原创《擦亮文章的眼睛》：本论文主要论述了文章论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
新材料作文的一个突出特点是“自拟标题”,这就为广大考生“秀”出自己写作的实力和才情提供了一方平台.标题是文章的眼睛,一个好的标题可以使文章流光溢彩.为帮助广大考生擦亮标题这一文章的眼睛,现以2016年高考佳作为例,对拟题技法做一类析.
一、记叙类文章的拟题
记叙类文章是以记人叙事来表现主旨的,因此拟题时可以使用以下四种基本方法：
1.以人物为题
这种方法很像舞台上的“亮相”,大幕拉开,人物闪亮登场.它让阅卷者第一眼就知晓这篇文章写的是谁,围绕谁而展开.如：
①才子（天津考生）
②读古书的老者（江苏考生）
③致“萌叔”（甘肃考生）
[提示]这个人物最好是主要人物,或对情节发展起到重要作用的人物.
2.以事件为题
这种方法的好处是直言道出,快人快语.它让阅卷者对文章所叙之事一清二楚.如：
①修钟（江苏考生）
②逃学记（江西考生）
③夜郎镇探访（云南考生）
[提示]对所叙事件要高度概括,做到言简意丰.
3.以物件为题
这种方法有点儿像电影中的道具设置,这件道具或为描写主体,或起辅助作用,如象征、隐喻、暗示等.如：
①橱窗里的茶壶（广西考生）
②烟火蓝边碗（江苏考生）
③三代人的读书日记（天津考生）
[提示]这一物件在文中必须对刻画人物、推动情节、表现主旨起到重要作用.
4.以立意为题
这种方法的好处是开宗明义,直接向阅卷者展示自己的审题结果.如：
①知心莫论短长（江苏考生）
②纸中方知书滋味（天津考生）
③枫桥,我精神的行囊（山东考生）
[提示]对材料意旨的把握必须成竹在胸,否则,阅卷者会一眼看穿,立判走题.
二、议论类文章的拟题
议论类文章是以议带叙来论证观点的,拟题可以使用以下五种基本方法：
1.亮出观点
这种方法的好处是不兜圈子,单刀直入.它可以让阅卷者对作者所持观点一目了然.如：
①要创新,不标新（江苏考生）
②大气为人,共进共赢（四川考生）
③明辨于虚拟,笃行于现实（浙江考生）
④读万卷书,更要行万里路（重庆考生）
⑤练就独到真我,何须评价他人（上海考生）
[提示]要多用短句,最好是警句；少用长句,尤其是把答卷纸一行写满的句子.
2.妙用修辞
这种方法可以展示考生的语言功底,让阅卷者既能咀嚼出题目丰厚的意蕴,又能领略到作者如云的才气.如：
①虚拟现实是朵两生花（浙江考生）（比喻）
②让评价与理智相拥（上海考生）（拟人）
③读经典著作,做书香青年（河南考生）（对偶）
④但使科举分数在,不教学子心安定（河北考生）（引用中的“化用”）
⑤中国制造与中国智造（四川考生）（仿词）
[提示]一定要拿捏好修辞的分寸,欠了固然不够味,过了也会让人咋舌.
3.摘引材料
这种方法的好处是规避了新材料作文的最大忌讳——脱离材料内容及含意的范围作文,它给阅卷者的第一感觉就是“该生的作文是扣住材料的内容来写的”.如：
①语文素养读中来（宁夏考生）
②规范市场,为创新护航（四川考生）
③备好行囊,一心前行（山东考生）
④“巴掌”“亲吻”需用对（河南考生）
⑤无话则长,异彩纷呈（江苏考生）
[提示]摘引为题,既要直击材料的核心意象和意旨,又要直击作文的主体内容和中心观点.
4.巧借由头
这种方法的好处是使文章顿生“事趣”,牵引着阅卷者一步步追随你的议论.如：
①牛奶何必特仑苏（河南考生）
②给自己一杯柠檬水（广西考生）
③是谁扼杀了“爱因斯坦”?（江苏考生）
④“学霸”与“学渣”岂能用分数衡量（湖北考生）
⑤赏识教育or“虎妈”教育（河南考生）
[提示]这个“由头”一定要是一节别人没嚼过的甘蔗,否则,不仅不能引起阅卷者的兴趣,反而使其没了胃口.
5.诗化语言
这种方法可以使文章充满诗情画意,文采陡增,带给阅卷者浓浓的书卷气息.如：
①挟书一本,让心灵浪迹天涯（重庆考生）
②花气袭人知昼暖（甘肃考生）
③纸墨添香悦读书（天津考生）
④充实行囊,笑看朗月照花（山东考生）
⑤开窗放入大江来（四川考生）
⑥万端激流,一芯烛火（浙江考生）
[提示]语言的诗化宜“形神合一”,忌辞藻堆砌；宜自然流露,忌刻意雕琢.
最后,有两点要特别指出：
一是文章是分文体的,但标题不分文体,所以不同文体的拟题方法之间是可以互通和融合的.
二是以上诸法只是“抛砖”,并非定法,广大考生完全可以在“适合自己（文章）的才是最好的”的原则指引下,用更具实力、更加新锐的技法打造出更加亮丽的标题.
文章论文参考资料：
结论：擦亮文章的眼睛为关于文章方面的论文题目、论文提纲、文章论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
