原创《追求小组合作三性提升数学教学质效》：本论文为您写小组合作毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
[摘 要]随着课程改革的深入实施,小组合作已成为学生学习的重要方式之一.通过追求小组合作主题的趣味性、节奏的紧凑性、形式的适用性,探寻低年级数学教学中如何发挥小组合作的作用,提升数学教学实效.
[关键词]小学数学 小组合作 教学实效 趣味性 紧凑性 适用性
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）21-025
小组合作已被广大教师所认可,成为学生学习的一种重要学习方式.因此,在低年级数学课堂中,教师应结合低年级学生的心理特点和认知规律,适时开展小组合作学习,提高学生进行小组合作的有效性.在教学实践中,我通过追求小组合作主题的趣味性、节奏的紧凑性、形式的适用性,使课堂教学效果明显得到提高.
一、追求合作主题的趣味性
低年级学生对事物感知多受兴趣影响,且他们的注意以无意注意为主,有意注意不够持久.因此,教师在组织学生开展小组合作时要提高合作主题的趣味性,激发学生合作的兴趣,唤醒他们探究的 ,使学生积极主动地学习新知.
例如,教学苏教版二年级上册“表内乘法（一）”时,我尝试让学生通过小组合作的方式,进行探究性学习.为了提高学生小组合作的有效性,我没有按照教材中安排的内容设计和组织教学,而是让学生以小组为单位,按照学习单上的要求用小棒摆一摆、写一写、算一算.学习单要求如下：先用小棒摆一摆,每两根一堆,分别摆三堆、五堆、七堆、九堆,再列式算出各用了多少根小棒,并比比哪一组的速度快.在竞争性的合作学习中,学生个个铆足劲,精诚合作,欲争第一.在学生充分合作后,我让各组学生展示交流并说说自己的感受.许多学生说加法算式写起来一连串,太麻烦了.看到学生已经产生了简便算法的内需,我趁机引入乘法：“我看到有一个小组的速度特别快,原来他们没有列加法算式,而是用乘法算式来计算的,请这个小组给大家介绍一下自己组的想法.”等接下来,我和学生共同探究乘法,引导学生在经历和感悟中较好地认识了乘法的含义.小组合作的主题若枯燥无趣,肯定不能激发学生产生合作的动力,势必影响学生小组合作的效果.因此,要提高学生小组合作的有效性,必须要追求合作主题的趣味性.
二、追求合作节奏的紧凑性
小组合作重在实效而非形式.有些小组合作的形式大于内容,看似合作时间较为充分,实则拖拖拉拉,并无多大效果.因此,在学生进行小组合作时,教师既要给予学生充分的合作探究时间,又不能浪费宝贵的教学时间,杜绝无效合作,追求合作节奏的紧凑性.
例如,教学苏教版一年级上册“认识图形（一）”一课时,我组织学生开展了三个紧凑的小组合作活动.首先,我请各学习小组对提供的学习材料（积木）分一分类,然后交流分类的情况,并说说分类的标准.在学生根据形状特点将积木分为长方体、正方体、圆柱体和球体后,我引导学生分别把各类物体看一看、摸一摸、滚一滚.接着,我让学生在触摸感受之后闭上眼睛想象物体的形状,并用手指在空中临摹物体的形状,再在纸上将各种物体和图形进行连线.在我的指导下,学生充分感知了形体的特征,实现了四类形状物体和图形间的有机统一.最后开展“搭积木”活动,让各小组在规定时间内,利用各种形状的积木搭成一种动物.有了时间的限定,各小组学生加强合作,灵活根据各种形状物体的特点拼组、搭建出小狗和小猫等动物.这样进行教学,使学生在合作中提升了想象能力和操作能力,感受到了数学学习的乐趣.
三、追求合作形式的适用性
有效的小组合作,应当达到形式和效果的完美统一.在开展小组合作时,教师应根据学生的年龄特征和探究任务的需要,选用适当的合作形式,追求合作形式的适用性,做到因需制宜.
例如,教学苏教版二年级下册“测定方向”一课时,为了让学生通过具体的操作活动来提高方向感,我组织学生开展操作性的小组合作学习.由于操作活动的范围较广、项目较多,所以我将学生分成每四人一个小组,其中一人担任小组长,带领全组成员寻找和确定观测点,一人使用指南针测定方向,一人负责观察和汇报不同方向的景物,一人专门担任记录员.合理的合作形式和科学的分工,为小组取得良好的合作效果奠定了坚实的基础.各小组在组长的带领下走出教室,来到校园,开展各自的操作活动,在齐心协力的合作中成功完成学习任务.适合的才是最好的,小组合作不能花哨,而要有实效.因此,在数学教学中,教师要考虑学生的年龄特征和认知规律,结合学习活动的需要,因人制宜、因材制宜地选用恰当的小组合作形式.
歌德说过：“合群永远是一切善良思想的人的最高需要.”让我们在低年级数学教学中发挥小组合作的作用,追求小组合作的“三性”——趣味性、紧凑性、适用性,不断提升数学教学实效.
（特约编辑 木 清）
小组合作论文参考资料：
结论：追求小组合作三性提升数学教学质效为关于小组合作方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小组合作的基本环节论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
