原创《任务驱动教学法中任务分析、分解在外贸单证课程中的实践》：本论文为您写外贸单证毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
本文首先分析了“任务驱动”在中职《外贸单证》课程中的重要性以及任务驱动教学法中“任务分析、分解”在课程中的作用,在此基础上阐述“任务分析、分解”在教学中的实践的运用,最后总结出“任务分析、分解”在教学中实践后的效果.
基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学法是通过由教师引导,让学生根据所提供的教学任务,以提出问题、解决问题的方式,掌握知识点学习的一个过程.“任务驱动”教学法按提出任务,分解、分析任务,完成任务,评价任务的模式进行教学.教师根据课程的设置及学期的教学计划,选择可操作性强的教学内容,设置具有连贯性的教学任务,继而通过小组合作的方式让学生分析任务、完成任务.
一、“任务驱动”在中职《外贸单证》课程中的重要性
《外贸单证》是中职国际商务、商务英语专业的核心课程,该课程主要传授的是外贸单证的缮制和业务处理技能.而中职学生的认识水平有限,尤其对于专业性理论知识,他们没有较为深刻的认识.其次由于生理年龄的特点,该年龄阶段的学生活泼好动,急需得到肯定而获得成就感.“任务驱动”教学法采用的是小组合作的方式,学生团队在收到任务后,对任务进行分析,并通过分工解决问题完成任务.基于《外贸单证》课程及中职学生的特点,在进行教学设计时,除了需要将授课内容细化,还可以与“任务驱动”教学结合,通过完成任务的方式,让学生自发的学习,从而提升学习兴趣.
二、如何看待任务驱动教学法中“任务分析、分解”在课程中的作用
“任务分解、分析”是一个学生讨论探索的关键阶段,是一个帮助学生理清问题思路、理解教学知识要点的过程.在这个过程中,学生通过小组讨论的方式,会针对任务提出多种自己的问题和看法,这样有助于学生寻找更多的方法全面解决问题,能够激发学生解决问题的积极性；其次,由于采用了小组合作分方式,教师可以缩小范围进行引导,使引导的更有针对性,也更行之有效.
三、“任务分析、分解”在教学中的实践
下面笔者以信用证方式下汇票的缮制为例,简述“任务分析”在教学中的运用.该次教学的技能目标是掌握汇票在信用证结算方式下的填制.该课堂教学环节以“任务驱动”作为教学方式的主导,利用现代信息化技术,通过演示信用证的流程,模拟案例场景等,在提高学生学习兴趣的同时,注重学生对知识的理解.并结合进阶式课堂练习方式,及运用思维导图引导学生回顾课堂知识的方法,组织学生学习.
在“复习导入”的环节让学生回顾信用证概念、特点及流程后,本次课在新课学习部分根据学习的难度设计了两个主任务,即根据所提供的情景案例“设计一张汇票”及“填写信用证结算下的汇票”.由于主任务的内容多、难度大,所以需要将任务进行分解、分析.
任务一：根据情景案例设计一张汇票.学生以小组为单位,对所布置的“任务”有针对性的“畅所欲言”,如在课堂上,学生提出“汇票在情景案例中起到了什么作用呢?”等等.教师根据学生讨论的问题进行引导,将任务分解为小任务.由于“设计汇票”涉及到了汇票的内容及其内容的作用,可以引导学生先实现的任务为提取情景案例中的人物角色、内容,考虑角色之间的联系,角色在使用汇票时需要说明的内容,汇票的内容在情景案例中所起到的作用.
任务二：根据情景案例（信用证结算方式）,填写汇票.该任务基于任务一的学习与理解,相较于任务一难度增大.学生通过小组讨论分析任务,提出的疑问开始更进一层,如：信用证流程与汇票有什么关系；案例中的角色与汇票中的当事人有什么联系；填制汇票时,以什么票据或单证资料做为参考,等等.这时教师需要引导学生将任务分解,学生可以先完成以下这些任务,如信用证涉及几个当事人；将信用证流程与汇票流程做比较,等等.
分析任务是学生讨论分工、提出疑问的过程,是对任务进行一个结构上的分析.而分解任务是教师根据学生在任务分析时所提出的疑问,将主任务分成若干个小任务,如果学生在分析小任务时觉得困难较大,教师继而可以继续将小任务划分,直到学生可以执行完成.通过这样层層剖析的方式,不但可以循序渐进的帮助学生理解知识点,同时还大大提高了学生解决问题的兴趣,得到了成就感.在任务的分析与分解过程中,学生一直处于主导地位,而教师在这个过程中不再是知识的传授者,而是学生学习的引路人、引导者,让学生感受到通过自己的能力一样能解决学习问题,掌握知识要点.
四、“任务分析、分解”在教学中实践后的效果
本文笔者将该方法在校的11、12、13届国际商务班进行了教学实践,收效较好.尤其是在国家商务部组织的国际商务单证员的考试中,学生考证通过率逐年提高,通过率达到95%.学生通过主动的将任务进行分析、分解,不但培养了学生学习的兴趣,在让学生主动学习的同时也在逐渐学会学习,巩固了知识也提高的技能,更重要的是有助于职中职业素养的培养,让学生有了团队协作及主动思考的意识.
（作者单位：佛山市顺德区胡锦超职业技术学校）
外贸单证论文参考资料：
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