原创《供电公司高素质技能型人才培训策略》：这篇人才培训策略论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：随着电网规模不断扩大,新设备、新技术、新材料、新工艺广泛应用,电网企业对员工素质提出了更高的要求,加快高技能人才培养,创新教育培训管理模式已成为供电企业当务之急.同时,供电企业的机制体制的改革变化,高素质技能型人才自身诉求提升,迫切需要组织在培训管理上提供帮助.由此看来,供电公司高素质技能型人才培训管理已经成为当代企业、尤其是大型供电企业不得不认真面对的重大课题.
关键词：供电公司；高素质技能型人才；培训策略
一、高素质技能型人才概念
高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员,主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格和相应水平的人员.
二、高素质技能型人才培训创新策略
(一)订单式培训
为了全面应对电力国企改革,高技能人才培养应向复合型、紧缺型、储备型人才培养方向拓展,应根据培养目标不同订单式的制定不同的培养内容.
1.复合型人才
复合型人才是指在各方面都有一定能力,多才多艺,能够在很多领域大显身手,包括知识复合、能力复合、思维复合等多个方面.
电力系统背景下的高素质复合型人才应该主动吸取几方面培训,如依法治企法律风险防范典型案例分析培训、管理创新培训、投资计划培训、电力系统保险及索赔知识培训、税务风险应对及新政策培训、安全规程培训、交通安全管理培训、应急救援培训、人力资源管理培训、基层党务培训、新闻写作培训、社会责任培训、品牌管理培训等等,努力做到一专多全.公司培训系统也应针对不同人才的培训方向选择合适的参培人员进行培训.
2.紧缺型人才
紧缺型人才是指当前行业或领域从事或掌握该项技能的人员较少而行业或市场需求量大,出现供不应求,供需失衡的专业人才.
根据紧缺人才培养方向應加大电力电力造价、土建知识及各类营销知识培训,同时为了满足企业注册资质需要,应该加大选送优秀人才、学习能力强的高技能员工参加注册电气师、咨询师、造价师、结构师、建筑师及监理师等方面的培训.
3.储备型人才
储备型人才通常指企业为了长远发展战略,为了应对未来企业发展、科技进步、新技术、新设备、新材料的应用,在准确把握企业战略目标和人力资源规划后,通过人才从层次、数量、结构上进行设计优化,并实行长期性、持续性、针对性的人才库库存和培养.
就电力系统前沿科技及改革发展大环境而言,电力企业应该着重加强特高压、智能电网、光伏发电、微生物电池、新能源电动汽车等新技术、新技能的培训.由于这些领域都是国家甚至国际上的前沿发展趋势,因此培训靠系统内组织完成就十分困难,就要“走出去”,依靠系统前沿技术部门或国际化交流学习增加知识含量.
(二)系统阶梯式培训
高素质技能型人才的成长不是一蹴而就的,是分阶段的系统培养,针对不同阶段对员工进行 培训设置,系统提升员工专业技能.
1.第一阶段：学习适应期
新入职的员工是高素质技能型人才的新生力量,如何尽快使这支队伍在当前专业技术人才相对紧缺的状况下尽快适应岗位,担当起应有的角色是企业人才培养方面紧迫而现实的问题.从近几年供电公司招聘的员工看男性为主,电力主专业为主,本科生和研究生比例逐年提高,体现了科技发展对电力行业人才需求结构带来的变化.结合以上新员工特点,企业进行新员工学习适应期培训,坚持“基础岗位锻炼”的方向,安排新进毕业生到国网技术学院从事1年的学习,期间进行企业文化、安全规程规范、企业规章制度等内容的学习,使新进人员尽快建立“电力人”的价值认同感.同时对新进毕业生开展电力实操通识教育,经过多次理论及实际操作考试,分别发现每位毕业生的特长和不足,为今后分配岗位作为参考,以便更好的取人之长,避人之短.
2.第二阶段：岗位资格认证期
经过岗前教育新进毕业生基本具备岗位要求的基础能力,在本职岗位上经过三到五年的锻炼已经成为企业的业务骨干,在实践中积累了丰富的经验,急需要实现初次的自我价值认同.这时候按照国家职业资格认定相关规定,基本符合认定条件,企业要做好技能认证阶段的岗位培训、在岗学习、离岗轮训、职业资格培训等,培训内容可以涉及管理培训、技术管理培训、生产技能培训、服务人员培训、紧缺人才培训、专业调考培训等.此时企业重点做好人员持证上岗管理工作,实行*书、职业资格证书、专项技术培训证书、工人技能等级证书、结业证书、岗位培训合格证书制度.
企业积极推行职业资格证书制度的实施,依托行业的职业资格鉴定机构积极争取和行业有关的资格坚定授权,实行在职生产技能人、管理人员岗位培训全覆盖,做好在职人员岗位资格认证,定期开展复证培训.企业逐步建立规范的岗位培训标准,反映岗位所需的文化素质和专业素质要求.通过该阶段的岗位资格认证及管理,人才迅速成长,为高素质技能型人才的培养做好了充分的准备.
3.第三阶段：重建创造期
经过岗前教育,资格认证阶段,此时人才基本在企业里有了五年以上从业经验,对企业及岗位都有了深刻认识,进入一个全新时期——重建创造期.这是员工为企业创造最大价值的时候,也是员工开始自主创新的时期.因此,根据员工迫切创新需求的特点进行针对对性的培训,帮助人才快速成长升华.重建创造阶段的员工培训应突出创新性和前沿技术培训,实施“走出去”和“请进来”培训模式相结合.“走出去”可以选派资深技能人才参加同业先进技术培训会,或派骨干人员到先进地区优秀的兄弟单位进行参观学习,新知识新经验经过吸收、消化、沉淀达到改进、完善、创新等质的升华.“请进来”指外请专家人才来公司进行技术沙龙、案例分析、学习论坛、技术研讨、头脑风暴等,利用启发式培训形式激发人才的创造潜力.此外,处于重建创造期阶段的人才自主学习 强烈,应推广自主学习、主动消化的学习模式,通过网络学习、远程视频教育、数字图书馆等教学系统自觉学习,主动弥补自我不足,发挥特长.
参考文献：
[1]彭元.高技能人才培养模式的理论和实践[M] .北京：科学出版社.2008
[2]王莉.关于供电企业高技能人才队伍建设的实践性思考[J] .中国电力教育.2010（10）.
[3]唐磊.新形势下对电力企业教育培训工作的思考 [J] .管理科学和经济学. 2014（12）.204-205
作者简介：
范凯红（1983～）,女,汉族,金华市人,经济师,硕士,单位：金华电力设计院有限公司,研究方向：人力资源管理.
人才培训策略论文参考资料：
结论：供电公司高素质技能型人才培训策略为关于本文可作为人才培训策略方面的大学硕士与本科毕业论文人才培训方案论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
