原创《在活动中培养学生的创造性思维》：关于免费创造性思维论文范文在这里免费下载与阅读,为您的创造性思维相关论文写作提供资料。
创新能力,是指无论从技术还是实践活动中能够提出新理论、新方法的能力.而创造性思维通常是指具有开创性意义的思维活动,是以思考、感知、联想以及记忆等能力作为基础,利用这种新颖的思维去解决很多问题.在小学的数学教学中,既要培养出小学生的初级逻辑思维能力,又要训练小学生的创造性思维.
一、创建平等的教学氛围,激发学生创造性思维
小学生具有强烈的好奇心,而好奇心与创造性、自尊性有着十分紧密的联系.传统的数学教学模式中,教学主体不是学生,教师采用“填鸭式”的教学方法,与学生之间的情感交流少,导致学生失去学习数学的兴趣,造成其思维僵化,阻碍了学生创造性思维的形成.新课改后,学生成为教学主体,教师能够以公平、平等的态度对待学生,将新型的多媒体引进数学课堂,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习以及创新思维.
创建平等的教学氛围,不仅可以增进师生之间的交流,还能使学生在面对问题时能够进行自主思考、学习和发问.如在“九宫填数”的教学中,请学生用1、2、3三种卡片摆一摆,使三个数连加的和是6.我先让学生自己摆算式,然后交流.课堂气氛热烈,学生交流了多种摆法,收到了多项的反馈信息,促使创新思想的幼芽在学生的心灵中发芽.
二、培养学生的兴趣,激发学生的学习主动性和创造
美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料本身产生兴趣,兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力.”因此,小学数学教师应当利用多样化的教学模式,增加学生学习数学的兴趣,激发学生的求知欲,渗透到每个教学环节,贯穿于教学的全过程,做到上课开始,兴趣盎然;课在进行,兴趣愈浓;课已结束,兴趣犹存.
我在教圆柱体侧面积的计算公式时,让每个学生在课前准备一张上面标有长、宽尺寸的长方形纸片,课堂上指导他们探究知识,寻求规律：第一,让学生将长方形的纸卷成圆筒,再摊平,从一卷、一摊的动作中,学生发现一个曲面,经过摊开、放平可以转换成平面长方形,通过转换思想的方法,将未知转变为已知,从而轻松地解决问题.第二,要求学生继续将长方形的纸卷成圆筒,然后摊开放平,通过观察这个长方形,得出长、宽与卷成的圆筒之间的关系.第三,要求学生继续将长方形的纸卷成圆,计算它的侧面积,然后学生之间进行交流,并在计算中掌握圆柱侧面积的计算公式.
在整个过程中,学生怀着浓厚的兴趣,认真操作,仔细观察、思考,思维活跃,激发了他们的学习主动性和创造.
三、设计发散思维训练,提升学生创造性能力
创造性思维具有新颖性、灵活性及流畅性的特点,而想要训练学生的创造性思维,培养学生进行发散思维是关键.所以在数学教学课堂上,教师应当设计发散思维训练,提升学生的创造能力.
1.从数学的概念教学方面训练学生的发散思维
数学教师应当引导学生从多个角度领会概念的意义.例如9÷3表示的是什么?随着学习的深入,学生能说出：把9平均分成3份,每份是几;9里面有几个3;9里面有3个几;一个数的3倍是9,这个数是几等
2.从数学的计算教学方面训练学生的发散思维
从不同的角度或者采用不同途径看算式,会得到相同的结果.
如一步分成两步计算：60-15等于60-;
按要求填数：（ ）-12等于12-（ ）等.
3.实际问题中的发散思维训练
条件或问题的发散、编题发散等.例如,情境图中大鸭有7只,小鸭有9只;花鸭有10只,白鸭有6只;河里有8只,岸上有8只.据此学生可以编出很多道加法减法的应用题.启发学生利用图片中的鸭子进行想象,设定相关的情节,激发学生的兴趣,这样不仅可以使学生轻松地学习知识,还能训练学生的发散思维.
开放性的练习设计为学生自主思考.在教学中,使学生不断解答数学开放题,有利于学生的认识结构的重组和优化,有利于学生分析问题和解决问题能力的提高,有利于学生创造性思维的发展.
四、多方位训练学生的思维,开展学生创造性思维训练
创造性思维是指学生发现问题并能够利用新思维去解决问题.在小学数学教学课堂上,教师应采用新、奇、广的思路去开阔学生的思维.例如,我在课堂上讲完关于平均数的实际问题后,会出一道贴合学生生活的题：“小明的期末考试成绩下来了,其中数学、语文、英语三科的平均分是90分,加上政治以后,四科的平均分是92分,请问政治得了多少分?”学生的思维立即活跃起来,学生甲列出：92×4-90×3,乙列出：90+（92-90）×3,让全班学生揣摩算理并讲出道理.当学生提出几种解题方法后,教师应引导学生观察这几种解题方法中的相似之处,并对这些解题方法进行总结.这样做可以发散学生的思维,集中学生的注意力,使学生综合运用所学知识,并不断进行创新.
培养学生的创造性思维需要很长的时间.因此,在数学课堂中,教师应根据学科特点,将教学内容贯穿于课堂.另外,还可以根据小学生的年龄、性格特点,联系学生的实际生活,让学生在轻松愉快的课堂氛围中,既能学习丰富的知识,又能提升自身的思维创造能力.
创造性思维论文参考资料：
结论：在活动中培养学生的创造性思维为关于对不知道怎么写创造性思维论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文创造性思维论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
