原创《抒写生活，作文之道》：本论文主要论述了作文论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：小学生作文大多千篇一律、缺少新意.因此,笔者引导学生通过体验生活、观察生活和感悟生活等方式将生活引入小学生作文教学,让学生在熟悉的环境背景下主动表达,帮助他们在感悟生活中获得表达思维灵感.让生活和作文合拍,让学生用真心抒发真话,使作文有情感、有力道.
关键词：小学作文；抒写生活；教学策略
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08B-0060-01
翻开小学生作文,不禁为几乎相同的表达模式而担忧：童年趣事,多是受“种啥得啥”影响；难忘一件事,多是妈妈在风雨中背着“我”到医院瞧病；“我”的老师,多是透过办公室窗户观察到老师仍在一丝不苟地批改作业等难道没有更多有趣、值得表述的事儿吗?非也.美在生活里的每个角落,只不过是我们没有留心,有时甚至擦肩而过.让作文回归生活,返璞归真,才能让学生体味到生活的酸甜苦辣,体味到生活的美好.
一、体验生活,唤醒心灵
生活是万花筒,自有乐趣和奥妙.缺少足够的阅读致使学生获得的认知素材和养料过少,也使学生心灵贫瘠,思想贫乏,不得不人云亦云,甚至不得不说假话.缺少足够的阅读和生活体验,必然使作文成为“枯井”.
经历过的,才不会忘记,更懂得珍惜回味.如在一篇题目为《童年傻事》的习作中,有位同学就童年生活中“飞鸡”事件作了描述：作者小时候学着外婆的样子轰鸡,其中一只鸡被赶得飞了起来,于是作者便喊了起来“鸡飞了,鸡飞了,飞鸡,飞鸡！”,大人们听了以为是天上的飞机,都说飞机能带人在天上飞.第二天,作者逮了一只大公鸡,想感受坐飞机的感觉,哪知刚坐上,只听“啪”的一声,鸡的腿断了.外婆看着我呆呆地骑在鸡身上,又气又恨又想笑,她问我：“你在干什么?”我回答：“我要坐‘飞鸡’！”外婆刚开始还很困惑,后来才明白是怎么回事.从情节上看,其实故事很简单,就是“飞机”和“飞鸡”的区别.不过,这是作者亲身经历的事情,读起来让人忍俊不禁.
是的,经历过才会有印象,才能懂得去珍惜.用生活中的事例写作文,让学生能懂得“用心写作”的含义,利于他们主动接受作文,主动了解作文,利于他们在实践中学会运用生活写作文.用生活中值得回忆的一件事、半句话、一个难忘的眼神等唤醒学生内心深处的思想“情弦”,更利于学生积淀文化知识.
二、观察生活,关注细节
生活的丰富多彩离不开我们眼观、手摸、耳听、鼻嗅、脑思,唯有这样,才能品出“酸甜苦辣”.多引导学生带着放大镜观察生活,关注生活中一草一木一花和一人一言一行,会发现被遗忘的“美丽”.
观察生活,从细节入手.如在一篇题目为《竖鸡蛋的尝试》习作中,小作者对央视播出的“这是真的吗?让鸡蛋能竖着立起来,能成为不倒翁”节目感兴趣,也想尝试一番：作者在调整坐姿后,通过双肘和双手的平衡发力,放在桌子上,用双手的拇指和食指轻轻地抓着鸡蛋,再使其竖立起来,然后慢慢地、稳稳地放在桌面上.轻轻地,感觉到鸡蛋应该正立在桌面上, 感受差不多时就想移开,哪知稳住鸡蛋的手指头刚要离开,鸡蛋就“歪了”.作者在经历了多次失败后,仍不死心,开始了又一轮试验.当鸡蛋仍然像前面的动作那样被轻轻地端着,不敢动一下,生怕歪掉,可越是这样,越难以控制,手指竟然轻微地抖动起来等这些细节描述,也使读者捏了一把汗,让读者了解到作者的“良苦用心”.
仔细观察,需要学生凭借各种感觉器官主动体验和感悟生活.在教学中,我们不妨多带领学生走进大自然,观察各种情景,让学生的认知感悟思维冲破课堂的束缚,给他们更多的遐想空间,这样他们的独特感受会“更深一层”,像在《竖鸡蛋的尝试》中,作者便得出了“越是简单的一件事,越需要花功夫,把简单的事儿做好,不容易啊！”的结论,多自然,多贴切！
三、感悟生活,升华主题
生活中的酸甜苦辣,需要在岁月中品尝.感悟生活,需要学生带着好奇和新鲜感发现其中的和众不同,带着 感受其中的“磁场”.这种感悟,会起到画龙点睛的功效,更能丰富学生的认知.
文章一旦和生活背离,便会少份灵气和韵味.如在《亲情》中,作者将大陆和台湾比作母和子,台湾和母亲虽只是一峡之隔,但没能投入母亲的怀抱.小作者将台湾的历史比作一只翅膀受伤的小鸟,在经历了分离、恐怖和痛苦后,想着妈妈,想要回家,想着亲人.后来,小鸟的伤好了,又能同母亲在空中一起自由翱翔,再看看周围：老枯树在雨水的滋润下抽出了新芽.多形象和贴切的比喻,再看看文章的结尾：“风清,云静,天蓝,草绿.因为亲情在,世界变得精彩；因为亲情在,母和子必将团聚.”这样的表达起到了收缩有力的牵引作用,让读者不禁眼前一亮.
如上所述,将生活引入作文教学,让学生在熟悉的环境背景下主动表达,可帮助他们在感悟生活中获得表达思维灵感.让生活和作文合拍,让学生用真心抒发真话,更能使作文有情感、有力道.作文教学要回归生活,帮助学生在说真话过程中获得丰富的表达方法.
参考文献：
[1]王建华.引导学生个性化阅读之我见[J].课程教材教学研究：小教研究,2013,（1）.
[2]张新军.语文自主性学习初探[J].课外语文：教研版,2014,（9）.
作文论文参考资料：
结论：抒写生活，作文之道为大学硕士与本科作文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中生满分作文大全方面论文范文。
