原创《新媒体信息异化对90后大学生价值观行为影响和》：关于免费异化论文范文在这里免费下载与阅读,为您的异化相关论文写作提供资料。
摘 要：新媒体的快速扩张使传统话语权力格局受到颠覆性解构,建立起一种新型的社会语境和媒介生态,而新媒体语境下的大众传播也呈现出信息异化和畸变现象,给“90后”大学生的价值观及行为带来严重的冲击.如何在利用和发挥新媒体功能优势的同时,减少新媒体信息异化带来的 影响,是当前高校教育和社会管理的一项重要课题.
关键词：新媒体 信息异化 价值观 “90后”大学生
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2014）09-213-02
新媒体是一个相对概念,是传统媒体（报纸、广播、电视、杂志等）之外的新兴媒体形式,具有开放性、大众化、平民化、交互性等特征.目前,移动媒体、数字电视、微博、微信、播客等比较热门的新媒体,通过电脑、手机等终端,将庞杂的网络信息和舆论融入到人们的日常生活中.社会公众在享受新媒体快捷、便利、高效的同时,将其作为行使公民 权利,表达个人意见,参和和评议社会的重要载体,在新媒体环境的潜移默化中经历着价值观的嬗变.
“90后”大学生正处于世界观、价值观、人生观培育、养成的关键时期,信息筛选能力、是非识别能力、自我调节和控制能力还不强.伴随着新媒体迅猛发展而产生的信息异化和畸变,必然对“90后”大学生的思维意识、价值观念及行为模式产生极大的影响,如何择其利者而用之,就其害者而避之,科学使用和驾驭新媒体,具有突出的现实意义.
一、新媒体时代下的信息异化和畸变
新媒体时代下的信息异化是事物发展的必然规律,其本质是信息技术、媒介工具对人类意识的反作用,具体表现形式为信息泛滥、信息失真、信息污染、媒介语境失范、舆论秩序失控等,阻碍了有序、有效、理性的舆论环境的形成.
1.网络信息真伪难辨误导受众.新媒体语境下的网络信息传播,由于网络和舆论的自滤功能有限,政府相关部门发现问题、管理约束的功能存在滞后性,加之社会公共的知识、阅历、文化、认知等参差不齐,使得公共对网络信息的真伪、舆论意见的优劣难以甄别和判断.微博、微信等网路社交工具的兴起,在发挥一定舆论监督等正能量的同时,部分成员出于某种目的或不良心态,利用新媒体的开放性,或编造虚假信息、恶意诽谤和攻击；或主观臆断,采用夸大、不实言论制造舆论；或采用信息群发、“人肉搜索”等方式引发群体共鸣,产生将信将疑、真假难断的网络舆论传播效果.
2.网络舆论非理性表达常态化.新媒体的使用者和网络舆论的参和主体,在个性或利益驱使下,一味注重自我主管感受,基于个人喜好、偏见、意愿随意发表意见和评论,混淆公众视听.在网络舆论的传播过程中,对于同一个事件、人物和行为,每个人的内心都有一套自我评判是非的标准,部分用户选择符合自己意愿及“口味”,满足个人情绪状态的非理性方式,对网络信息内容进行自我加工,不负责任地进行“二次”传播、“三次”传播,通过非理性状态下的极端化言论,影响、干扰甚至强行改变正常的舆论走向,导致和客观事实完全相悖的舆论走向屡屡出现.
3.网络舆论空间呈现无秩序化态势.由于技术条件因素的限制,以及媒体部门出于特殊需求或自身利益化最大的考虑,新媒体语境下的网络舆论常常被个体利益绑架,成为各种社会因素影响下的博弈工具,社会公众同情弱者、围观旁观、仇富仇官、幸灾乐祸等心理被人利用,使得社会公众在强大的网络舆论漩涡之中迷失方向,不经过独立思考和深入辨别,盲目跟风,迅速加入到舆论混战之中,用情绪化的思维方式发表不客观、不全面的意见和论断,甚至产生多重误判,一定程度上导致了矛盾和冲突的加剧,影响了政府相关职能部门的决策实施.
二、“90后”大学生的思想及行为特征
“90后”大学生是指1990年至1999年出生的进入大学的一个特定社会群体.新媒体已成为其生活、学习、交往中不可或缺的一部分.其思想及行为具有以下特征：
1.具有强烈自我意识,心智尚未成熟.“90后”大学生出生在改革开放深入推进、思想碰撞剧烈、价值观念多元化的20世纪90年代,作为独生子女的他们,以自我为中心的思想意识强烈,有着鲜明而独特的个人观点和喜好,对社会和集体的认知和归属感较弱,心中缺少政治意识、权威意识和责任意识.
2.接受新事物能力强,受挫能力较弱.“90后”大学生心态开放,思维活跃,敢于探索,对新事物有着强烈的好奇心和尝试、求索 .成长在新媒体时代下的他们,对新媒体的熟悉、喜欢、利用程度及亲和力超过其他人群.但由于缺少社会经验和磨练,在遇到各种压力、挫折时,他们的承受能力有限.
3.思维和观念多元化,在蹦极式体验中寻找自我.“90后”大学生思维独立,同时易受外部因素的影响和改变,和社会主流思想和价值观不相吻合.他们对自我需求有着清醒的认识,自尊心、好胜心、攀比心较强,渴望得到社会、家庭及他人的理解和肯定.喜欢自我定义生活的各种元素,追赶潮流,并把这样的体验作为自我价值,去寻求属于自己的人生.
三、信息异化对“90后”大学生价值观及行为的影响
1.新媒体信息异化阻碍了“90后”大学生正确价值观的培养和形成.新媒体是一个相对开放的信息传播渠道和舆论沟通平台,具有显著的匿名性和虚拟性.由于网络信息冗余、真伪难辨,以及舆论空间的非理性化、无序化严重,部分大学生在对海量信息的筛选和对多元化观点的判断时,容易深陷迷途和舆论漩涡,校园课堂所接受的政治理论、传统教育、价值体系在不自觉或无意识中,受到外界各种消极、 因素的冲击,使得心智尚未成熟的“90后”大学生很容易盲目跟风,情绪激化,对扭曲的事实信以为真,滋长不健康的心理,产生失望、悲观、偏激、颓废等灰色心态,导致其责任和意识不断弱化,个人行为逐渐走向极端化.
2.新媒体的过度依赖致使“90后”大学生丧失敏锐的感知和创新能力.身处泛媒介化时代的“90后”大学生已经不具备真正意义上的信息主动权,人在海量信息的狂轰滥炸下,很容易迷失自我甚至被信息异化.同时,日益便利、快捷、高效的信息获取、交流渠道及平台,使人的主观能动性和行动力不断丧失.新媒体在每天耗费人们大量时间、精力的情况下,将人们逐渐培养成一群习惯信息接收、转发、乐于围观、评论,却懒于认真思考和付诸行动的“机器人”.新媒体的无处不在造成了公众对媒体的日益依赖,人们习惯于通过电视、网络来收看,习惯于安居在屏幕前工作、生活,只需被动地旁观,不用主动地参和,过度地沉溺其中导致人和社会的日渐疏离,并且丧失敏锐的感知和创新能力,“手机依赖病”、“微博强迫症”、“网络焦虑症”、“人际交往障碍”等现代病日益凸显.
异化论文参考资料：
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