原创《高三学生学习效率不高怎么办》：这篇高三学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
很多学生问到一个问题：如何提升学习效率?这个问题其实不好回答.因为每个人的实际情况不一样,所以学习方案也应该有所不同.那么,高三学生怎样做才能提升学习效率呢?
掌握常考内容
不少学生使用题海战术,仅仅着眼于数量.但是曾经做过的题目,时间一长就忘记了.显然,在复习备考中,仅仅追求做题的数量,是算不上科学的.高三学生要知道.高考涉及的知识点是有限的.题型也是有限的.高三学生要紧扣考纲进行复习.特别是在第一轮复习中,高三学生应该在掌握考纲规定考查的知识点后.通过对题型进行总结和归纳.做到对每一种常见的题型都能驾驭.然后,通过一定的题目进行强化训练.一方面巩固知识.一方面找做题的感觉.
有些人认为,如果老师不进行总结的话,高三学生仅仅依靠自己是很难对题型进行总结和归纳的.其实,高三学生只要稍加留心,对题型进行总结和归纳并不太难.
就拿数学来说,很多高三学生手上有历年的高考真题,那么高考中涉及的知识点和题型已经呈现在眼前了.像函数和导数部分,高考常考的内容一般体现在以下几个方面：函数性质的运用.函数和方程、不等式的关系,函数中涉及的最值问题,函数的图像以及和零点相关的问题.恒成立问题.函数图像的切线问题,和其他知识点的相关运用等
高三学生可以把历年高考试卷中的相关题型放到一起归纳一下.看看每种类型的试题中.知识点是如何体现的.一些常见问题需要什么样的解题思路.需要什么样的积累.表达过程中需要注意哪些事项等就这样不断地积累和完善.相信高三学生能够系统地掌握高考常考的知识点,熟练应对高考的常考题型.
高三学生根据高考常考内容进行复习,效果肯定比盲目的题海战术要好.
高效利用时间
这里所说的高效利用时间,并不是指把每一分每一秒都有效地利用起来.夜以继日地努力.而是指把属于自己的时间拿出来进行合理规划.加以充分利用.当然,相当一部分高三学生可能根本就没有属于自己的时间.面对紧张的课堂学习,大量的课后作业,如果要抽时间的话,只能挤出自己宝贵的休息时间.但是这样一来,又会导致休息不好,学习效率更低.
那么.面对这样的情况怎么办才好呢?希望以下建议可以为高三学生提供帮助.
1.“审视”自己
其实,没有时间在某种程度上只是一种借口.有的高三学生虽然时间花费了不少,但是成绩并不见提高,问题还是那些问题.这样的同学整天浑浑噩噩地忙碌着,结果做的事情对自己没有什么好处.这样的同学应该不时问一下自己：时间究竟花费在什么地方?是学校的作业.还是机械的死记硬背?自己得到了哪些收获?
所以,在安排时间的时候.高三学生应该“审视”一下自己：自己的主要目的是什么?怎样才能做得更好等
这样一来,高三学生可以明确自己应该如何取舍,时间自然就会有了.
2.把最清醒的时间,留给最应该做的事情
比如说.如果某个晚上从七点到十点可以自由安排复习内容,那么高三学生可以把这三个小时好好计划一下.高三学生先要想一想：最应该做的事情是什么?迫切需要做的事情是什么?哪些事情可做可不做?当然,这些事情是指学习方面的事情.然后.可以把三个小时中最清醒的时间留给最应该做的事情,剩余的时间留给迫切需要做的事情.在执行计划的过程中.高三学生要尽最大的努力挑战自己的极限.最后将争取出来的时间留给那些可做可不做的事情.
把最清醒的时间用于解决主要矛盾.高三学生就抓住了“主干”.解决了大部分问题,信心、积极性都会相应地得到提高.时间的利用效率也就能够得到保证.
让课堂更有价值
高三学生在学校时,多半时间在课堂中度过.但是.以往机械的“课前预习.课中专心.课后复习.作业按时完成”.对部分高三学生来说是不太现实的.因为面对六个科目的功课,高三学生哪有充足的时间进行预习?每天都要完成繁重的学习任务.很难保证每堂课都集中注意力.课后作业往往太多,把高三学生压得喘不过气来.
一些高三学生觉得课堂效率特别低.对自己失望,甚至把自己在学习上的被动归咎于老师.显然,这样是不对的.
那么,怎样才能让课堂更有价值呢?
高三学生可以以一周为一个单位,对课堂进行规划.对于高三学生来说,老师已经相对固定,其讲课方式也基本熟悉.讲课的内容以及所用的学案基本上也是固定的.建议高三学生可以先向老师询问一周的课程安排.然后根据以下问题,安排自己的复习：接下来一周的课程.主要内容有哪些?这些内容自己还有哪些掌握得不好?自己期待从课堂上获得哪些知识?这一周中会有什么样的考试?会有哪些作业?
一周即将过去的时候.高三学生还要从以下角度进行总结：这一周的内容掌握得怎样?哪些收获是超出自己预期的?有哪些方面没有达到自己的要求?有哪些措施可以进行弥补?
把一周的时间和学习内容细化.始终围绕自己需要的方面安排学习.这样,高三学生便可以让课堂更有价值.
使做题更有效果
面对大量的习题.很多高三学生按部就班.从前往后有条不紊地做下去.结果,一部分高三学生做了后面的忘了前面的,最后能记住的或者说有用的部分甚少.
那么,怎样做题才会有效果呢?建议高三学生把题目分成三个类型区别对待.
1.巩固类
无论学习知识点,还是归纳和总结常见题型,高三学生都需要做一定数量的题目来进行巩固.做这一类试题.高三学生可以尽量加快速度.力争把陌生的变成相对熟悉的.把以往熟悉的变成更熟悉的,达到熟能生巧的目的.
2.检测类
除了考试.高三学生也应该自行找一些题目.对自己近期所学的内容及时进行检测.检测类试题主要用于发现自己的不足.所以做的时候一定要抱着实事求是的态度,按照考试的要求来答题.
3.完善类
针对自己掌握得不好的知识,高三学生可以通过做一些题目来进行完善.做完善类的题目时,高三学生不能只求解答正确,还应该多角度思考,看看可以使用哪几种方法进行解答,从而拓宽思路,更加牢固地掌握知識.
高三学生论文参考资料：
结论：高三学生学习效率不高怎么办为关于对写作高三学生论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高三成绩哪时就定型了论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
