原创《乡镇煤矿职工安全培训误区分析与》：本论文可用于乡镇煤矿论文范文参考下载，乡镇煤矿相关论文写作参考研究。
乡镇煤矿职工安全
摘 要：根据煤炭行业管理规定,煤矿从业人员每年都必须进行岗位培训,其中在岗职工每年接受再培训时间不少于24学时,新上岗人员接受岗前培训时间不少于72学课,在岗人员转岗前也必须接受上岗前的安全培训.其目的就是为了最大限度提高煤矿从业的安全职业水平和素养,提高对安全工作的认识,增强对井下安全隐患、危险的识别能力,自觉遵章操作.但是我们目前对于煤矿从业人员特别是乡镇煤矿从业人员的安全培训存在以下盲区,造成安全培训效果太低,安全培训流于形式而显得可有可无.
关键词：煤矿职工;安全培训;误区分析
1 特殊群体的特殊背景使的安全培训效果差
煤矿是个特殊的行业,尤其是井工煤矿,施工人员长期在地层深处与自然灾害作斗争.面对是水、火、顶板、瓦斯、煤尘等灾害,从业人员属于特殊群体,基本上文化水平偏低,接受新生事物的能力弱.对于自己作业场所所面临的灾害与威胁,有点见怪不惊.自己之所以坐在安全培训教室是给培训者面子,身在安全教室,心早飞出去了.而有些业主在思想上对于安全培训的认识不足,对于从业人员的安全培训也存在应付心理,认为脱产进行安全培训是耽误生产,耽误企业追求效益.
2 安全培训内容与操作工人的实际结合不紧,造成效果差
由于煤矿特殊的作业环境,造成从业人员的文化素质偏低.所以对于《煤矿安全规程》、《作业规程》、《工种操作规程》以及党和国家、行业主管部门的大块头文件等并不感兴趣,而我们的安全培训机构在举办安全培训时,并没有结合参培人员的实际情况,照本宣科的宣讲文件、规程、规定.这种培训方式对于煤矿基层从业人员来讲,无异于催眠曲,左耳进右耳出是常事,昏昏欲睡的大有人在.而授课讲师对于这种现象也见怪不怪,只要不讲话,不影响讲课,就不加制止或者根本无法制止.所以多数从业人员安全培训是讲台上老师在授课,讲台下的参培人员在聊天,各行其是.让其他真心想听听的参培人员也无法听讲,让安全培训流于形式.
3 培训讲师理论知识丰富,授课内容与现场实际结合不紧密
不少煤矿安全培训机构的讲师都是学校老师兼任,对于煤矿井下的实际情况缺乏足够的了解和掌握.所以在授课过程中,授课内容显的空洞、生涩.而参加培训的人员对于理论其实并不感兴趣,所以形成了讲的是一套,做的是另一套.为了有效提高煤矿从业人员的安全培训效果,笔者结合当前煤矿安全生产实际情况,认为当前煤矿从业人员的安全培训必须从以下方面加以改进和提高.
3.1 强化班前会,把班前会作为安全培训的一个重要阵地进行作用强化 按照煤矿行业管理规定,每个职工每次入井前,均必须参加队组举行的班前会,班前会主要是总结上班的安全情况,布置本班的安全生产重点工作,以及采取的安全技术措施.利用班前会进行短时的安全培训是最直接、最有效果的,这就要求我们主持班前会的管理人员自身安全素质高,对于现场将面临的所有工作,均要最直接地布置安全措施.
煤矿的安全工作本来就是与工作流程相关的,煤矿的安全工作就分布在每项工作的每一个环节上,每道流程上.所以班前会必须把当班每个工种的工作流程分开来讲,在讲到每个流程的过程中,同时讲授安全要求、操作要求、技术规范,而这种讲授的内容由于与当班所要施工的工作密切相关,所以最容易被从业人员接受并在工作过程中及时消化.
3.2 安全培训改善形式,注重警示教育 笔者在贵州桐梓县一个煤矿举办的从业人员安全培训中授课,先前有个矿级管理人员进行培训授课时,由于他没有注意参加安全培训人员的文化素养的差异,对着《煤矿安全规程》的条文照本宣科,结果引来下面参加安全培训的人员嗡嗡地响声一片,根本没有人在听他讲课,效果当然是不言而喻的.到我讲课时,我并没有依着讲义进行授课,而是绘制了一个瓦斯矿井发生瓦斯爆炸事故的示意图,先对这个事故发生进行了分析,而后结合这起事故的原因、救援、教训等介绍矿井通风瓦斯管理规定、事故救援原则以及注重事项.在我授课的二个多小时里,台下一片寂静,没有一个人在开小差.直到四个多月了,那些参加安全培训的从业人员提起那次培训,还在说那个戴眼镜的讲的好,让他们记忆犹新.这就是警示教育的魅力.
所以我们的安全培训,特别是针对从业人员的安全培训,不能生硬地对他们讲授理论,念条款,而是要结合已经发生的安全事故,特别是在辖区内的煤矿发生的安全事故,对照事故发生的原因和教训,穿插《煤矿安全规程》、《作业规程》、《工种操作规程》以及党和国家关于煤矿安全生产法律、法规、行业管理规定等,只有这样的形式的安全培训,才容易让我们煤矿基层从业人员易于接受.也只有这样才能有效提高我们的从业人员的安全素养.
3.3 建立安全教育的激励机制 安全培训的激励机制,可以是物质上的,也可以是精神上.但对于煤矿基层从业人员的激励机制应该重在物质上,精神上的鼓励次之.因为乡镇煤矿基层从业人员对于物质上追求大于精神上的追求.职工参加单位组织的安全培训或按上级规定送培职工,他们考虑的最多的也是受损的经济损失,因为参加安全培训不可能和入井作业的计件工资相比较.而如果让他们安心在教室参加安全培训,物质的激励必不可少.所以单位必须制定安全培训激励、考核细则,对于参加安全培训中考核优异者,必须给予物质和精神上的双重奖励.只有这样才能让他们安心坐在安全培训教室,认识听讲,认真备课,全心应对即将到来的培训考试、考核.
3.4 安全培训必须要区分重点,有针对性的制定重点不同的培训计划和教材 煤矿基层从业人员并不是通才,我们培养的是一个工种、一个岗位上的能手.而他们对于自己所从事的工种、岗位上的安全知识培训还是有一定的接受能力的,而与自己所从事的岗位、工种无关的安全知识培训在接受上有心理抵触.所以我们的培训教材和计划必须有针对性,区分岗位和工种分别制定培训讲义.而要做到这种区分工种、岗位有针对性的重点培训,必须分工种、岗位进行集中培训,而不是大而统之,不加区别地集中在一起进行培训.这样大集中、不加区分的安全培训只会增加从业人员的抵触情绪,造成教学秩序混乱,不听者混时间,想听者由于没有安静的环境而无法集中精神听讲,互相影响,这直接影响安全培训效果.
总之,煤矿人业人员的安全培训是个系统工程,必须有针对性,制定有针对性、有侧重点的培训计划,注重形式的变化,才能达到安全培训效果.
作者简介：
廖志星,1990年7月份毕业于徐州煤炭建筑工程学校煤矿建井专业,采矿工程师,长期从事突出矿井技术、安全管理,重庆市合川区安全培训中心培训教师.
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结论：乡镇煤矿职工安全培训误区分析与为适合乡镇煤矿论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关乡镇煤矿开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
