原创《高中音乐课堂中如何更好地培养学生鉴赏能力》：本论文为您写高中音乐课堂毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：如何在高中音乐课堂上更好地培养学生对音乐的鉴赏能力,是现阶段教育重视的焦点之一,通过以音乐自身的内涵的情感和乐曲美感为重点,讨论如何让学生更好地鉴赏作品,从而感受音乐带来的魅力.
关键词：高中音乐；课堂鉴赏；培养
音乐是迄今为止最古老、最具感染力的艺术表现形式之一,是人类通过一定的音符表现出自身情感的重要形式.人类通过音乐鉴赏抒发情感,寄托自身感受等,从而促进音乐的发展.这也意味着音乐鉴赏对于学生的重要性,如果缺失了音乐鉴赏的能力,就无法感受音乐背后的隐喻和自身的情感,对于课堂教学来说也就意味着课堂效率达不到要求.学生在学习音乐的过程中除了掌握一定的音乐技巧,懂得发声练习方式和乐谱识别,也需要掌握一定的音乐鉴赏能力,这是音乐课堂教学的一大重点.
一、如何更好地培养学生的音乐鉴赏能力
1.吸引学生更好地融入音乐中
想要让学生拥有更好的鉴赏音乐的能力,就需要学生在鉴赏课一开始时就被吸引,融入音乐环节中,这也是非常重要的一个步骤,这几乎关系到学生是否能养成良好的音乐鉴赏能力的关键.让学生更好地融入音乐中,能够激发学生强烈的学习兴趣和自身的求知 ,进而引导他们进入更好的学习状态,变成音乐学习的主体.老师应该充分发挥音乐自身的魅力,再根据学生现阶段的身心发展规律和心理变化,结合多种多样的教学方式,让学生更快地融入音乐鉴赏课程中,激发他们鉴赏的兴趣和学习的 ,更好地a达到教学目的.如,在欣赏管弦乐团的章节中,通过给学生播放《我心永恒》《茉莉花》等中外知名管弦乐曲,让学生感受这两首音乐的特别之处,对比得出管弦乐队在演奏时的无限魅力,为他们以后欣赏其他乐器打下坚实的基础.在欣赏非洲的歌舞表演课程中,可以给学生用多媒体播放相关的视频,通过这样的方式让学生感受非洲鼓点自身的魅力,让他们更好地感受音乐内容的魅力.
2.中外结合,流行和经典配对
很多音乐老师在鉴赏课上尽管费劲心思进行备课,选取的音乐也搭配了课程的内容,但往往上课效果却不如他们所预期的.这是因为很多学生对音乐内容不感兴趣,他们中大多数都认为老师选择的音乐太老,和他们没有共鸣,因此,不喜欢音乐鉴赏课.鉴于这样的思想,老师应该从学生的角度出发,找一些学生感兴趣欣赏的音乐为切入点,结合流行音乐和经典乐曲,这样的上课方式往往能够让学生耳目一新,也让上课的效果更加明显.
3.充分利用多媒体添加色彩
对于高中生来讲,尽管对音乐的理解和鉴赏能力日趋增强,对于音乐也有一定的认识和积累,但由于知识的限制,对于音乐的了解还是处在初级的阶段,鉴赏能力也因此得不到更好的提升,很多学生都钟情于流行音乐、日韩音乐,对于传统的民族作品和古典音乐都存在疏离感.这时候需要老师充分地利用多媒体技术,可以为他们的鉴赏能力增色不少.如果老师可以对一首作品描绘的情感进行视觉重现,可以让学生亲临其境,感受到音乐背后的寓意,如,在欣赏蒙古族长调的时候,老师可以结合视频播放内蒙古的草原和牛羊和谐相处的画面,让学生结合长调和草原,感受大自然的魅力,也让他们的鉴赏能力更好地提升,丰富了他们的审美观点,让他们能够领悟到传统音乐的魅力.
二、总结
正如前文所讲,音乐总是无处不在,它一直充斥在我们的周围,需要我们用心去感受它的魅力,只有学生真正地学好音乐鉴赏,才能够体会到音乐自身的魅力,让自身的音乐素质得到提升,让自己的情感得到充分的释放.
参考文献：
[1]宋辉.高中音乐鉴赏课有效教学研究[D].东北师范大学,2011.
[2]徐媛.高中音乐鉴赏课的多媒体辅助教学探索[D].河北师范大学,2014.
编辑 王团兰
高中音乐课堂论文参考资料：
结论：高中音乐课堂中如何更好地培养学生鉴赏能力为适合不知如何写高中音乐课堂方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于音乐教学课程论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
