原创《如何帮独生子女学生解决二孩危机》：此文是一篇独生子女论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
自开放“二孩”政策以来,“二孩”已成为全城热议.引起反响的不仅是大人,同时还有孩子,尤其是独生子女.这些孩子中,有欢欣鼓舞的,有无关痛痒的,也有恐慌反对的.前两种情况,倒不用操心,后一种较棘手.据新闻报道,有孩子以死威逼父母放弃二孩,有孩子搞“反弟弟妹妹联盟”,以各自方式反对二孩降生,除了让家长头疼,还波及学校和老师.
我校六年级学生小琪是独生女,长辈的娇养宠溺使她气性渐大,遇事爱撒泼哭闹,班里同学都不敢惹她.最近家里商量着再添个孩子,小琪又惊又怒,哭着嚷着不准生,她要做独生子女.家人轮番上阵劝解,无奈骄横的小琪死活不听.她认为有了弟弟或妹妹,爸爸妈妈就不疼她了,本来属于她的财产会被瓜分了.为了阻止父母生二孩,小琪泪汪汪地找老师哭诉,恳求老师帮助,凡教她的老师都被求了个遍,但老师们认为她无理取闹,没理会她.见没人为自己做主,小琪狠狠扬言：如果父母非要生二孩,她就离家出走.总之,有她就没二孩,有二孩就没她,彼此势不两立.这可把家长和班主任吓坏了.面对来势汹汹的“二孩危机”,班主任该如何应对?
多渠道了解,探明根源
孩子爱钻牛角尖,会做出令人意想不到的事情,事情的影响范围可大可小.孩子个性特点不同,处理问题的方式也不一样.文静懦弱的把心事闷在心里,天长日久,心灵可能会变得阴暗扭曲；脾气火爆的,像鞭炮一点即燃,当场发作,甚至失去理智做出不可挽回的事.无论哪种情况都是一种伤害乃至危害.知其然不知其所以然是无法解决问题的,孩子为何反对二孩,班主任应该探究原因.可以直接问学生,如果学生不肯吐露,可以采取其他办法,例如问他要好的小伙伴,或向家长了解孩子的成长史等等.其实探究起来并不复杂,原因就那么几个：（1）小时候大人常逗孩子：“你爸妈不要你,要生弟弟妹妹.”孩子被吓得哇哇大哭,他们却开怀大笑.或孩子不听话,父母恐吓：“不要你了,生个听话的.”这意味着再生就不要他（她）,这种意识深深印在脑海,他们怎么会接受二孩?（2）来自影视剧和媒体新闻等的负面影响,那些勾心斗角的家庭*故事亵渎了孩子的纯洁心灵,使他们失去了分享爱的能力,根本无法兄友弟恭或姐妹相亲.（3）左邻右舍兄弟不和、姐妹反目、父母偏心等不良现象屡见不鲜,甚至自己家族也是这样,孩子看见,推人及己,对以后有弟弟妹妹的生活产生恐惧.（4）长辈溺爱娇纵,养成孩子自私霸道的性格,不懂分享,不懂感恩,得知将会出现一个分享自己东西的人,当然不愿意.（5）孩子心理早熟,从家庭经济和妈妈身体状况考虑,感到担心,毕竟有些家庭经济条件不是很好,有些妈妈已经过了生育的最佳时间.（6）看到养小孩子很麻烦,有时哭有时闹,又是屎又是尿,他们想到如果自己家有这样的小孩就无法忍受.这些都是造成学生反对二孩的原因,班主任只有了解清楚了,对症下药,帮学生消除心理障碍,才能解决危机.
