原创《走进大自然，学习真实语文》：本文关于走进大自然论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：语文来源于大自然,一篇优美的写景散文更是来源于美丽的大自然.我们只有让学生走进大自然、亲近大自然,才能让学生感受到学的是真文,才能感受到文本中大作家说的是真话,写的是真事,诉的是真情,描绘的是真景,使学生对文本尊重、热爱,以达到学生对文本有着浓厚的阅读兴趣.
关键词：语文课堂；进自然；学真文；生兴趣
王旭明社长谈到：真语文的核心理念就是努力践行陶行知先生的教育箴言“千教万教教人求真,千学万学做真人”.老师们可能要问：真还要教吗?一定要教,一定要学,这是必需的.但要根据不同的时间、地点、场合和情景来学怎样说真话、学真文、诉真情、做真人.
我非常赞同王旭明社长的观念,现在以《春》一课教学为例,见证王社长提出的“真语文教学”观,见证什么是“真教文”“教真文”“真学文”“学真文”“真育人”“做真人”“说真话”.
师：新学期开始了,春天也到了.《春》是朱自清的名篇,今天我们要学习这一课,但不在教室里学习,我要把课堂搬到冷塘去,你们喜欢吗?
生：太喜欢了.在那里能看到春天的许多景.
师：好.同学们把语文书带上,带好笔记本和笔.
师：到“教室”了.同学们把书放在我这儿,我当保管.现在小组比赛开始,把你们看到的景物安排记录员记下来,十分钟后汇报成果.
邓×：老师,我代表我们神锋组向您和其他组汇报：有水,我对这里比较熟悉,今天的水比冬天大一点；有草,好嫩哟；有花,开得五颜六色的.
凃××：老师,我是精英组的代表.我认为神锋组没有真看,“真”字中间部分是“目”,代表的是一双慧眼,他们没有用一双慧眼来看,并且语言表达有误.他们看到的水、草、花我认可,但我要作补充：水,应该谈涨水；草,他們只看到了嫩,没有看出绿绿的颜色；还有,今天暖烘烘的太阳他们没看到,和煦的春风他们没有感受到,他们有点儿虚伪呢.（鼓掌,笑声）
师：其他组的同学,刚才两组同学汇报的成果如何?
赵××：我认为精英组最好,他们会用一双慧眼观察景物,并且说的是真话.神锋组有点儿虚伪,说假话.（掌声,哈哈大笑）
其他组：老师,我们有话说.
师：对不起,这个环节的时间已经用完了.没关系,抓好下面的机会现在大家把书拿去,看看朱自清看到的春天和你们看到的春天是不是一样.快速看,时间只有十分钟,比赛开始,老师给你们计时.
石×：我们逆天组看完了,我觉得朱自清先生的“慧眼”比我们还要有“慧眼”点,他还把山都看清楚了.
师：石×同学,刚才赛跑了,捉迷藏了,今天这里没有人踢 ,没有下雨,也没有人放风筝,我认为朱自清先生说了假话.
石×：没有说假话.昨天我们几个就踢 了,只是这儿不是 场,地又不平,不敢踢 、不敢打滚；虽然今天是晴天,但上周下过雨；虽然今天没有人放风筝,但我在去年的春天放过,朱自清先生没有说假话.（笑声,掌声）
师：同学们,石×同学谈得好吗?说假话没有?
全班：谈得好；说的是真话.（掌声）
师：现在同学们把笔拿出来,看有几幅图画,如实地写出来,看谁快.（时间只有五分钟,我来计时,比赛开始）
石×：老师,太简单了.有五幅图画.春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.
师：石×同学写得对吗?
全班：对,和我们一样的.
师：你们有疑问吗?
张×：老师,同学们,朱自清先生在最后三段对春天进行赞美,诉的是真情吗?
刘××：绝对诉的是真情,有前面五幅美丽的图画呢.
师：同学们,今天这堂课是一堂特殊的课,相信大家一定收获很多,我想请同学们总结一下.
梁×：老师,我是学习委员,我来总结,给我一点时间先问问他们.老师,通过大家的信息反馈,今天的课比只在教室里好,收获很多,并且一点也不模糊,一切都是真的,并且对大自然产生了热爱之情.就我个人的看法,同学们说的都是真话,诉的都是真情,都尊重了文本,这是一堂真正的语文课.老师,我有一个建议,今后的语文课都像今天这样上,让我们走进大自然,真切地感受大自然,会真正学好语文,进一步提高我们阅读语文的浓厚兴趣.（热烈鼓掌）
师：同学们,今天这节课是学习《春》的第一课时,同学们表现得很好,都没有说假话,都没有诉假情,学习委员也总结得很好,我是无比高兴.明天我们学习第二课时大家要准备“扣”字、词、句了.我还要说的是,大自然是最好的教材,希望你们树立法制观念,保护好我们的大自然,走进大自然去,才会获得真知,才能学到真文,希望同学们继续真读书、真学文、说真话、做真人,你们有信心吗?
全班：有！（热烈鼓掌）
参考文献：
[1]高军.构建有效的语文课堂教学策略研究[J].好家长, 2015（25）.
[2]熊芳芳.生命语文：新课程标准下的新概念教学[J].中学语文教学参考,2003（7）.
编辑 温雪莲
走进大自然论文参考资料：
结论：走进大自然，学习真实语文为关于本文可作为走进大自然方面的大学硕士与本科毕业论文走进大自然作文500字论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
