原创《英语主题拓展阅读教学》：本论文主要论述了阅读教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
[摘 要]阅读是学生学习英语的重要途径.通过主题拓展阅读教學,能丰富学生的语言知识,增强学生学好英语的信心,从而提高学生的阅读能力.
[关键词]小学英语；主题拓展；阅读教学；英语能力；对策
[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21004601
主题拓展阅读是英语课堂阅读的重要补充环节,不仅能够进一步强化学生的英语阅读理解能力,提高学生的英语综合水平,还能够在一定程度上提高学生的表达能力.随着我国教育界新课改方针的提出和实施,从事教育事业的工作者们纷纷响应号召,对自身所从事的教学工作进行改革创新.从英语这一门课程来看,如何有效提升英语主题拓展阅读教学效率是当前教师新的研究方向.下面,笔者就英语主题拓展阅读教学进行剖析,并提出几点建议.
一、寓教于乐,激发学生的英语阅读兴趣
“兴趣是最好的老师.”教师在选择主题拓展阅读材料时应以学生的兴趣为出发点,让学生被英语拓展阅读材料的内容以及生动有趣的情节所吸引,从而激发学生的阅读兴趣.同时,教师还应以学生的阅读心理为出发点,挑选适合学生的拓展阅读材料.需要注意的是,因学生的性别不同,导致他们的心理特点不同,所以能够吸引男生和女生的阅读内容就不同,且不同年龄阶段的学生认为有趣的内容也不同.因此,教师要有针对性地进行选材,确保阅读材料的新颖性和多样性.
例如,从性别的角度来看,女生通常喜欢花草树木和童话故事,所以教师可为女生选择“Snow White”“Beautiful Faery”等拓展阅读教材,提升学生的阅读兴趣；对于男生,可以选择“Journey to the west”的片段情节这种探险类的阅读材料.从年级的角度来看,教师可为中低年级学生选择以动物形象为主的拓展阅读教材,如“Mickey Mouse and Donald Duck”等,比较符合中低年级学生的阅读需要；对于年级较高的学生,教师可以选择深度适当的拓展阅读教材,如“Ali baba and the forty thieves”等.通过这样有针对性的阅读选材,进一步提升学生的英语阅读兴趣.
二、情景演练,提高学生的阅读理解能力
要想在阅读时能够准确并深刻体会到文字所表达的内涵和境界,不仅需要学生有一定的文字阅读功底,还应具备一定的想象力.情景阅读是当前阅读精神领域的一大关键点,通过真实生动的情景对话让学生茅塞顿开,充分凸显了情景演练的重要性.在英语主题拓展阅读教学过程中,情景演练无疑是一种既能增进学生友谊,又能进一步提高学生阅读理解能力的有效途径.
例如,在教学《How do you come to school?》这一内容时,教师可在带领学生掌握生词以及本节课文内容后,随机抽选几名学生按照课文内容进行相应的情景演练.如下：
生1：Hello, Xiao Ming. Nice to meet you. How do you come to school?
生2：Nice to meet you, too. I come to school by bus. Hou about you?
生1：Me too.
生2：Ok. Let’s go.
...
通过这样的方式不仅可以提高学生的英语阅读理解能力,还能在一定程度上提升学生的表达能力,可谓一举两得.
三、适时鼓励,增强学生的英语阅读信心
从心理学的角度来说,处于小学阶段的学生内心是比较脆弱的,很多时候都需要家长和教师的鼓励,这些鼓励会成为他们努力学习的动力.因此,在教学中,教师应适当对学生进行鼓励,增强学生的阅读信心.
例如,在教学《In the kitchen》这一内容时,教师可在带领学生掌握生词和难点后要求他们朗读课文,并随机点一名学生进行朗读.
生1：老师,我好像还没读熟练,还是换其他同学读吧.
师：没关系,你就大胆地读,老师和同学们都相信你能读好！（生读略）
师（总结）：你看,你读得很不错,要相信自己.大家说她读得好不好?
生：好！（其他同学都予以肯定回答）
生1：谢谢老师和同学们,我以后会读得更好！
...
可见,教师适当对学生进行鼓励,能增强学生的信心,使学生有所进步.
总之,教师要想进一步提升主题拓展阅读教学效率,应从学生的兴趣入手进行针对性的阅读选材,再通过情景演练等新型教学方式,提高学生的英语阅读理解能力,并适当地对学生进行鼓励,增强学生的自信心,从而提高学生的英语综合能力.
（责编容耘）
阅读教学论文参考资料：
结论：英语主题拓展阅读教学为关于本文可作为阅读教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文阅读教学策略论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
