原创《体育新教师入职培训和》：本论文主要论述了教师论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
教育深度创新的今天,体育新教师培训是教师队伍建设的一项重要内容,直接关系到体育教育改革和发展,对体育新教师的专业成长也将产生深远影响.适应体育教育改革发展要求,基于新教师的成长规律,我们认为：新教师培训要确立“系统培养,分段实施,名师引领,逐级提升”的指导思想,以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点,以专业培训和实践活动相结合为主要手段,以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的,依靠创建的学习共同体,帮助新教师在互助分项中尽快适应工作岗位要求,提升课堂教学能力,为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础,实现教师专业化梯队建设,提高教师队伍整体素质.
由此我们再度深入思考：如何充分利用区域内的优质教育资源,夯实新教师的专业基础、整体提升区内新教师的职业素养和专业水平.如何通过组织新教师进行为期一学期的“高起点、高标准、高层次”的脱产培训,确保每一位新教师在优秀学科教学团队的浸润和专门配备的指导教師带教的过程中,正确认识和适应教师角色,提高教书育人能力,形成良好的教育教学行为规范,大幅度提升教育教学实践能力,胜任教书育人工作.基于以上思考,我们在体育新教师培训方面做了以下几个方面的实践探索.
一、优化顶层设计指引体育新教师的专业发展
(一)培训对象
本方案适用对象为市南区教体局每年录入的体育新教师,跟岗培训为期一学期.新教师培训由市南区教体局人力资源（人事）科、教育研究中心、跟岗培训基地、承担培训任务的指导教师和新教师任职学校及全国优秀教师培训中心共同完成.新教师培训分为三个阶段：第一阶段新教师岗前封闭培训（一周）,第二阶段新教师岗前自培（一周）,第三阶段新教师跟岗培训（一学期）.
(二)培训流程
为了更加了解体育新教师的发展现状和培训需求,使培训工作更具实效性、针对性,将从三个层面对新教师进行培训前摸底：通过区人力资源（人事）科了解新入职教师基本资料；征集新教师自身对培训的需求；面向基层学校领导调研摸底.通过意见征集、训前摸底把握新教师成长动态和学校需求,实施有效培训,使新教师培训工作更加切合新教师成长的实际需求和成长规律,促进新教师准确进行职业定位.
(三)培训内容
新教师跟岗培训内容主要包括：岗位职责和师德修养、基本素养和教学理论、实操性案例和教学实践、班级管理和心理教育、教学研究和现代化教学五大方面25个培训要点.培训具体内容和要求：
1.岗位职责和师德修养
（1）熟知教师岗位职责.参加培训的新教师做出个人专业发展规划,撰写参培计划书.
（2）读教育类专著,每月完成一定量的读书随笔.
（3）培训期间完成4篇教育故事,包括教师职业生涯体验随笔、跟岗培训学基地的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研氛围、师生关系、学生辅导、教师礼仪、学校特色等方面的一事一议一得.
（4）在指导教师的指导下,制订三年个人专业发展规划.
2.基本素养和教学理论
（1）在专业教师的指导下夯实教学基本功,加强三笔一画的训练,每天临摹一篇钢笔字、每周临摹一篇毛笔字,每周绘出一幅和本学科相关的简笔画.
（2）学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等法律法规和行政文件,提高依法执教的意识.
（3）在专业教师的指导下学习朗诵、演讲的方法和技巧.熟悉本学科专业教学语言.
（4）通读所教学科课程标准,在跟岗见习学校的教研组或集备组内能做一次课程标准的解读专题发言.
（5）学习先进教学理论,了解课程和教学论的相关知识.学习现代化教学手段和模式,了解教学改革和发展的新动向.
3.实操性案例和教学实践
（1）精读本学科所教年级教材,对全册进行教材分析和教案设计,精心编写每课的教案,在组内做一次交流展示.通读所教学科所有学段教材内容,完成每册教材分析的撰写,对所教学科三维目标进行系统性梳理.
（2）结合自己的专业特长和兴趣爱好,完成一门拓展型选修课的构思和教学大纲,并试教三节选修课.
（3）在指导教师的指导下正确熟练地掌握教育教学基本功,包括：教育局规范文本的格式要求,学校常用文体（备课、板书、作业批阅、学生评语）的撰写,学科有关教学用具的使用和学科基本技能的操练.
（4）跟岗培训前三个月每周进行一节录像评析课.对照录像共进行10次自我观课评课,写出自我评课报告.跟岗培训后两个月每周进行一节实践分析课.跟岗培训最后一个月到任职学校开设一次“一课三上”的活动,同一课题上一次课由所在学校教师点评一次,修改后再上,反复三次磨课.培训期间共推出3节展示课.结合跟班教学,编写一个单元的学生作业并写出设计该作业的理由.
（5）观摩区级以上10节榜样课或名师开放课,写出观课报告,并点评其他教师的课,写出观课报告.
（6）每月编写一次单元检测试卷,实测后进行试卷分析,针对测试中出现的问题能采取相应的补救措施.在指导教师的指导下完成期中或期末质量检测的分析,并提出教学对策.
（7）了解备课和说课的联系和区别,撰写两份说课提纲,并在教研组内交流展示.
4.班级管理和心理教育
（1）就某个主题设计并召开两次班队会和两次班级实践活动,由德育指导教师和学生分别进行效果评价.
（2）学习家校沟通的方法和应注意的问题,就某位学生的某个问题做两次家访,效果分别由德育指导教师、学生、家长评价.
（3）学习召开家长会的流程,参和任教班级的家长会,写出体会并撰写出家长会流程稿.
教师论文参考资料：
结论：体育新教师入职培训和为关于本文可作为教师方面的大学硕士与本科毕业论文家庭教师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
