效率为大学硕士与本科课堂教学模式毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写翻转课堂式教学方面论文范文。
