原创《农村小学英语教学》：这是一篇与小学英语论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：学习英语是社会发展的需要,是知识经济时代为了更好的发展和国际发展接轨的必然要求.小学英语教学有其独特性,是以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性形成良好的学习能力,培养其简单英语语言交际的能力.要取得农村小学英语教学的成功,就应当把握好其特点,遵循其规律.
关键词：小学英语课的意义；小学英语课的方法；加强师资队伍建设
中图分类号：G623.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0150-01
1.农村开设小学英语课的意义
1.1小学开设英语课是社会发展的需要.21世纪,知识的更新快.科技发展迅速,国际竞争也日趋激烈,而现代科学技术的主要标志是信息技术.众所周知,当今国际上,英语已成为世界上的通用语言,学习英语更是我们学好科学知识的重要工具.而我们国家要想更好的对外开放跟上国际潮流,就首先应当使我国公民具备使用外语的基本技能.
农村小学教学设备差,现代化教学设备更差,学生班级人数多；有些校长不重视外语,认为可有可无；农村缺少外语环境,因此学生没有"习得"外语的条件,这就使农村学生只能靠课堂和课本来"学得"外语；现有小学英语课本的内容,有些不适合农村儿童的兴趣爱好、脱离他们的生活背景,有些语言不适合在农村环境中使用或没有包括他们能在日常生活中使用的语言,不利于他们在日常生活中开展外语活动；周围没有说外语的外国人,没有在现实场合中练习外语的机会.孩子们学到的是课本上的英语,而不是生活中的英语,会说不会用.
1.2小学开设英语课程有助于民族素质的提高.小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件,小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力.小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统,开阔眼界,丰富他们的知识和经历；也可以提高他们的各种修养,形成国际竞争意识,使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足以后国际交往的需要.
2.农村开设小学英语课的方法
2.1教学内容贴近生活,能激发小学生的学习兴趣.教学材料和教学活动尽量能反映小学生的日常生活,所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去.如book,pencil,rubber等学习用品是他们平常学习中最常用到的,而像apple,pear,orange等水果或My family,My mother,My father等又都是如实反映他们的周围环境和社会生活的,学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来,这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣,同时也加强了理解.
2.2在趣味情境中学口语,增强记忆力,加强口语训练.小学生的注意和记忆的指向往往受兴趣影响,因此英语课堂教学必须增强口语训练的趣味性,在趣味学习和训练中增强记忆力.比如,我们可以根据课文对话内容设计有趣的呈现情境,激发学生急于学习、模仿的积极性,然后引导学生仿读、跟读甚至表演,使学生在想学、爱学的心理状态下学口语.在多种形式的操练中,巩固英语口语,增强记忆力.之后还可以进行一些内容相近的大量口头训练,促使学生提高听说能力.
2.3重视语言实践在英语教学中的作用.《义务教育英语课程标准》在"前言"部分就明确指出"此次英语改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参和、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程."归结起来就是"能力"和"实践",能力来自实践.教学中,我们可以组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,让学生变兴趣为参和实践的动力,并在漫长的教学中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力.在教学中,我们可以采用师生对话、生生对话、戴头饰分角色表演、小组练习等,教学方法多样,让学生在运用中增长兴趣,提高学生学习的有效性.
2.4努力营造良好的课堂氛围,沟通师生感情.良好的课堂气氛能使学生消除过于紧张的焦虑情绪,从而处于最佳的学习状态.因此在课前适当的播放一段英文歌曲,既能使学生放松和娱乐,同时又自然而然地把学生引入到英语语言的氛围中,使学生在心理上易于接受新的知识内容,同时教师对教学也要充满 . 、宽松、和谐的课堂气氛最容易激发学生愉快的情感,使他们乐于参和到教学活动中来.同时,积极向上、欢乐愉快的情绪又会潜移默化地促进学生心理素质的健康发展.
2.5通过板书、一体机等形式创设情景,吸引学生兴趣.任何有意义的语言交际活动都是在特定的情景中进行的,情景作用于人的感官,使人产生交际的动机和使用英语进行交际的心智活动.英语交际活动离不开语言的情景.因此,在英语课堂上刻意采用多种形式创设情景,并充分利用教学本身的真实情景进行教学是十分必要的.比如,在学生阅读课文之前,让学生带着问题观看课文录像,这不仅把课文的内容生动地展现在学生面前,而且缩小了课文知识和学生实际生活的距离,从而使学生更好地理解课文.精心设计的教学软件通过多媒体显示给学生,可在同一时间内成倍加大信息量,提高时间的利用率,统一学生的注意力.若条件许可的话,让部分学生操作电脑则更容易激发学生的学习热情,使其自主地参和到学习中来.
2.6精心设计课堂问题,让学生有话可说.教师提问是英语课堂教学中常用的教学技巧和手段,也是教师话语的重要组成部分.学生的课堂参和很大程度上取决于课堂问题的设计能否反映学生的认知水平,能否激发学生思考,能否让学生有话可说,并且乐于说.课堂提问的多少和质量的高低,往往会直接影响教学的效果.如果教师能够充分发挥学生的学习主动性,鼓励他们积极地去发现和解决问题,学生的主动性将体现得更加充分,教学效果也会更加显著.
2.7正确的表扬和鼓励可帮助学生树立信心.学生在回答问题或发表见解的时候,教师及时地使用表扬语言是十分必要的,这可以帮助学生树立自信心,保持良好的学习状态.但表扬语不能过于单一或严厉,这会使表扬和鼓励起不到真正的作用.表扬和鼓励有很多方法,比如,借鉴学生电脑游戏升级的方法,在课堂上根据学生回答问题的难易程度和质量来确定学生的级别或"段位".这样,回答问题的学生本身会有一种成就感,同时还会激励其他同学踊跃发言,以获得良好的教学效果.
3.加强师资队伍建设
国家应多鼓励高校毕业生支边,为农村师资提供更好的平台.支边不仅能锻炼大学生吃苦耐劳的精神,而且能增强农村的教学水平.例如提高特岗教师的待遇,对特岗教师实行优惠政策,给予必要的生活补贴等.也可安排培训班,让农村教师学习标准的普通话,学习计算机和多媒体的使用等,以便进一步的英语教学.学校还可提供教师深造的机会,提高农村广大教师的教学素质.农村用英语教师的存在的普遍问题就是发音不标准,带有方音特别严重,所以大多数农村学生的发音都不标准.教育局等有关部门应该认真执行 精神,制定相关政策,鼓励城镇教师去农村任教,同时采取措施提高农村小学教师的待遇,在职称评定、评优评先上给予优先的考虑.学校通过建立和完善奖惩制度、量化考核管理办法.聘用制管理办法等来提高现有英语教师的水平.在逐渐规范教师的英语教育理念和教育行为的基础上,各地应制定优惠政策.
小学英语论文参考资料：
结论：农村小学英语教学为大学硕士与本科小学英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学英语单词1到6年级方面论文范文。
