原创《基于能力培养的市场营销学课程建设》：关于免费市场营销学论文范文在这里免费下载与阅读,为您的市场营销学相关论文写作提供资料。
[摘 要]目前,高等院校教学改革的重要内容之一是课程改革.我校通过对“市场营销学”课程建设的实际操作,明确了课程建设的内涵,进行了课程分析和定位,确定了能力培养视角下,以突出技能为主的教学内容,找到了充分调动学生学习热情的教学模式,完善了课程的评价标准,将“市场营销学”课程建设成精品课程.
[关键词]能力培养 市场营销学 课程建设
[作者简介]苏日娜（1972- ）,女,内蒙古通辽人,内蒙古财经大学商务学院,副教授,博士,研究方向为营销管理.（内蒙古 通辽 028000）
[课题项目]本文系2014年度内蒙古财经大学教育教学项目“基于动态环境的应用型本科市场营销专业实践教学体系优化研究”的研究成果之一.（项目编号：JXC1311）
[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2015）21-0096-02
课程建设的目的是使课程的内涵更加丰富,历久弥新,能更好地实现专业目标.高校的课程建设是教育教学改革的重要组成部分,是提高教育质量的关键环节.“市场营销学”课程是市场营销专业的主干课程,是一门建立在经济学、行为科学、现代管理理论基础上的综合性应用学科,是发展较快的管理学科之一.为了使“市场营销学”课程适应不断更新的、急剧变化的市场环境,使学习者能够胜任未来竞争激烈的市场营销岗位,本文认为学校要从培养学习者观察问题、分析问题、解决问题的能力出发,有针对性地设计课程的内容、教学模式及实施过程,增强课程的教育教学效果.
一、开展调查研究,分析课程建设的基本问题
1.课程建设的内涵.所谓课程建设,就是教育课程从无到有、从不完善到内容丰富、体系合理、具有发展后劲的过程.从课程内容的获得、实施到学生获得学习体验、能力提高,是一个动态发展的历程.从课程的内容建构来看,应当包含具体的岗位任务,以及所需要的基础知识、专业技能、学习和工作的态度、意志品质等方面.课程建设对内容的选择要侧重于学生生活,关注学生学习的兴趣和经验,与未来职业岗位相联系,注重综合性及均衡发展.对评价方式的选择要侧重于有促进学生发展、教师提高的功能,不要过分强调评价的甄别和选拔功能.高等教育课程的最终成功不是单纯地以学生的考试分数作为考核标准,更多的是以学生能否胜任未来的工作岗位以及在这样的工作岗位上的发展潜力来衡量.这样一来,课程的核心环节是处理好工作与课程的关系,通过课程的实施提高学生的职业能力.所以,高等教育课程开发要有来自任课教师、行业企业专家、市场研究者等的多方参与,这样才能促进专业目标的实现,提高学生的职业能力.
2.“市场营销学”课程分析.市场营销专业面向各级工商企业、管理部门、各类营销机构,学校要培养具备市场营销知识和技能、有开拓创新精神、能适应21世纪市场经济发展需要的高层次专门人才,同时还要能为企业实践与市场运作提供理论基础和决策参考,要求学生系统学习营销理论、形成良好的职业能力.“市场营销学”课程是本专业的主干课程,是核心基础课.课程重视基本理论、基本知识和基本方法的传授,重视在买方市场条件下的卖方营销能力培养,重视学生积极、健康的市场观建构.该课程的建设工作,对专业教育目标的实现、学生职业能力的培养及后续课程的开发起到至关重要的作用.
3.基于能力培养的课程设计思路.根据课程的整体要求和实施情况,依据调研的理论构想,确定课程的建设思路：以培养学生市场营销的综合能力为出发点,根据专业标准和行业要求,分析整理市场营销人员、物流管理人员的岗位要求、相关知识技能,以“扎实、系统、创新”为基本点,整合教学内容.增加实践教学学时,结合岗位标准,设计市场营销的实训内容,注重实践教学基地建设工作,建构课程的实践教学体系.采取以工作任务为导向的、突出能力培养的理实一体化教学模式.改革课程评价方法,改变单纯的以理论考试评定成绩的方法,建构能力本位的课程评价体系.
二、“市场营销学”课程建设创新实践
1.明确课程建设理念,做好课程定位.课程建设理念指导课程建设工作的思路,课程定位指导课程建设实施过程中不偏离专业的方向.“市场营销学”课程主要培养企业需要的具有专业营销理论基础和营销实践应用能力的高级应用型营销管理人才,在课程实施过程中,要秉承基于工作导向、突出实践能力、突出学生主体、强化自主学习的建设理念,将之放在专业基础核心课的位置,让学生在掌握基础知识、基础理论的前提下,注重培养学生的专业素养和职业能力,实现专业教育教学目标,为下一步学习物流管理等课程打好基础.
2.以能力为导向、以工作任务为载体,整合“市场营销学”教学内容.为了提高课程的效率,培养学生能力,在内容整合过程中,一要以工作任务为载体,传授知识,训练技能.在课堂教学中,教师要围绕市场需求这一中心问题,精心设计工作任务,将基本的知识融于其中;学生在完成任务过程中,或通过听讲解,或通过自主学习,或通过小组讨论,掌握基本知识,同时完成工作任务,提高解决问题的能力.二要对教材内容有取舍,现行教材浩如烟海,教材内容细如花针,教师在教学中要有选择地为合有效的、利于均衡发展的学习内容,并在教学中持之以恒地贯彻下去.市场营销管理应具备的基本知识、市场营销的基本概念和方法等内容要讲好、讲透,要求学生扎实掌握,并能灵活运用;广告学、企业战略规划等边缘学科知识要介绍给学生,鼓励学生通过课外阅读等学习方式,开阔视野,拓展知识范围.教师教学的目的是为了让学生学会自己学,教师对教学内容的取舍要能达到抛砖引玉的效果.三要用发展的眼光来整合教学内容.营销市场是变化的,理论的学习和探索要跟上市场变化的脚步,不断推陈出新.此外,课程建设本身也是一个动态发展的过程,内容、模式、实施都要在变化中求发展,要在发展中求得建设成果.
市场营销学论文参考资料：
结论：基于能力培养的市场营销学课程建设为适合不知如何写市场营销学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于市场营销学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
