原创《Lesson15ApresentforLiMing教学设计》：本文关于Lesson15ApresentforLiMing论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
一、设计理念
本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性,并和实践相结合,通过自己的探索加上教师的引导,使学生的探究一步步走向深入,从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值,开阔学生的视野,锻炼学生的思维.本课是本单元的对话课文,主要以生日的庆祝活动这个话题为主线,如何购物为辅线来展开教学活动.本课涉及到本单元的重点内容有：Go shopping by using the useful expressions like： What can I do for you? / what colour等?/ what size等?/how much等? Does it fit? 而本课的主要内容就是在学习和掌握购物用语,进而培养学生用英语购物的能力.本课以听、说训练为主线,通过听说读写议等一系列手段来组织教学,以小组学习、任务驱动法贯穿课堂来促使学生进行合作学习,增强学生集体的凝聚力,形成积极的课堂气势,促进学生智慧和良好品德的发展.便于学生取长补短,自觉地改进学习的态度和方法.通过对话表演使学生获得基 力的训练,展示自己所学知识等方式来体验学习成功的快乐,激发学习兴趣.
二、教材分析
本课主要传达为朋友庆祝生日活动及如何购物,紧切本单元的话题--家庭成员聚会祝贺节日,教材两部分的关系非常密切,内容充实,难以程度适中,适合八年级学生来学习和掌握,并且适应时代的潮流,让学生珍惜友爱, 关心家人的和谐氛围.
三、学情分析
授课班级为初二（一、二）班,初二学生已经掌握了一些基本的英语交际知识,而且很感兴趣.本课教学内容以对话为基本内容,学习了解如何购物.本课为本单元的第三课.本课以对话和小组合作的形式全面承载本单元的语法和话题,针对目前学生基本都羞于开口,把英语讲出来,所以本节课内容不是重点,重点是能让学生们动起来,大声的讲出来.
四、Teaching Aims （教学目标）
1.Master the new words of this lesson like： present, clothing, size,style, fit等etc.
2. Learn how to go shopping by using the useful expressions like： What can I do for you? / what color等?/ what size等?/how much等?； Does it fit?
3 . Grasp the dialogue；
4. Let the Ss cherish the friendship between friends and care more about our parents.
五、Teaching Important Points （教学重点）
New words and useful structures about shopping：
1. How does the clerk greet people?
2. You must know about the knowledge of choosing fit clothes. If the clerk providesyou with different sizes and styles, what should you do?
六、Teaching Difficult Points（教学难点）
Grasp the knowledge of choosing clothes from different sizes and styles. Use the following sentences：
1.What can I do for you? May/Can I help you? Is there anything I can do for you?
2. I think he’s the same size as Brian.
3.I don’t think Li Ming would like that jacket anyway.
七、Teaching Prepared （教学准备）
Different jackets PPT flashcards
八、Teaching Procedure（教学步骤）
Step1. Lead in
Play a piece of music to students about < Here is a gift for you> to lead in.
（激趣导入法.通过视频present儿歌导入新课,用充满 的韵律音乐营造了欢快的学习气氛,使学生情绪高涨,同时又陶冶了学生的情操.激趣乐学）
Step2. Show some pictures of birthday presents and encourage them to make some examples
（激趣导入法延伸和激趣记忆法并轨.这环节通过出示图片认识并会读生词,说短语,可以展示学生自主学习的成果.让学生听着音乐,看着图片,在不知不觉中学习了单词,并自然而然地让学生融于英语学习的情境中,大大激发了他们的学习兴趣,列举购物用语等方式来检查学生课的预习情况,这是教学的第一阶段— “热身准备”阶段,这样让学生快速调节心情,进入学习状态）
Step3. Read and fill in the blanks by using the new words：
Lesson15ApresentforLiMing论文参考资料：
结论：Lesson15ApresentforLiMing教学设计为关于Lesson15ApresentforLiMing方面的论文题目、论文提纲、presentforsale论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
