原创《高校气排球教学存在问题其》：本论文可用于气排球论文范文参考下载，气排球相关论文写作参考研究。
【摘 要】本文从教材、场馆、教师、学生、考核评价等方面分析高校气排球教学中存在的问题,提出通过完善气排球的教材、加强气排球场馆建设、构建师资培训体系、完善学生考核标准和加大气排球运动的宣传等,提高高校气排球的教学质量.
【关键词】高校 气排球教学 问题 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）11C-0174-02
近年来,大学生的身体素质整体呈下降的趋势,高等教育作为我国国民教育系列的重要组成部分,其体育课的教学效果越来越引起重视.随着新时期人们体育观念的转变,高校体育教学不仅要提高学生的身体素质,更要树立学生终身体育的理念.气排球作为高校体育教学选项内容之一,打破了以竞技体育为主的高校体育课程项目的旧框框,深受学生的喜爱.现阶段,高校气排球教学中存在着一些问题,如果不改变将影响体育教学的效果.
一、高校气排球教学存在的问题
高校体育教学以“健康第一”作为指导思想,气排球参和门槛低,学生不需要掌握太多专业的技术就能施展身手.和 、篮球、羽毛球等项目相比,气排球运动的强度小,由于隔网比赛、球的重量较轻、安全系数高、项目的规则易掌握和理解,其在广西高校中得到广泛开展.但在高校日常的气排球教学中,出现了教材缺乏、场地不足、教和学等方面的问题.
（一）教材方面存在的问题.教材是体育教学的指南,目前高校缺乏系统的气排球教材,《体育和健康》教材中只有“南方版”仅有一个章节提及气排球,这就造成教材中气排球项目针对性不强,没能将气排球运动的特点、技术、规则等系统地展现出来.
由于气排球教材的缺乏,任课教师只能是以排球运动基础、技术和总结平时打气排球的经验作为范本传授,这样的方式并不能科学地、系统地开展气排球教学,不能很好地完成教学目标,使气排球教学的效果大打折扣.从学生对体育课程的需求和高校培养全面发展的复合型人才的角度来看,气排球教材发展的滞后将不利于贯彻“健康第一”的指导思想,不利于提高学生的身体素质和树立终身体育的理念.
（二）场馆方面存在的问题.体育场馆是高校进行体育教学、开展体育活动和发展学生身体素质的重要场所,在高校体育中起着物质载体的作用.气排球重量轻且飞行轨迹较飘,如果是在室外体育场地开展教学或是比赛,易受到风的影响和下雨的制约,不能很好地体现气排球的特点和发挥气排球的锻炼效果,不能有效地开展气排球的教学,所以只适宜在室内开展.
目前,高校受到资金方面的制约,投入体育场馆建设的资金有限,对气排球运动重视程度不够,忽略了气排球场馆的建设,普遍缺乏专业的气排球馆或是专门用作开展气排球运动的体育馆.因为气排球场地和羽毛球场地相同,很多高校往往是在羽毛球场地架起气排球网,或是在羽毛球场地中围起几个场地作为气排球场地使用.气排球场馆的缺乏影响了气排球教学的质量和效果,制约了学生身心的健康发展,同时也在一定程度上浇灭了学生的学习热情,使教师不能顺利完成教学目标.
（三）教师方面存在的问题.体育教师承担着教书育人、提高学生身体素质、树立学生终身体育理念的使命.体育教师是引导学生主动参和体育课堂的组织者、构建体育学习的主导者.在气排球教学中,体育教师只有拥有良好的气排球技术和教学能力,才能顺利开展教学,达到预期教学目标.
目前,高校从事气排球教学的体育教师,一部分是排球专业出身的,或是由非排球专业转到气排球教学的.此外,高校体育教师的培训、进修机会不多,针对气排球培训的机会就更少了.虽然气排球和排球在技术上有很多相近之处,但因为两者球体不同、场地大小不同,这就造成在技术上二者有一定的区别.在培训、进修机会远远不足的条件下,气排球教师只能通过自学或是参加气排球比赛积累经验,以“经验”开展教学.受气排球教师专业技术水平和能力不足、教学手段单一、教学方法落后的制约,高校气排球的教学效果大打折扣.
（四）学生方面存在的问题.高校学生是受教育者,是体育教学的“中心”.高等教育是开放的,面向全国招生,规模大而广,学生来自祖国各地,有着不一样的人生经历,对于气排球运动的认识有很大的偏差,大多数的学生在中学阶段因为有升学压力而以学习为主,较多的时间被文化科占用,参和体育活动较少,缺乏体育锻炼和知识,对于体育项目的认识往往停留在传统的 、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等项目上.
气排球运动衍生于排球,是我国自创的体育项目,发展至今不过30余年,虽然在广西拥有很好的群众基础和发展氛围,但在国内其他省市应用普及不够广.到广西高校求学的外省学生在入校前听说过和了解过气排球的不多,和传统的体育项目相比,气排球项目的影响力有限.高校体育推行选项教学,开设多种的体育项目供学生自由选择,由于对气排球项目不了解、不熟悉,很多学生不敢选择气排球作为选项教学的项目,造成选课人数范围不广,在一定程度上限制了气排球教学的发展.
（五）考核评价方面存在的问题.高校气排球的考核评价以身体素质和技能考试为主,过于关注结果,忽视了学生对于气排球参和、技能运用、学习情绪等方面的综合评价.学生在知晓考核内容和标准的情况下,在课堂中往往只专注于练习考试内容,将文化课应试的套路运用到气排球课中,导致学生忽略气排球课堂的其他内容,失去了体育锻炼的快乐.
此外,考核评价的内容不能很好地反映学生身心健康改善的程度,难以考核学生对于气排球理论知识、比赛战术的掌握程度,以及体育综合能力是否提高等,过多倚重量化结果,忽视了质性的评价方法和手段.
二、高校气排球教学改革的对策
气排球是体育教学的一个项目,在高校气排球课堂中,体育教师应该根据学生的特点和学校的情况展开教学,因材施教,使学生通过气排球运动提高身体素质、培养锻炼习惯和树立终身体育的意识.
气排球论文参考资料：
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