原创《教师健康心理引领幼儿一日生活》：本论文为免费优秀的关于引领论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
爱是教育的最高原则,也是一个最基本的原则.既然选择了幼儿教师这个职业,就应本着为幼儿负责,为教育事业负责的态度,适时地调整自己,全身心的去爱这个阳光的事业,能够以积极、主动、乐观、自信、灵活、宽容的心态面对每一个孩子,施予关怀和爱心教育,能够勇于面对竞争的压力和工作的挫折,善于调节紧张、压抑的情绪和心境,积极地面对幼儿,为孩子营造宽松、和谐、快乐、文明的教育氛围,以教师的师德魅力潜移默化的感染幼儿,促进幼儿良好品行的形成和发展.
一、多一些快乐的心情来带班
工作在一线的教师都会有这样深刻的体验：每天面对几十个生龙活虎的孩子,吃喝拉撒睡事事操心,弹唱跳画说样样要教,工作细致琐碎,没有可忽视的细节,经常会感到工作劳累,心情烦躁.其实良好的情绪全在于内心的自我调整和控制,真正的轻松和快乐来源于我们的内心.生活在社会中,我们每天都要面对不同的人和事,为不同的烦恼麻烦所困,但是如果你的心中装满爱,装满对孩子的喜爱、对这份事业的热爱,当你和孩子们在一起的时候,面对一张张稚嫩的脸,所有的烦恼都会抛在九霄云外.所以做一名幼儿教师一定要注意克服情绪和行为上的偏激,千万不要将不好的情绪带入班级中,不管自己的情绪如何,只要和孩子们在一起,就应该始终保持充满爱意的心境,为孩子们营造一种温暖、关爱、 的爱的氛围.例如：每天早晨对来园幼儿说一句关爱、温暖的话;对每个有一点点进步的幼儿及时给予赞美和表扬等,把心中的爱及时地传递给孩子们,在送给孩子们快乐的同时,也享受到职业的快乐.
置身于孩子们中间,我们往往会以权威的身份要求孩子做这做那,一番指手画脚之后我们会发现,孩子们做的和我们要求的相去甚远,有时就会对孩子不是批评便是说教.其实不妨试一试宽容,宽容的结果往往比批评的效果更好.换一种心情,多一些快乐的心情去带班,以一颗平常心对待孩子,以宽容的态度对待幼儿的幼稚和无知,我们的内心也变得轻松,这样老师的快乐必定会传播给孩子,孩子的快乐不是对老师工作最好的回报吗?
二、多一些身体的语言给孩子
教师的举止是一定教育观念的反映.教师对幼儿的注视、微笑、点头、竖起的大拇指以及身体接触（如抚摸、拥抱、拍头等）,都会使幼儿有一种充分的被重视感和被接纳感,沐浴在温馨和谐的气氛里,产生愉快的情绪和安全感.例如：孩子们常会说：“我喜欢XX老师,她总是对我笑！”“我不喜欢XX老师,她的样子好凶！”当我们微笑的面对孩子时,他们的情绪才会放松,才能更加积极的投入到教育活动中,使情操得到陶冶、情感得到交流、知识易于理解、技能得以掌握,在这种宽松愉快的环境中每一个孩子的才均能得到应有的发展.所以,多一些身体的语言给孩子：把微笑送给每一个幼儿,摸摸孩子的头、轻轻的拥抱、肯定赞赏的目光,这样教师的微笑会“产生”孩子的笑声,孩子在笑声中体验成功感,孩子们的成功感促使孩子不断进步,孩子的进步又会使老师露出微笑,这是多么好的良性循环呀！
三、多一些欣赏的眼光看孩子
和孩子们在一起,有时我们会不自觉的以一种居高临下的眼光看孩子,经常会把目光盯在孩子的“毛病”上,总是以这种目光看孩子,必定会影响自身的情绪,产生许多烦恼.其实,如果我们换一种欣赏的眼光看孩子,就会获得一份份惊喜.你会发现每个孩子都有不同的可爱之处,都有一颗稚嫩、善良、真挚的童心,在成人眼里不起眼的东西都会被孩子视作是最美最珍贵的,成人看来司空见惯的事,孩子们却觉得奇妙的不得了,有趣的不得了.走进孩子的世界,内心也会变得清澈年轻起来,遇到不如意的事情时,孩子们天真纯洁的笑脸能驱散心头的阴霾.当我们眼中的孩子都很可爱时,爱孩子的情绪也会油然而生,就会看到孩子们点点滴滴的进步,我们的教育才会更有自信.
四、近一些成功的目标给自己
期望有多高,压力就有多大.工作的压力有时和我们自身对成功的期望和追求有关.我觉得可以根据自己的实际情况,对目标做适当的调整,就能减轻压力,保持心态的平衡.例如：收新班了,看到哭闹不休的新生,给自己定个循序渐进的目标.今天,这个爱哭的孩子在我抱着他的时候不哭了,这就是我的成功;今天,这个爱哭的孩子能松开我的手自己玩一会儿,这同样是我的成功.这样,工作就会变得生动而鲜活起来.当最近目标实现后,我们再以轻松愉快的心情迎接第二个、第三个目标和新的挑战,压力自然就减轻了许多.
五、多一些教育的技巧教孩子
在孩子面前要多一些思考,就会少一些烦恼.首先要平等的爱每一个孩子,无论是美丑或聪明愚钝,只有爱孩子,才能在和孩子的交往中保持温暖、亲切、关爱的态度,让每一个幼儿对你产生安全感亲近你,以积极愉快的情绪参和活动.其次要充分地接纳和尊重幼儿,在和幼儿的接触中,如果教师多使用积极的带鼓励性的语言,就会激发幼儿奋发向上的情绪,得到最佳的教育效果.另外作为幼儿教师要不断增强专业知识,提高业务能力,善于运用多种教育方法和手段,及时发现和满足幼儿的合理需要,不做“过度的教育”、粗暴的干预,把每个幼儿都看成是一个独立的有自身需要的人来对待,提供自主发展的机会,让幼儿大胆思考探索,适当放手,解放孩子,改变老师说得多、束缚多的陈旧教育局面,我们的教育工作就会变得轻松许多.
幸福和快乐是人们共同追求的目标,在幼教这个岗位上,只要我们乐于发现,就会越来越感受到幼儿教育蕴藏的无穷魅力;只要我们不断充实自己,提高综合素质,就会越来越体会到自己人生价值的极大潜力;只要我们善于调整自己,时时刻刻以自己高尚的人格和师德魅力潜移默化的影响幼儿,良好的品德习惯就会如春雨润物般渗透在每一个幼儿的心田,温暖、滋润、呵护和促进每一个孩子健康成长.
引领论文参考资料：
结论：教师健康心理引领幼儿一日生活为关于对写作引领论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文引领产业发展创新论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
