原创《如何培养幼儿良好行为习惯》：本论文可用于行为习惯论文范文参考下载，行为习惯相关论文写作参考研究。
他喜欢“招惹”别人.惹得对方哇哇大哭,他还喜欢恶作剧等这样的孩子让人头疼,但如果你了解了他,你还会有点心疼.那么,为了培养他的常规,帮助他学会和人交往的正确方式,老师都做了哪些努力呢?
“浇树要浇根,育人须育心.”在幼儿园里,部分孩子在习惯养成方面相对落后,不能很好地控制自己的情绪和行为.人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.”我们的孩子,有的因为祖辈家长的溺爱,缺乏独立处事的经验,自卑、胆小；有的因为幼儿园老师的管理不当,引发生理、心理问题,导致不能正确看待自己；还有的因为父母离异而长期压抑,心理负担过重等这些客观环境都是造成幼儿行为习惯养成落后的重要原因.
我们班有这样一个孩子——小迪,他活泼好动,坐在凳子上的时间不超过3秒.他总会伸手去“招惹”身边的小伙伴,摸摸人家的衣服、头发,拉拉别人的小手,甚至还会在别人站起来回答问题时,悄悄拉走对方的椅子.区域游戏时,小迪在哪个区域里玩,哪个区域里就会有哭声和喊声；户外活动时,他会像脱了缰的野马,沿着操场到处跑；如厕时,他横冲直撞,完全不顾周围的小朋友,来找我告状的孩子一个接一个等
如何培养小迪的常规,延长孩子 的时间?如果让小迪学会和人交往的正确方法,成为孩子们的好玩伴?
一、家园合作,转变家庭教育方式
孩子是父母的镜子,家庭教育对孩子性格的形成起着决定’l生作用,影响着孩子未来的发展.通过和小迪家长的多次交流,我发现小迪性格、行为的形成受家庭的影响比较大.小迪没有爸爸,自小缺乏父爱,由妈妈和爷爷带大.妈妈性情豪爽,做事风风火火,嗓门也比较大,每当小迪做错事,她总会忍不住对其嚷嚷.
为此,我首先从转变小迪家长的教育方式入手.利用休息时间,我偶尔会把小迪妈妈请来办公室,和她一起聊聊小迪,并一起探讨最适合小迪的教育方法.有时候看到好的育儿文章,我也会转发给她,希望她尝试改变目前的家庭教育方式.妈妈来接小迪的时候,我会当着小迪的面告诉她孩子又有了哪些进步,引导她多鼓励小迪等
经过一年的尝试和努力,我发现小迪妈妈对孩子的教育方式有了很大的改变.比如：当小迪做错事时,她能够耐心询问缘由,充分了解事情的过程后再进行处理；平时,小迪表现不好时,她还会拉着小迪的手,耐心地鼓励和开导他；遇到教育难题时,她也会多次询问我的意见.随着妈妈教育方式的转变,小迪的行为也有了明显的改善.
二、以身作则,教会孩子正确交友的方式
小班幼儿的动作发展要比语言发展快很多,这在小迪身上的表现尤为明显.根据观察发现,每当小迪去“触碰”其他小朋友时,接着发生的要么是对方哭喊起来,要么就是双方扭打在—起.鲁迅说过：“教育是植根于爱的.”每一个孩子都希望得到老师、同伴、家长的爱,对于一个自小缺乏家庭关爱的孩子来说,更是如此.
