原创《对艺术生美育教育》：本文关于美育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：学生教育主要是围绕德、智、体、美、劳五项基本原则和方针来展开的,其中美育占有极其重要的地位和作用.而艺术生作为一类和“美学”密切相关的特殊群体,更离不开美育的熏陶.美育教育有助于提高艺术生的审美能力,有助于提高艺术生的综合素质.因此,应该多在美育上找到属于艺术生的教育方法：重新定位课程目标、设置课程内容,重视新课标下三维目标中情感态度和价值观的培养,建设以美育为主导的校园文化.
关键词：艺术生；美育；教育
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2016）04-0070-03
一、艺术生美育教育的必要性
美育主要包括艺术美、自然美、科学美和社会美等.其中艺术美在美育中占有极其重要位置,它是通过音乐、舞蹈、美术,影视欣赏等艺术形式,使人们在感受美和享受美的同时焕发高尚品格,通过艺术钻研和理解,加深对人生的理解和对生活的热爱[1].因此,在艺术生中开展美育教育非常的重要.简单而言,美育是以“美学”为理论,以“教育”为手段,通过在教育过程中不断融入美学观点、美学思想,达到培养学生认识美、发现美、创造美的目的.而艺术生作为一类和“美学”密切相关的特殊的群体,更离不开美育的熏陶：即艺术生美育教育不仅仅是传授一门技术和技艺,更不是局限在狭隘的求生观并让学生去完成求生能力的教育.而是通过美育教育这个形式,提升艺术生的审美能力和审美标准、提升艺术生的自身素质,并达到教育和挖掘学生的艺术情感,提升学生的艺术水平和艺术生命力的目的.
二、美育教育有助于提高艺术生的审美能力
美育又可称为审美教育,其广义的内涵是指教育者以教育为手段,将世界万物（自然、社会、家庭、学校等）之美授给受教育者,并使之在亲身体验、耳濡目染的过程中认识美、甚至创造美,从而达到美化自身语言、行为、心灵,提高自身道德和智慧的目的.可见,美育教育不仅有利于提升艺术生的审美能力和审美标准,更有利于艺术生养成美的行为和追逐美的生活方式.
(一)有利于提升艺术生的审美趣味和审美修养
第一,法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”.因此,教师在艺术生的教育过程中,时刻融入美育教育,即教师要借助世界一切美的事物（自然、社会、家庭、学校等）向艺术生传授美的真谛,让艺术生体验美的享受,启发艺术生创造美的能力,从而使艺术生形成具有自身特点的审美趣味[2]；其次,人们要健康地进行审美活动,就离不开美学修养.正如,马克思说过：“你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人”.可见,艺术生必须要接受审美教育,使自己的语言、行为、环境、心灵更美,这样才能真正融入到艺术作品情景中去,才能享受到艺术带来的快乐感、满足感.
（二）有利于艺术生养成美的行为习惯、具备正确的价值观
一般来说,学生时代正是学生行为习惯养成、并从心理上和生理上逐渐走向成熟的重要时期,因此教师的教育方式、学校教育方式和学生是否能养成良好的行为习惯、是否具备正确的价值观有密切关系.第一,良好的行为习惯培育来自于对行为正确认识,即认清哪些行为是正确的、是美的,哪些行为是错的、是丑的.因此,教师要用美的语言、美的行为、美的幻想去熏陶和引导学生,使他们在渐渐发现“美的行为”的过程中,逐渐摒弃“以怪为美”的理念偏差,并从饮食、睡眠、学习、思维、为人、处事、交往、礼仪、生活、卫生等多方面养成良好的行为习惯；第二,价值观是指对人们认定事物、辨别是非的一种思维或价值取向.同样,正确价值的培育也是来自于人们对“真正美的事物”的认知、理解和选择.因此,老师以身说教,以美的情感熏陶学生,引导他们在学习和生活中去发现、探索和创造美,并在美的学习过程中,认清事物的本质,形成正确的价值观.
(三)有利于艺术生追求美的生活方式
在当代社会,人们普遍将健康的生活方式作为追求一个重要目标.但是既健康、又美的生活方式则是人们了解较少、追求较少的,自然也是该引起人们所重视的.第一,健康的生活方式——即“健康第一”是需要培养的、是需要通过教育习得的；第二,如果在健康教育中注入美育教育,则会使健康生活理念产生质的变化、质的提高,即人们在追求健康生活方式的同时,更加注重、体验、享受生活带来的一切美的事物.因此,将美育和健康生活方式教育结合,即使艺术生在追求健康生活方式的同时,更多的要认识、发现、享受健康生活带来的、美的享受.只有这样才能促使艺术生长期追求、时刻体验到健康生活方式带来的美的享受.
三、美育教育有助于提高艺术生的综合素质
“人的全面、协调发展——即德、智、体、美、劳五育的全面推进”乃是教育的最根本目的.其中,美育具有其他四育“不可替代”的作用,且在教育中的地位也越来越高.另外一方面,美育教育的过程又会对其他四育（德、智、体、劳）产生积极的、深远的影响和作用[3-4].
（一）美育教育对艺术生德育的积极影响
在对艺术生的教育过程中,美育和德育作为不同的教育方式,在实际教育中两者存在着异曲同工的效果,它们之间的关系是相辅相成的.因此,应注重德育过程美育艺术和方法,并对通过舞剧、音乐、诗歌等美育方式来进行德育教育给予高度重视.比如我校在平时对学生的教育中,不断地对学生进行正能量的教育.组织观看舞剧《虎门魂》,并在学生中开展学习中国历史、不忘历史和展望未来的活动,有的放矢地对学生进行爱国主义教育.《虎门魂》这部舞剧,主要是以 战争为背景,以渔女和炮手的情感为线索,舞剧通过对两个主要人物的刻画,再现了中国人民不畏 ,奋起抗击外来侵略者的伟大斗争.这个舞剧情节深深讴歌了维护民族利益的崇高品质、以及坚强不屈的民族精神,是一部有着深刻意义,并可以给学生以教育和激励的爱国舞剧.学生通过观看,从这部舞剧里的悲壮故事中,使学生领悟到舞剧中所体现出的民族大义和美的深刻含义,激发学生真正发自内心的爱国主义情怀,这就是德育的效果.
美育论文参考资料：
结论：对艺术生美育教育为适合不知如何写美育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于美育包括什么论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