与时俱进,防微杜渐
小学生在形势的驱使下与时俱进,懂得的东西很多,一般情况下,“糊弄”不了他们.以前是“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,现在得变成“要给学生一滴水,教师须有长流水”.因此,教师要顺应教育潮流,嗅觉灵敏,关心天下事,不断学习,充实自己,完善自我,提高业务能力.有了资本后,再来教育学生,细心观察学生,根据每届学生不同之处,灵活宣传国家政策法规,判断这些政策法规对学生思想行为的影响力度,做好防御措施.这样,学生对某些不理解不喜欢的政策法规的实施就不会产生抵触情绪,就算有情绪,负面的思想行为的程度会比较轻,进行教育转变也比较容易.可以说,这样的班主任工作不会出乱子,培养出来的学生不会成为一心只读“孔孟书”的呆子,也不会成为肆无忌惮的“造反派”.班主任千万不能“两耳不闻窗外事”,止步不前,以不变应万变,业务能力几十年如一日,来来去去三板斧,在学生脑海里烙下“老土冒”“草包”的印象.一旦在学生心中形成“慵懒散”的形象,便会失去本应有的威信,学生会看不起你,不听你教导,教育也就失败了.这次二孩政策的全面开放,关系到学生个人的切身利益,学生对此并非一无所知,从上学期广州天河区三年级小学生期末语文考试作答情况可以看出,他们知道的还不少呢.所以,在二孩政策有落实苗头的时候,班主任就应该先给学生打打预防针,做好思想工作,让独生子女学生在心理上有个缓冲的过渡期,知道国家开放二孩政策的必要性和重要性.等到政策落实时,就马上跟学生做好传达工作.这样,学生比较容易接受,而不会乍一听这消息,心里如同被人猛击一锤似的难受,无法接受现实,做出不理智、有危害的事情.
引导辅助,解决危机
“二孩危机”属于家庭问题,而非学校教育问题；生不生二孩是家长决定的,学校无权干涉,但由此产生的问题又与学校、老师有关联,因为孩子在学校读书,所以班主任无法回避这个问题.遇到如小琪那样的孩子,不要以为讲讲大道理或批评几句,孩子就会听,实际问题远比这复杂得多.如果问题解决不了,某些班主任就想反正是家长的事,责任不在我,便置身事外,这样的班主任是不称职的.正确的做法应是与家长密切沟通,起好辅助或指引作用,多管齐下,里应外合,使独生子女学生安全度过“二孩危机”.
可参考以下做法：（1）用多重身份跟孩子沟通,帮孩子构建平常心理.用前辈过来人、知心盟友、法律援助人等身份谆谆善诱,告诉他们自己与兄弟姐妹相处的经历以及好处,让他们知道生育二孩不仅是国家发展的需要,而且是法律赋予父母的权利,他们不能做阻碍国家发展、伤害父母的违法事情,如果支持父母,父母会更疼惜他们.同时倾听他们的心声,分析利弊对错,教他们应对,保护自己的权益,让他们思想转过弯来.（2）组织班上的非独生子女学生与他们交往,一起玩耍,多聊一聊兄弟姐妹的话题,让他们听听这些同学的家庭感受和相处经验.甚至争取这些有兄弟姐妹的同学的父母的支持,邀请同学到家里做客,讲一讲他们对老大的重视疼爱之情,让其他学生亲眼看到父母并未因为有了老二就疏远老大,真切体验有弟弟妹妹的温馨家庭氛围,以此消除他们的恐惧.（3）劝告想生二孩的家长既要维护自己的生育权,也要充分尊重家里老大的意愿,和风细雨地与老大商量,力求取得他们的同意.如果孩子说出他们担心的问题,要解决孩子的后顾之忧,最好约法三章,保证孩子担心的事情不会发生.在取得孩子同意后,要守信用,而不能当时哄孩子同意,过后却不认账,让孩子意识到上当受骗,会激起更大的矛盾.如果孩子还是不同意,不可操之过急,暂时缓一缓,再想其他办法.（4）诸多办法用过,如果孩子还是反对,建议家长不妨带孩子外出旅游,转移视线,不要让他们总盯着这件事.一路上,贴心照顾,相互交心,让孩子感受父母真挚无私的爱.孩子增长了见识,思想慢慢成熟起来,个性会更独立,不再依赖父母,还学会关爱父母,二孩的问题会逐渐放下,危机也就解决了.
独生子女论文参考资料：
结论：如何帮独生子女学生解决二孩危机为适合不知如何写独生子女方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于独生子女论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
