原创《写字教学中观察指导策略刍探》：这是一篇与写字论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：在写字教学中,教师引导学生对汉字的笔画及构字规律进行观察是十分重要的,能为学生写好汉字打下基础.要指导学生观察关键笔画,为写好字奠基；观察比较规律,把握汉字结构；引发观察想象,把握汉字特征.
关键词：小学；写字教学；观察指导；策略
中图分类号：G623.22 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）34-0085-01
写字教学是语文教学非常重要的组成部分,低年级学生处于写字学习的起步阶段,还未养成良好的写字习惯,因此,教师要给予正确的指导,帮助学生掌握汉字书写规律,从而写出工整、美观的汉字.在写字教学中,教师要注重对学生观察能力的培养,引导学生自主把握汉字笔画的正确书写方式,了解汉字的结构特征,从整体上把握汉字书写规律,提升学习效果.
一、观察关键笔画,为写好字奠基
（1）观察汉字首笔.在书写汉字过程中,需要找出每个字每部分的第一笔,以确保汉字笔画的正确书写.而在这個过程中,最为重要的就是找准每个字第二部分的首笔书写位置,即：上下结构汉字中,下面部分的第一笔,左右结构汉字中,右面部分的第一笔.唯有如此,才能确保每个字第二部分的书写位置能够和第一部分保持协调一致,从而保证汉字书写的工整性.例如,在书写“和”这个字的时候,右边“口”字第一笔要和左边“禾”字的“一”这一笔对齐.
（2）观察汉字压线笔.压线笔是指书写过程中,落在田字格横竖中线位置的汉字笔画.在田字格中书写汉字时,要确定汉字和这两条线之间的关系,从而使得书写出来的汉字达到精美.
（3）观察汉字相对笔.相对笔指的是汉字不同部分能够对齐的笔画.通常,上下结构、左右结构的汉字,相对笔比较常见.例如“境”字,教师需要指导学生在书写时应确保右边“立”字的最后一笔,能够和左边“土”字的第一笔对齐.又比如,书写“精”字,右边上半部分的最后一笔,要和左边部分的“一”对齐.再比如,书写“奋”字,下面“田”字中间的一竖,要和上面“大”的起笔位置对齐.如此,才能使写出来的汉字达到美观.
二、观察比较规律,把握汉字结构
（1）观察比较汉字的宽窄.汉字还有一个比较明显的书写规律,就是横向上不同部分具有宽窄之分,上下结构、左右结构的汉字比较符合这一规律.在书写上下结构汉字的过程中,通常需要考虑这个字是应该上宽下窄,还是应该上窄下宽的问题；在书写左右结构汉字的时候,同样需要考虑这个字应该是左宽右窄,还是左窄右宽的问题.在书写上中下或者左中右结构这类由三部分组成的汉字时,就更需要进行不同部分宽度的对比观察,以确定这种结构的字体,到底哪部分应该宽,哪部分应该窄.学生掌握了汉字的这种宽窄书写规律之后,能够书写出更具美感的汉字.
（2）观察比较汉字的高低.不同的汉字,其不同部分起笔位置具有一定的规律可循,教师需要引导学生观察汉字不同部分笔画的高低顺序.而这种规律在左右、上下以及半包围结构汉字中比较突出.例如,在书写“辽”字的时候,教师要引导学生注意观察不同笔画的高低部分,明确“了”字第一笔应该稍低于“辶”的第一笔,引导学生把握汉字高低书写规律,让学生写出一手漂亮的字.
三、引发观察想象,把握汉字特征
（1）引导笔画联想.汉字都是由横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画搭配组合而成的,如果学生能够写好每一种笔画,自然就能写出工整且具有美感的汉字.汉字中的每一个笔画,就好比建筑所用的砖石,砌好每一块砖石,才能建造出好房子.汉字笔画具有鲜明的形象性,如,“横”就像一根放在手心里的筷子,“竖”就像一根立起来的筷子,“撇和捺”就像小鸟略微张开的一双翅膀,“点”就像天空飘落的雨滴,“折”就像武士手中的一把刀.这些笔画通过想象化作生动的事物之后,想必学生不再会觉得汉字书写是一项枯燥乏味的事情了.
（2）引导搭配偏旁.独体字和合体字的书写规律有所不同,前者讲究一笔一画,后者则强调各部分的合理搭配.汉字的不同部分书写搭配,就好像人们平时的着装搭配,倘若搭配合理,看起来会更加美观.因而,在进行汉字书写教学过程中,教师要引导学生把握汉字不同部分的搭配方法,了解不同汉字的搭配规律.在引导学生书写“追、远、过、返”等“走之儿”旁汉字的时候,教师就要注意这种搭配规律.比如,在教学生书写“过”字的时候,教师先在黑板上的田字格中,写出“寸”字,然后向学生提问：同学们,老师已经写好了“过”这个字的一部分,剩下一部分是什么呢?（学生纷纷回答还差“走之儿”）谁能到黑板上,帮助老师完成“走之儿”的书写呢?（此时,同学们都纷纷举手,跃跃欲试）.在讲解这个字书写方法时,教师应强调“走之儿”这个偏旁的书写位置.在教师的引导下,学生通过仔细观察,能够了解并准确把握“走之儿”偏旁字体的书写规律.
四、结束语
总而言之,语文教师在写字教学过程中,需要注重对学生观察能力的培养,让学生通过自主观察,把握汉字不同笔画的书写位置,了解汉字的构造规律.这不但能够提升学生的书写能力,而且能够帮助学生写出更加美观的汉字,增强学生的汉字书写信心.
参考文献：
[1]陈清华.指导小学生写好汉字三策略[J].语文天地,2016（11）.
[2]杜明新.小学低段写字的优化教学[J].广西教育,2016（10）.
写字论文参考资料：
结论：写字教学中观察指导策略刍探为关于对不知道怎么写写字论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文如何10秒写字快又好看论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
