原创《2018教育公益联盟（文昌）论坛》：本论文为您写2018毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
2015年,中国的慈善公益事业延续了持续发展的势头.同时,面对包括《慈善法》的审议和即将出台,互联网技术对人们思维和行为的改变,教育公益组织越来越多开始关注更深层次社会会长问题和人的发展.本次教育公益联盟论坛邀请广东省社会组织评估专家、广东省雏鹰助学促进会周天华；社会和公益杂志社社长助理刘水平；暨南大学教育发展基金会秘书长梁燕；海南省文昌市紫贝侬家慈善会会长陈仕楫；深圳市新浩爱心基金会、新浩集团总裁欧阳奕平；深圳市教育发展基金会秘书长罗小玲,围绕社会热点教育公益相关话题进行讨论、解读,深入交流慈善教育及公益教育面临的问题和发展机遇等内容.
话题：教育公益“一对一助学”的是和非?
2015年8月13日,百色助学网负责人王杰性侵被捕.平时都在讨论如何防止女童被性侵的公益组织从业者们,对自己群体里出了这样的败类痛心疾首.一对一助学应该怎么做?助学中间人怎样监督?怎样协调捐赠者和受助人?已经成为社会热点关注的问题.
“一对一”助学和其它很多公益项目一样,是一个解决教育发展领域相关问题的公益项目.在实施过程中,也会存在很多问题.比如寻找贫困学生、和资助者和受助者沟通等需要耗费巨大的成本；有些助学组织为了更加“有效”管理,给受助孩子提供反馈信模板；有些受助者形成“依赖”,直接和捐助人联系索要更多的帮助等这些都是项目执行过程中出现的问题,需要寻找更有效的方案解决.但我们不能因为出现了这些问题,就否定这个项目.
有很多捐助人愿意支持并参和“一对一”助学,一方面因为参和门槛比较低,另外就是资金的去向可见、可控.诚信培养和建设需要经历比较漫长的一段过程,尤其是中国当前的发展阶段,不管来自政府还是市场或者第三部门,太多的不诚信使得这个社会的道德信用现状堪忧.重新建立起信任体系需要从一些简单的事情做起.公众的接受和容纳,公益慈善组织的专业规范都需要经历一个渐进的过程.有些“一对一”助学组织就在长期稳定捐助人的支持和帮助下,逐步开展实施了诸如“一对一”心理陪伴、“教师培训”、“学生安全教育”等项目.有些“百年老字号”的公益慈善组织,仍然还在做“一对一”助学.它之所以有顽强的生命力,说明不管是捐助人,还是受助人,也包括公益慈善组织,其实都有需求.作为回应社会需求的公益慈善组织,有责任和义务设计相应的项目去满足这种需求.这本身没有什么值得非议的,也就是说“一对一”助学本身不存在那么多是是非非.我们需要思考的是用何种方法将这个项目管理得更加规范、有效,如何运用一些创新的思维去改进完善传统的手段.
寻找科学的项目管理方法是让更多的人一起加入“一对一”助学组织的途径.不仅公益圈包括社会公众都要对这个行业多一些包容和理解,只要不触及法律和道德禁忌,就应该用理解和接纳的心态鼓励其尝试和发展,至少不要随意去贴标签.而公益慈善组织自身要正视且不回避任何存在的问题,做好项目和机构的管理.社会公众尤其是和此直接相关的捐赠人,要对自己的捐赠行为负责,主动甄别募捐信息的真伪,不能因为几幅照片、几段煽情的文字,就一时冲动急于释放自己的爱心,一定“三思而后捐钱”；捐赠之后保持对所支持项目的适时关注,了解跟进项目的实施情况,盯紧资金的使用.如此才能既帮助到真正需要的人,又推动公益慈善组织不断完善提高.
广东省社会组织评估专家、广东省雏鹰助学促进会周天华会长：
西部雏鹰是中国最早开展“一对一助学”的慈善组织之一,迄今已经有10年的历程,资助中国近20个省市自治区2万多名贫困生.许多受助学生已经大学毕业,成为志愿者中的一员,开始回报社会.我们在实践教育慈善过程中主要重视了几个关键方面：
一是受助学生真实,翻山越岭只为和他（她）相见,就是调查了解真实可靠信息,杜绝走后门拉关系,避免慈善成为一种特权资源的福利.
二是变“捐”为“借”.借助”工程彰显人本关怀.西部雏鹰打破传统帮助学生上学定位于“捐助”的说法,给予重新定位为“借助”.所谓借助：即资助人把钱“借”给有需要的困难学生,从而帮助其完成某个阶段的学业,而学生成年进入社会工作后无需把钱还给资助人,而是在有能力的时候把钱再“借”给有需要帮助的学生,形成薪火相传,进行爱心接力！ “借助”工程和以往“捐助”概念最大的不同,是资助人把善款借给学生,学生可以有尊严的接受.“捐助”则是资助人把善款无偿捐给学生,“捐”所间接表达的是一种“施舍”概念,学生有点委曲求全的被动接受.施和受和借和还相比,在人的尊严上学生更加倾向于接受后者,同时也增强了学生的社会责任感和主人翁意识,人性化地传递着人类的爱心.
三是透明监督.真正意义上的点对点资助,善款由资助人直接汇入受助学生名下个人,慈善组织和学校不接触资助款,避免了因第三方带来的不透明.从而使“借助工程1+1计划”项目变成大家喜闻乐见的体验式公益,使参和者趋之若骛.
话题：如何运用新媒体提升教育公益品牌影响力?
教育公益组织要想立足于社会,具有较强的生命力和竞争力,必须不断提升品牌影响力.近年来,新媒体作为新兴传播工具,快速发展并不断壮大,爆发出不可限量的生机和活力.在有限的品牌传播推广投入的现实条件下,如何运用新媒体最大限度地提升教育公益组织的品牌影响力,是一个值得研究的重要课题.
新媒体是教育公益组织公关造势的有效平台.一方面,新媒体具有信息量大、传播速度快、覆盖面广等特点,使其传播速度和广度呈现几何级递增态势,教育公益组织不仅可以实时向自己的粉丝进行传播,还可以通过粉丝们的新媒体人际网络,把信息辐射到其他对组织完全不了解的公众,从而扩大组织的品牌知名度.另一方面,新媒体的多元性和交互性等特点使其在公关方面比传统媒体更具优势.
2018论文参考资料：
结论：2018教育公益联盟（文昌）论坛为关于2018方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关2018清宫表生男生女图论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
