原创《以诚待人阅读实践课》：该文是关于以诚待人论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
【教学内容】
教材：人教版四年级下册第二单元《中彩那天》《万年牢》
“语文主题学习”丛书：“贵之以诚”中的《两个馒头和一颗高贵的心》《诚实的果实》
【学习目标】
1.默读四篇文章,运用要素串联法概括故事内容,感受人物的精神品质.结合思维导图,交流阅读所得.
2.仿写颁奖词,注重表达中的语言美.
3.激发学生诚恳待人、讲信用的思想情感.
【学习过程】
一、主题导入
1.每日一字.板书“诚”,写“诚”,说“诚”,解“诚”（课件）.
2.明确单元主題“以诚待人”.
二、自主阅读
(一)阅读提示
1.读.默读四篇文章：《中彩那天》《万年牢》《两个馒头和一颗高贵的心》《诚实的果实》.
2.找.提炼关键词.
3.用.运用要素串联法,概括文章内容.
4.说.任选一篇,结合思维导图,理事件,说人物,谈感悟.
(二)温馨提示
1.静能生慧,潜心速读.
2.不惜笔墨,紧扣关键.
3.言为心声,各抒己见.
三、运用“颁奖词” 的形式,结合文中人物,进行口语交际
1.观看《感动中国》“信义兄弟”视频.
2.欣赏“信义兄弟颁奖词”.
信义兄弟——孙水林、孙东林颁奖词：
言忠信,行笃敬,古老相传的信条,演绎出现代传奇.他们为尊严承诺,为良心奔波,大地上一场悲情接力.雪夜里的好兄弟,只剩下孤独一个.雪落无声,但情义打在地上,铿锵有力.
3.分享“诚信老人颁奖词”.
诚信老人——郭冬容颁奖词：
风烛残年,发出微弱的光.苍老的手,写下人间大爱.两个充饥的馒头,一颗高贵的心灵,七旬高龄俯视生命,她做得越简单,越显不简单,越平凡,越显不平凡.
4.小练笔,选感动的人物写颁奖词.
颁奖词撰写技巧：名句歌词适当引,抓住特征巧叙事.点化姓名成奇句,修辞主题要牢记.
5.小结：这节课我们写了“诚”,说了“诚”,被“诚”感动.愿我们心怀诚意,不忘初心.
四、阅读拓展
1.阅读《中国诚信故事》.
2.阅读“语文主题学习”丛书中的其他篇目,尝试绘制阅读思维导图.
【教学思考】
学生语文素养的提高,需要大量阅读、主动阅读、快速阅读,并运用阅读所得,学会表达.但要让学生在自主阅读中真正读进去、有所收获,还需要我们不断地探究好的教学方法,使学生爱上阅读,学会思考,学会积累运用.
人教版语文四年级下册第二单元课文是以“以诚待人”为主题编写的,口语交际建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读相关主题文章,结合诚信事例,进行语言表达训练.
本节课,我的设计理念是：以单元主题阅读法为指导,以单元主题为主线,以批注式阅读结合思维导图汇报为方法,让学生在课堂上完成四篇文章的阅读.在分享阅读的基础上,让学生感悟生活中的感动,学会用颁奖词进行口语表达的方法.同时,帮助学生积累背诵课后名言,激发学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读面.回顾整节课的教学过程,为了让学生学有所得,我努力做到以下几点.
一、以学生为主体,课堂呈现精彩
《义务教育语文课程标准》明确指出：“学生是学习的主体,教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一.”课上,我始终让学生成为阅读的主体,做课堂的主人.在自主阅读环节,我出示了具体的学习提示,给了学生充分阅读文本的时间,让学生在阅读过程中进行批注式阅读,结合思维导图,抓住关键词概括,自我感悟,让学生自己阅读,学会阅读.在交流汇报环节,我努力将课堂舞台还给孩子们,让他们充分交流各自的阅读收获,孩子们大胆读出自己深受感动的语句,表达自己内心真实的感受.在口语交际环节,我引导学生通过观看视频,感受颁奖词,结合“日积月累”试写颁奖词.一节课中,孩子们或读,或思,或讲,或悟,而我一直在努力做到：只在点拨处点拨、需要处引导、总结处总结.让学生充分地自主阅读、感悟和交流,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力.
二、思维导图作引,为阅读添翅膀
课堂上的时间很宝贵,我们要充分利用课堂时间,让孩子们大量阅读.提炼关键词,绘制思维导图,这是一种很好的办法.这种方法让孩子们把书读薄,加上自己的感受汇报交流,又把书读厚.尤其是课内多篇阅读,给孩子时间,教孩子方法,一切皆有可能！
三、多读少讲巧悟,颁奖词提能力
阅读是具有个性化的行为.有句话说得好：“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特.”不同的学生对同一篇文章的领会不同,读出来的情感就不同；默读有利于学生的思考.这节课中,我努力做到少讲少说,把大量的时间用于让学生读书、感悟.让学生自主地、全身心地经历阅读过程,感悟文中人物的优秀品质,体会“以诚待人”.口语交际中,孩子们的表达往往缺少语文味,所以,这节课我通过引导孩子们欣赏颁奖词,让他们学会尽量运用文学的语言进行表达.
教学是遗憾的艺术,一节课总有缺憾之处.虽然我在课上引导孩子借助思维导图概括文章内容,但是孩子们对关键词提炼仍然不够准确,汇报交流参与度不高；其次,颁奖词的植入难度有些大,课堂上孩子们的即兴创作不易完成,所以,这部分教学可以放在下一课时训练.今后我会继续探索更好的教学方法,使课堂充满活力,更加有效.
以诚待人论文参考资料：
结论：以诚待人阅读实践课为关于以诚待人方面的论文题目、论文提纲、以诚待人论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
