原创《品析2018年江苏高考物理实验题》：本文关于江苏高考论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【关键词】实验教学；试题分析；高中物理
【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）51-0058-01
【作者简介】卞望来,江苏省南菁高级中学（江苏江阴,214437）教师,高级教师,无锡市学科带头人.
2017年高考已落下帷幕,笔者仔细品析江苏物理卷,发现整个试卷体现出“新穎、灵活、扎实”的风格,整个试卷知识覆盖面广,主干知识突出,试题难度稳中有降,有所创新.特别是两道实验题延续了多年试题命制的特色,本文拟对这两道题做一番分析.
力学实验题是一道验证性实验题,它以“探究恒力做功和物体动能变化的关系”为背景,考查学生平衡摩擦力,纸带速度的计算,根据数据作图,利用牛顿第二定律计算小车受到的实际拉力等知识点.本实验虽来源于课本,但高于课本,去掉了橡皮筋拉小车这一不易控制的因素,这样的实验操作既简便又精度高,也便于学生接受.这充分体现了试卷命制人的水平.本实验的4个设问很直接,环环相扣,考查了实验原理和方法、实验控制条件,也体现了要从实验中发现问题,解决问题的考查意图.
电学实验题是一道探究性实验题,设计新颖,涉及器材的选择、电路故障的判断,实验操作性强,探究味浓厚.它是以制作一个简易的温控装置为背景,考查学生对电源、滑动变阻器的选择,这其实是要求学生对本实验的电路控制原理、闭合电路欧姆定律作充分理解.利用多用电表排查电路故障,就要求学生对多用电表用途十分熟悉.写出操作步骤正确顺序,这要求学生一方面真正做过一些电学实验,另一方面具有较好探究能力.这是对高中物理学科素养中“正确实施实验探究方案的能力”的考查.
从上面的分析不难看出,力学实验题源于课本中的一个重要实验,电学实验题是一道探究性实验题,综合了课本中多种实验器材,进行加工、组合.这两个实验考查了学生多方面的能力,也对中学物理实验教学提出如下启示.
首先,在高三物理实验复习教学中,教师要引导学生从实验目的、实验原理和方法入手,正确使用实验仪器,处理实验数据,能对实验误差进行分析,对实验操作和减少实验误差提出合理建议.要重点分析游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的使用；认识误差问题在实验中的重要性,知道系统误差和偶然误差,并能分析误差的来源.在实验数据处理过程中要注意有效数字.教师要以典型实验为例题,引导学生学会分析问题、解决问题,而不是让学生死记硬背结果,这有利于培养学生实验素养.在实验复习教学中,教师还要重视学生的实验操作,让学生在实验中暴露问题,鼓励学生自己解决实验过程中出现的问题,养成独立思考和实事求是的科学态度.
其次,由于高考实验题重视课本但不拘泥于课本,一般不会出现课本上相同的实验题.因此在实验复习教学中,要重新审视课本中的原实验,进行整合和重组,找出原理和方法的优缺点,通过比较多种方法之间的异同,让学生从本质上真正理解和把握实验原理,这也有利于培养学生求异的思维能力.如在复习“测量电源的电动势和内阻”实验中,笔者尝试四种测量方法：伏安法内接、伏安法外接、伏阻法和安阻法,并比较四种方法测得的电动势和内阻的误差,从实验原理、等效电源和图象三个方面分析误差产生.由于高考实验中总有一道探究性实验,因此要求教师以基本器材和基本实验为基点,拓展问题呈现的形式,挖掘问题的视角,设置探究的实验情境,让学生学会探究,以此培养学生的想象力、探究能力和迁移能力,使学生形成科学的思维方式.
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结论：品析2018年江苏高考物理实验题为适合江苏高考论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关江苏高考分数线2018开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
