原创《教一年级日子》：该文是关于一年级日子论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
带着对2016年暑假生活的美好回忆,怀着对新学期新同学的无限向往,迎来了2016级的一年级新生.所不同的是,由我接任一年级五班的班主任兼语文老师.参加工作十年以来,我第一次当班主任.其实我一直很排斥当班主任,总觉得班主任工作烦琐而复杂,会占用我钻研教学的时间.但假期得知带班主任的消息后,我知道已不可推脱.于是我开始思考：六年中要把孩子们培养成什么样的孩子?我能带给孩子们什么?怎样为孩子们创造出最大的发展空间?怎样让班级中的每一个孩子得到最大的发展?这些问题困扰着我,我要从书中寻找答案.于是读了于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》、朱永新的《新教育》等 .通过阅读,我明白了师爱不仅仅是嘴上说出来的,而是对孩子们发自内心的喜爱.你爱孩子,孩子会加倍爱你.我现在尽自己所能地让每个学生都感到我喜欢他,比如我给孩子们分粥,我会看着某个同学微笑,或逗他们一句,学生们打上粥都高高兴兴吃早点去了.哪怕一个眼神也能让孩子感觉到老师眼里有他,能感觉到被关注,感觉到温暖,我也会拍他们的肩膀或摸他们的脑袋.教育没有纯方法、技巧.方法和技巧的背后有一个“情”在支撑.
校长给我一间教室,我要还孩子们一份沉甸甸的幸福,我要让这间教室变成完美的家.因为完美教室是一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命.让每一个生命在教室里绽放出独一无二的美丽,这是新教育“缔造完美教室”行动的最高使命.如果老师和学生的生命都得到丰富的滋养和最美的体现,那教室的幸福之泉就会喷涌.
人们常说严师出高徒,我认为“严”要严在学习要求上.面无表情,凶神恶煞的“严师”会出蠢徒.我觉得班级不是冷冰冰的管理者和被管理者的对峙,不是驯狮师和狮子们的对立,更不是制度和训斥.教室应是参和生命成长,让孩子学会爱的圣地.
现在的我,没有被累倒,也没有抱怨,每天开开心心、乐呵呵地围着孩子们转,和他们聊天,接受他们的亲昵和撒娇.突然发现他们不是上天用来考验我的脾气的,而是馈赠我的礼物.那一张张天真的笑脸总是浮现在我的眼前,摸着他们胖乎乎的小手,心里的母爱泛滥成灾.在我弯腰捡东西的时候,李运禾为引起我的注意摇着我的头和我说很难听得懂的话（他咬字不清,还特爱聊天）,我没觉得有失师道尊严,反而觉得好玩好笑.王佳祺总爱为班级做事,给她分了一个“门长”的官,她会天天中午放学关门窗、锁门后追上路队.她总会钻到我的怀里,用嘴在我身上蹭,说喜欢我的味道.在校园里玩耍时,只要看到我,孩子们会成群结队,蜂拥而上,争先恐后地扑向我,往我怀里挤着撒娇.好几次都突破不了重重包围,险些摔倒.伴着吵闹声、嬉笑聲,他们根本听不到我让他们松开我的喊声.孩子是最不会伪装的,喜欢就是喜欢,不喜欢就是木然.这仅仅是缔造完美教室的第一步.喜欢我,也喜欢我的课.我也喜欢他们,让我看到他们天真的笑脸.那么机灵、那么懂事.自从开学,天天一两句《弟子规》并进行简单的讲解,就成了微型经典课,哪知孩子们会学以致用.当解释“长者先,幼者后”时,我举例说：“比如上完课,应该让老师先出教室的门,你们再出,因为老师是长者.”下课后,几个孩子正要冲出教室,高轲突然说：“长者先,幼者后”,并做了个拱手相让的动作.身边几个孩子立刻效仿,给我让出一条路.我心里美滋滋地走出了教室,心想这就是“润物细无声”吧.
孩子就是一张白纸,就看老师在这张白纸上画什么.泼上自信的 ,孩子就会阳光；泼上抱怨的黑灰色,孩子就沮丧；涂上红色,孩子就热情奔放.老师内心是蓬勃向上的绿色,孩子就会生活在幸福的田野上.
做一个有情怀的老师,让幸福互相传递、感染、流淌进每一个孩子的内心.读完朱永新老师的书,我知道了自己的教育追求这么可感、可触,它已成竹于胸.怪不得说读书就是一种修行,在读书的过程中会有灵感、有共鸣、有碰撞,读书带来的收获令人欣喜不已.站在巨人的肩膀上,和高尚的人谈话,会让人忘记纷扰,内心明净.
一年级日子论文参考资料：
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