原创《体育院校高尔夫管理人才培养的实践》：本论文为您写高尔夫毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：高尔夫有“绅士体育”的美誉,近年来在我国各大院校广泛普及,尤其是高尔夫球管理方面的人才资源培养计划,更是备受体育、教育领域的关注.由于高尔夫是近几年才由国外引进的全新体育项目,所以无论是在课程安排,还是在管理体制建设上,体育院校都没有一个固定的衡量标准来考核人才培养计划和效果.基于此,本文结合高尔夫管理人才培养发展现状,解析高尔夫运动目标、活动任务付诸实践的过程,并提出针对性策略.
关键词：体育院校高尔夫管理人才培养实践
在高尔夫运动过程中,通过科学的训练和完善的培养计划,学生能够得到充分的锻炼,提高自身的综合素质.高尔夫球是高尔夫运动中最重要的控制点,学生对高尔夫球的管理能力也是评价学生高尔夫技能水平的关键因素.从总体上来说,高尔夫运动是以技术和运气来评定比赛胜负的运动项目,所以在人才培养上,教师既要专注于运动技能和技巧,又要注重培养学生的心理素质.
一、体育院校高尔夫管理人才培养现状
目前,在体育院校中,高尔夫管理课程呈现独立专业课形式的发展特点,课程内容包括高尔夫理论、高尔夫礼仪、高尔夫运动教学与训练三部分,高尔夫运动规则、比赛竞赛方式、裁判方法、高尔夫运动项目经营等内容都属于辅助类教学内容,夹杂在上述三个部分的课程中,比重随着教学内容及学生的情况表现而改变.
以某市体育院校为例,校内有学生1435人,选择高尔夫专业管理方向的学生有371人,每位学生每学期都会接受全方位、科学的教学,共有108个课时,每个课时为45分钟,学生出勤率为93.23%,较其他体育课程的参与率高.
除了高尔夫运动之外,学院还特意为此项运动的岗位职业设置了专业项目,如高尔夫职业教练员、高尔夫竞赛组织管理者、高尔夫体育项目经营者三个岗位职业.这种偏重于管理服务类的教学内容,能为学生指明未来的职业发展方向.
二、高尔夫管理人才培养策略与路径
高尔夫管理人才既要兼顾高尔夫体育运动技能与体能的训练,又要从管理服务理念入手,锻炼和培养学生的心理素质,所以设计科学、合理的课程任务和目标就显得非常重要.通过分析体育院校在发展高尔夫管理人才培养活动的前提条件可知,学校和学生都能积极参与专业课程.笔者认为,要想培养合格的高尔夫管理人才,教师就要从总体布局入手,优化课程体系结构,丰富教学内容.
1.融合理论与实践课程
要想让学生明确未来的职业发展目标,首先要让他们爱上高尔夫这项运动,了解这项运动的乐趣,这样才能为高尔夫运动员或从业者带来运动的快乐.在课程设计上,体育院校应以实践活动带动理论课程的方式推广教学.如先让学生参加高尔夫运动体能和技巧训练,适当放宽标准,但是要明确技术、规则以及规范内容,以便学生能全方位地了解高尔夫运动.之后,教师可以给学生一定的控制管理权,让他们独立、自主地完成高尔夫竞赛的组织、管理及裁判等内容.
2.培养学生的心理素质
虽然培养高尔夫管理人才的关键是管理能力及控制能力,但尚未步入社会的学生缺乏社会服务经验,一旦进入真正的职业角色,社会环境会给他们带来诸多心理干扰,致使他们怀疑自己的能力,对高尔夫管理服务工作失去信心.为此,教师首先要调整该专业学生的心态,给学生“预演”一切可能出现的管理现象和服务对象,并通过学生的反馈,纠正学生对高尔夫这项运动的错误认识.
三、结论
总而言之,把高尔夫管理变成一种运动后自然产生的意识、想法和习惯,是体育院校高尔夫管理人才培养追求的终极目标.只有理智和正确的心态,才能使学生将来在高尔夫管理中从容、冷静地面对各种问题,并在高尔夫运动中获得快乐.
参考文献：
[1]李燕,李鹏,杨俊刚.体育院校高尔夫管理人才培养的实践探索[J].教育理论与实践,2009,（21）.
[2]刘香.高职院校高尔夫专业人才培养现状研究[J].湖南师范大学学报（社会科学版）,2012,（23）.
[3]谢芳,陈小蓉.对中美高尔夫管理专业本科教育的比较研究[J].体育学刊,2006,（6）.
（作者单位：湖南涉外经济学院）
高尔夫论文参考资料：
结论：体育院校高尔夫管理人才培养的实践为关于本文可作为高尔夫方面的大学硕士与本科毕业论文高尔夫论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
