原创《产业转型升级背景下广州构建现代高职教育体系策略》：本论文为免费优秀的关于产业转型论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
[摘 要]建立完善的高职教育体系,是适应当前我国经济社会发展状况,培养高素质技能型专门人才,贯彻落实终身教育理念的必然要求.构建适应广州现代产业体系的现代高职教育体系,应在明确政策法规和指导思想的基础上,结合广州实现产业结构转型升级的背景,界定现代高职教育体系的内涵,厘清其层次和类别,并做好同其他教育体系的相互衔接.
[关键词]产业转型升级；现代产业体系；现代高职教育体系；技能型人才
[中图分类号]G710[文献标识码]A[文章编号]1008-4738(2011)05-0024-04
总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出：“推动经济社会又好又快发展,实现中华民族伟大复兴,科技是关键,人才是核心,教育是基础.”“高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,在国家发展中具有十分重要的地位和作用.”这一精神表明,大力发展高等教育,培养高素质人才仍是我国当前和今后一段时间教育工作的一个重要话题,是党和国家的重大决策.高职教育作为我国现代高等教育的重要组成部分,在整个教育体系中的地位和作用越来越明显.特别是在当下转变经济发展方式、实现产业转型升级成为一股风潮的形势下,更迫切需要我们加快发展高职教育,增强其服务经济社会发展的能力和水平,进而要求高职教育在原有的基础上做出新的调整以适应这种变化.事实证明,劳动者素质的高低是决定和制约一个国家或地区发展的重要因素,因为资金可以引进,技术可以引进,设备可以引进,少量的专业人才可以引进,但是劳动力素质不能引进.众所周知,珠三角地区是我国改革开放的先行地区,是我国重要的经济发展区域,广州作为这一区域的中心,正处于产业转型升级的关键时期,急需一大批的高素质高级技能型专门人才.在这样的新形势下,国务院又出台了《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》,明确要求“大力发展职业教育,把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地.”这也直接明确了广州职业教育的未来发展方向,就是要构建和现代产业体系相适应的现代职教体系.由此,在加快产业转型升级的背景下,探讨富有广州特色的现代高职教育体系的构建策略,对于如何培养高素质高级技能型专门人才来适应现代产业发展,有着重大的理论和现实意义.
一、现代高职教育体系的内涵解读
随着产业结构的不断升级和各类产业内部的调整,对人才的知识、技能、素质和择业观提出了新要求,人才市场的结构性矛盾日益突出,这就要求人才的培养必须做出相应的调整.高职教育作为职业技能型劳动者培养的重要阵地,为产业结构升级提供了人力资源保证.广州要成功实现产业结构的转型和升级,加快经济发展方式的转变,亟待探索构建以建设现代产业体系为目标,以市场需求和劳动就业为导向,以提高劳动者职业素质和技能为基础,以深化体制改革和机制创新为动力,统筹整合资源,调整优化结构,加快建立起政府主导、行业企业支持配合、社会力量积极参和、公办和民办共同发展,结构合理、形式多样、灵活开放、有序规范、协调发展,能充分满足人民群众对终身教育需求和区域经济社会发展对高素质高级技能型人才需求的现代高职教育体系.简单来说,现代高职教育体系就是和普通高等教育并行且相互沟通、和中职教育相互衔接,学历、学位教育和职业培训统筹发展、横向贯通,以市场为培养导向,以应用为根本特点的开放式、高水平的服务现代产业体系的技能型人才培养系统.如下图所示：
图l现代高职教育体系图(虚线内为高职教育)
其中,“和普通高等教育并行且相互沟通”,是指高职教育首先是自成体系的系统,但和普通高等教育形成相互沟通的关系；“和中等职业教育相互衔接”,是指高职教育和中等教育水平的职业学校、技工学校衔接,构成完整的从低到高的独立体系,这一体系在培养目标、教学计划、课程内容、教学方式上,都不同于普通高等教育体系；“学历、学位教育和职业培训统筹发展、横向贯通”,是指伴随着产业结构的转型升级,高职教育既要有层次上的提升,建立起专科、应用型本科、研究生并可授予相应的副学士、学士、硕士甚至博士学位的高职教育层次结构,也要有培训发展的体系,包括初、中、高级技能的培训,使高职教育来培养更高端的技能型人才,以服务现代产业大发展；“以市场为培养导向”,是指无论何种办学层次的高职教育,都应紧根市场的需要,根据国家或地区经济社会发展的要求来培养人才；“以应用为根本特点”,是指在高职教育的各项工作中,都必须突出高职教育的应用性,这是高职教育的出发点和归宿；“开放式”,既是指高职教育的办学体系、办学层次、办学功能等具有开放性,又是指高职教育应面向社会开放办学,充分利用各种社会资源,和行业企业互动融合,实现产学研合作,提高服务水平；“高水平”,是指各种类别、各种层次的高职教育都应当把质量视为发展的生命线,在办学中始终如一地突出高职教育特色,提高培养质量；“服务现代产业体系的技能型人才培养系统”,是指要建立一套和现代产业体系相配套的各种办学层次的高职教育,培养出适应产业多元结构的高素质高级技能型专门人才.
二、广州构建现代高职教育体系的必要性
(一)产业转型升级的客观要求
产业转型升级无疑是当下我国经济结构和经济格局正在发生的深刻变化,产业转型不仅仅是从沿海到内地,在单个城市发展定位中也成为一种“潮流”.即便在珠三角“制造中心”中最具商业地位的城市——广州,也同样不可避免地有产业升级的趋势.所谓产业升级不但是在所有制上“有进有退”,在产业结构调整的过程中,也意味着“有进有退”和“腾笼换鸟”,对资源.结构进行优化,对低端制造业、环境和资源能耗大的企业进行“转移”和“升级”.为此,广州提出了“退二进三”的发展战略,即“退出传统第二产业,提升现代高端服务业”.据统计,2010年,广州市实现地区生产总值(GDP)10604.48亿元,按可比价格计算,比上年增长13.O％.其中,第一产业增加值189.05亿元,增长3.2％；第二产业增加值3 950.64亿元,增长13.O％；第三产业增加值6464.79亿元,增长13.2％.第一、二、三次产业增加值的比例为1.8:37.2:61.O,三次产业对经济增长的贡献率分别为O.4％、38.4％和6l.2％.可见,构建以现代服务业为主导,高新技术产业和先进制造业有机融合、互动发展的现代产业体系,是广州未来产业调整的方向.在这种形势下,高职教育需要谨慎判断自身的优劣势,积极了解产业结构的变化趋势及人才需求状况,及时构建和之配套的现代高职教育体系.
(二)技能人才培养的迫切需求
根据广州市劳动和社会保障局的统计,广州市目前技能人才总量为145万人,其中高技能人才约为27万人,技能人才总量不足.按照经济增长和产
产业转型论文参考资料：
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