原创《初中语文综合实践活动课多样化》：该文是关于初中语文论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
从2011年以来,我校采用了“1加33”高效课堂教学模式,由一支粉笔、一张嘴的传统授课形式,改革到以学生为主体,学生自主参与活动为特征的高效模式.语文综合实践活动课的改革,大放异彩.
在新课程、高效课堂实施以来,为了更好地落实《语文课程标准》中有关语文综合实践活动课的课程目标,对活动的方法、类型研究如下：
一、坚持课外阅读
1.正确认识课外阅读.
《义务教育语文课程标准》十分强调“读书”,要求高度重视培养学生阅读的“兴趣、习惯、品位、方法和能力”.在数量上,作为一名合格的初中毕业生,要求至少读260万字的课外书.许多学生认为260万字的课外读物,鞭长莫及.从根本上说这是中学生对课外阅读真正发挥的作用认识不够,重视程度不够.建议中学生制订课外阅读计划,提前完成计划内所读的书目.
2.推薦好的课外读物.
课外读物良莠不齐,学生容易受到有害课外读物的影响.教师的任务是推荐好书,积极的、阳光的、有益于学生身心健康发展的课外读物,特别应该指导好新课标要求必读的12部课外名著阅读.
3.推荐好的读书方法.
适合初中生的读书方法,推荐如下：①浏览.当今世界,书报杂志浩如烟海,一般只是略观大意,泛泛地读,多数读物则只要求粗知大意即可.②精读.做法是这样：面对一篇课文,全神贯注地看.即使意思明白了,仍不可放下不管,还是要读.起初要读慢些,出声不出声均可,但要字字咬清楚,随着词语意义的需要.有疾有徐,有高有低,口中成声,心中体会思路和语言的条理,尤其是前后的衔接,这样读两三遍,熟些了,放下..过几天,直到纯熟,上句没读完,下旬像是冲口而出为止.
二、提高学生的欣赏能力
1.学会欣赏作品.
七年级学会欣赏一般的文学作品,八年级学会欣赏说明文,九年级学会欣赏议论文,初中阶段重点学会欣赏、写作记叙文.应该让学生做到以下两点：第一,培养学生的语感,会流畅的读.第二,读懂作品的写作思路、主题、思想感情、会欣赏品味语言、体会写作特色.
2.赏析语言.
语言是学生阅读作品、写作中遇到的最棘手的一个问题.教师应作如下方法指导：①找出自己最喜欢、最欣赏的语句或段落,多读,并品味其中包含的深意.②找出自己不理解的语句或段落.③品读、质疑、疑难语句、段落. 三、诗词鉴赏 诗词鉴赏在综合实践活动中是难度较大的一项活动,对初中生来说较难.初中语文《中华诵》、课外古诗词的熟读、吟诵、背诵,围绕诗词教学的“五步法”等形式,逐步进行诗词鉴赏.这项活动主要是通过兴趣小组来进行,在诗词鉴赏的基础上积累千古名句,促进写作水平的提高.
四、竞赛
多开展语文竞赛活动,容易激发学生学习语文的兴趣.如：成语、谚语、格言、警句集锦,小议荧屏错字、查字典比赛、阅读竞赛、作文竞赛、朗诵会、辩论赛、演讲赛,以上这些竞赛,教师应该给予学生具体方法指导,学养厚实,智取巧胜.
五、表演
初中生有一定的时间接触影视、传媒,容易受到感染,加之初中生对生活的经历、感受、体验越来越丰富,在理解、记忆课文内容的基础上,展开想象,拓展情节,富有创造性的表演,既培养了学生的想象能力,又促进了语言的发展、心智的增长,增强了自信心.
六、辩论
辩论前的积极准备,处心积累,辩论场上的飞扬,口舌之战,思维和智慧的激烈碰撞,口语表达能力,思维敏捷能力,智慧碰撞能力,个人能力,小组合作,团队合作,同台上演,充分调动了学生学习语文的积极性.
作为教师,为了学生的发展,我们应该以新的眼光来看待综合性学习,积极开展综合实践活动课,而且应以引导者、帮助者、合作者的身份出现在学生的综合性学习活动中,为学生的综合性学习添砖加瓦,为学生的全面发展雪中送炭.
初中语文论文参考资料：
结论：初中语文综合实践活动课多样化为关于对不知道怎么写初中语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
