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关于情趣论文范文资料 与让精彩的教学导入激增数学学习情趣有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:情趣范文 科目:发表论文 2024-04-08

《让精彩的教学导入激增数学学习情趣》:这篇情趣论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

[摘 要]课堂教学导入的成功与否,直接影响学生的学习兴趣和情绪,教师要巧妙设计课堂教学导入,以精彩的开场激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,使他们以饱满的投入学习之中.

[关键词]教学导入 学习情趣 开场白 情境场 小活动

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)11-084

良好的开端昭示着成功的一半.学生眼中的数学往往是枯燥无趣的,因而课堂导入的成功与否,直接影响学生后续学习的兴趣和情绪,教师要巧妙设计课堂导入,吸引学生的注意力,激活学生学习的主动性,使他们以饱满的投入学习之中.

一、精妙的开场白激发学生兴趣

导入是课堂教学的首要环节,是唤醒和激发学生学习兴趣的关键,精妙的开场白会起到先声夺人的功效,能够拉近师生距离,激发学生探究的.

例如,教学苏教版四年级上册“可能性”时,我这样导入新课:“老师昨天晚上做了一个梦,梦见自己乘上宇宙飞船飞到了火星.踏上火星时我惊呆了,原来同学们竟然先我一步到达了火星.我兴奋得蹦了起来,冲上前去想和大家拥抱,没想到自己却滚落床下,醒来发现自己一屁股坐在地上.”学生听后哈哈大笑,我接着问:“大家觉得老师的这个梦想有可能实现吗?”“一定能!”“暂时还不可能!”“有可能实现!”学生你一言我一语抢着回答.“今天就让我们一起来学习可能性吧!”

在幽默风趣的谈话中导入新课,谈话交流中营造出一种温馨的氛围,奇幻的梦想一下子激发了学生的兴趣,学生个个兴趣盎然,积极主动参与,在轻松交谈中自然地进入学习情境,从而对本课的学习内容产生兴趣,为后续的学习奠定感情基础和知识基础.

二、精当的情境场吸引学生注意

“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住.”学生的学习注意力直接影响到学习效果,因此,数学课堂教学中教师要创设精当的情境,吸引学生的注意力,使学生以积极的姿态投入学习活动.

例如,教学苏教版四年级下册“常见的数量关系”时,由于学生刚刚学习了“单价、数量和总价”之间的关系,有点疲惫.为了吸引学生的学习注意,我创设了情境:“小强和小凯两人为一件事争吵了起来.小华说:‘我跑100米只用了20秒,我比你跑得快.’小凯说:‘我跑60米只用了10秒钟,我比你跑得快.’两人各不相让.请大家给评评理,他们俩谁说得对?”注意力有些分散的学生一下子被这个情境吸引了,纷纷发表自己的想法.有学生说:“他们跑的米数不一样,不好直接比较谁快谁慢.”又有学生说:“要比较他们谁跑得快,必须分别求出他们每秒跑多少米,也就是要算出他们各自的速度.”学生不仅精力集中了,而且思维也激活了,自然地进入了“速度、时间、路程”之间的数量关系的学习.

情境是知识产生的源泉,精当的情境场可以有效刺激学生,让学生兴致盎然,心潮澎湃,注意力高度集中,从而亲近数学,喜欢数学,收到事半功倍的效果.

三、精致的小活动激活学生情绪

小学生的认知以感性认识为基础,将抽象的数学形象化能激活学生的思维细胞,让他们在观察、操作等活动中感受学习数学的乐趣.

例如,教学苏教版四年级下册“图形的旋转”时,我先组织学生玩一个拼图游戏:利用多媒体课件,将一个完整的图形平均分割成四个部分,让学生通过平移、选择的方法将其恢复成一张完整的图形.这个小活动让学生兴趣盎然、思维活跃、情绪激动,他们带着饱满的情绪进入了新课的学习之中.又如,教学苏教版四年级下册“认识三角形“时,我利用“玩七巧板”活动导入新课:给每个学习小组学生分发了一套七巧板,让他们看一看、数一数、说一说:一套七巧板共有几块?分别是什么形状?什么形状的图形块数最多?在学生发现了三角形的图形块数最多后,我让学生动手摆一摆:分别选择两块、三块、五块板拼成三角形.这个富有挑战性的活动使学生异常兴奋,他们在亲手操作中感受到了数学的魅力.

活动能让学生动眼、动手、动脑、动口,在多种感官联动中亲自参与其中,从而有效地促进学生主动探究的.

数学课堂教学的导入是一门艺术,有效的导入可以激发学生的学习兴趣,对整堂课起到事半功倍的效果.教师应在数学教学中有效实施导入教学,以精彩的导入激发学生学习的兴趣.

(责编 童 夏)

情趣论文参考资料:

结论:让精彩的教学导入激增数学学习情趣为关于本文可作为情趣方面的大学硕士与本科毕业论文情趣论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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