因此,我尝试从自身做起,亲近小迪,经常和他聊天,希望通过这种方式让小迪在和风细语中感受来自老师的关爱.沙发上,滑梯旁,草地上等我仔细观察,随时随处找小迪聊天,我们之间什么都聊,聊天的时间也有长有短.看得出,小迪也很喜欢和我聊天,有时候还会告诉我一些有趣的小事,我们一起哈哈大笑.时间长了,小迪越来越黏我,喜欢叫我“张妈妈”.而我,也在这个过程中逐渐走进了孩子的内心.我发现,小迪看似调皮、爱捣蛋,实际缺乏安全感；他看似鲁莽、大大咧咧,却能够在很细小的地方温暖我；他“触碰”同伴,其实是为了引起同伴的注意,想要和对方交朋友等
小班的幼兒尚不能通过流畅的语言来表达自己的想法,于是,行动就成了他们表达自己的重要途径.在聊天的过程中,我尝试让小迪知道：想要和别人做朋友,就要让别人感到舒服.那么,怎样才能让人觉得舒服呢?就是不能不经过别人的同意就把别人的积木拆掉；不能不经过别人的同意就去抢别人的书等要学会和别人商量,获得对方的同意.慢慢地,我发现小迪有了些许改变,基 够控制自己的行为,知道去询问同伴的意见.
三、行为引导,帮助孩子养成良好的行为习惯
喜欢大喊大叫、随处乱跑的小迪,有时候也会一个人走进小树林,静静地站在那里,会独自坐在游泳池的边上,一声不吭.这时候的小迪是失落的,外表好强的小迪其实有严重的自卑心理.
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“要让每个学生都抬起头来走路.”我也想让小迪“抬起头来”,能大方地把自己好的一面展现在其他老师面前.
小迪走路时喜欢蹦蹦跳跳,所以,我尝试着让他学习慢慢走,管住自己的小脚.每次孩子们如厕时,我会引导小迪第一个去或者最后一个去,由配班老师带着,在旁边提醒他慢慢走；每次户外游戏时,我会和小迪玩“走线游戏”——脚跟对脚尖,引导他在“走线”的过程中静下心来,放慢脚步；每次外出,我会让小迪走在队伍的最前面,这样,既让小迪能够在老师的视线范围内,又增强了小迪的自豪感.
小迪的那双小手喜欢乱摸乱碰,所以,我尝试引导他管住自己的小手.课堂上,我和小迪约定,只要他的小手不去乱碰其他小朋友的身体或者椅子,就可以得到一张贴纸；游戏中,我们说好,只要小迪不故意推其他小朋友,就能获得一次玩自己喜欢的游戏的机会；一日生活中,我们约定,小迪如果能够独立地做好自己力所能及的事,就能得到老师的拥抱等
小迪喜欢大喊大叫,于是,我常常在他耳边悄悄地提醒他,试着让他管住自己的嘴.每次当小迪想要大声喊叫时,我总会用手势提醒他小声一点,告诉他“小嘴可以帮助你找到朋友,只要你轻轻地说一句‘魔语’”等
就这样,在我们不断的尝试和努力中,小迪的行为逐渐得到了改善,并顺利地找到了好朋友.课堂上,小迪积极举手发言,大胆在同伴面前讲故事；游戏中,小迪开始主动寻找同伴,和大家友好相容,说：“没事,我是天下无敌‘大力士’,一切有我呢！”
我会在小迪主动给予别人帮助时第一时间肯定他的行为,并在大家面前表扬他,同时引导其他孩子要向小迪学习,以此强化小迪的行为；我还会给小迪布置任务,当他成功完成后,我会给予他一定的奖励,以此增强他的自信心.我始终相信“长善救失”,利用小迪的优点,不断地引导和教育,在细微处下工夫,严格要求小迪,逐步引导他改善行为.如今,小迪已经能够很好地控制自己的言行了,自我约束力也在不断增强.
幼儿园中,小迪这样的孩子还有很多,他们需要我们的热心、耐心、爱心和恒心.教育孩子、引导孩子是一个循序渐进的过程.“感人心者,莫先乎情.”冰冷的态度,空洞的说教,严厉的批评,只会让孩子离我们越来越远,甚至引起孩子的逆反心理；而温柔有力的话语,循循善诱的引导,亲人般的关怀和爱护,朋友般心和心的交流,才是打开幼儿心灵之门的钥匙,也只有真正走进孩子的内心世界,才能帮助他们纠正不良行为,真正让幼儿在“润物细无声”的教育中健康成长！
行为习惯论文参考资料：
结论：如何培养幼儿良好行为习惯为适合行为习惯论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关什么是行为习惯开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
