原创《幼儿园民间手工艺园本课程开发和实施》：本文关于手工艺论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
苏州山灵水秀,人文荟萃.苏州民间手工艺则是民族文化的另类瑰宝,她有一个诗意优雅的名字——“苏意”.我园地处城郊结合部,本土资源深厚,早以“三头”（石头、竹头、砖头）闻名.枫桥的人民创造了丰富的民间手工艺,它包含民族特有的文化和历史,能给人以真的启迪、善的熏陶、美的享受.我们从实际出发,因地制宜地实施素质教育,综合利用周边的教育资源,尝试进行幼儿园民间手工艺园本课程的开发和实施.
一、梳理资源奏响四乐章
在十一五期间我们开展了《民间手工艺渗透于幼儿园课程的实践研究》这一课题,制定了民间手工艺相关活动的目标和内容,初步探索将民间工艺渗透于幼儿园课程的实践策略.为了使研究更加深入细致,构建园本课程,我们提出了《幼儿园民间手工艺园本课程的开发和实施》的研究.首先再次整理前期研究成果,按刺绣、彩绘、纸艺、编织四个篇章进行分类,确立了四个相应的子课题.设计教师调查问卷,结合教师的兴趣点选择子课题的研究,明确分工.同时再次梳理苏州枫桥的民间手工艺资源,并结合现实施的课程,确定小中大各年龄班民间手工艺活动目标和内容.进一步规范课题研究资料的分类管理,设计各种记录表格,建立课题网站,以更好地积累过程资料.同时组织教师深入学习相关的教育理论,贯彻落实《纲要》及《指南》的新理念,和专家进行零距离互动,理清研究思路.
二、欣赏激趣润物细无声
《3～6岁儿童学习和发展指南》提出每个幼儿的心里都有一颗美的种子.幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验.我们组织孩子外出体验,引领孩子徜徉在民间艺术的海洋里.组织参观工艺美校、“中国刺绣艺术馆景区”等,感受生生不息的苏州文化,倾听穿针引线的纤手故事；采集山塘印象,亲眼看见民间艺人的巧手创作.幼儿园环境更炫“民族风”.开辟“欣赏墙”,有竹编篮篓、刺绣名品、石头彩绘、生肖剪纸等,枫桥“三头”文化也一览无遗.游戏区也写意出浓郁的乡情,“枫桥人家”、“街头小铺”、“编编乐园”、“苏苏绣廊”等.专用室“民间工艺坊”更是别具一格.彩绘区以五颜六色的脸谱、美轮美奂的宫灯、变化多端的纸伞等进行装饰；纸艺区无论是古朴艳丽的民间剪纸,还是花样繁多的巧妙折纸,都是一场视觉盛宴.编织区和刺绣区的材料也琳琅满目,无不透出一种无形的美,艺术美感的激发就在润物无声之间.
三、甄选材料独具玲珑心
民间手工艺来源于人们的生活.我们以枫桥“三头”文化为基础,在生活中寻找可替代的材料,对“三头”进行改造和创新.教师们巧妙地利用各种生活资源,以一颗玲珑心精挑细选,注重材料的安全环保性、丰富多样性,信手拈来,变废为宝.纸艺组的“百宝箱”收集了动画造型贴纸、商品包装袋、彩纸、卷筒纸芯等,幼儿随手可得,自由创造.彩绘的材料更是五花八门,有随处可见的自然材料,如鹅卵石、树叶、蛋壳、竹节等,也有废旧的生活用品,如瓶罐、衣帽、冰棍棒等等.根据幼儿的年龄特点,材料体现更有层次性.如小班幼儿缺乏安全意识,精细动作发展不完善,因此以宽宽的彩带替代纤细的绣花线,以塑料毛衣针替代绣花针,提供打好洞的图案,开展“彩带绣”活动；中班开展“海绵绣”、“纱绣”,提供平头金属针,用各种绒线在海绵纸、绿纱上刺绣；大班则提供尖头金属针、棉布、棉线,自己设计图案,尝试“布绣”.孩子们专注的神情常令人感动不已,一个个俨然成为“小绣娘”.
四、活动整合谱写新篇章
陶行知先生说“行是知之始,知是行之成”,在劳力上劳心,手脑相合.我们将刺绣、彩绘、纸艺、编织活动纳入到课程之中,创造性地开展民间手工艺活动,使幼儿手脑并用,心更灵手更巧.老师们将教学和区域活动、角色游戏有机整合.从生活中寻找各种编织物,如：毛线编织、网兜、果篮.这些编织物难度大,不能拿来就用.于是将编织技巧加以梳理,得出穿、缠绕、编、结艺四大类,由此衍生出各类活动,如绕相框、编围巾、编手链等等.区角游戏是孩子们自由探索的天地.如“纸玩小铺”、“节节高彩绘小屋”,以开放的形式、丰富的材料,吸引孩子们主动操作.孩子的作品从平面到立体,形式迥异,惟妙惟肖,艺术才能崭露头角.我们精心设计活动案例,渗透于一日活动之中,通过设计——实践——反思——调整——再实践,进行不断的完善和创新.老师们每周进行审议,带着问题来,拿着方案走,反复实践验证.在多次的思维碰撞中汲取精华,160篇活动案例跃然呈现,谱写了四个篇章,分别命名为《童心纸语》、《千编万化》、《多彩稚繪》、《快乐之绣》.民间手工艺的园本课程已初具雏形.
五、特色活动“百家”齐争鸣
陈鹤琴曾说幼儿美育的最重要价值就在于它能通过美的洗练,让幼儿的情感得到至精至纯的陶冶,成为真正快乐的人.课题组精心策划方案,“民间工艺舞动月”特色活动进行得如火如荼.魅力家长走进纸艺课堂,尽显家长老师风采.“缤纷纸艺你我行”大带小特色活动颇见成效.“中国梦,我的梦”亲子彩绘活动走进社区,成为小区的一道亮丽风景线.编织组开展“有趣的动物”巧手编活动,孩子们灵巧的小手编出了七彩动物世界,有毛茛蜗牛、纸辫蝴蝶、线编蜻蜓等.刺绣组的孩子们为秋天绣上了金黄的色彩！在圣诞节来临之际,孩子们折、剪、拼贴各种鱼儿的造型,表达了“连年有余”的美好愿望；编了爱心扣、五彩星星、彩珠链等许多小挂件,用心装扮圣诞树喜迎新年等活动展现出一幅“百家争鸣”欣欣向荣的华丽景象.
我们怀着一颗热忱的爱心引领孩子们浸润在悠远瑰丽的民间艺术之中,在感受现代文明的同时感受着家乡传统文化的魅力.古韵今承的艺术教育特色已成果点点微吐芬芳.幼儿园里苏意正浓,又见芳菲.
【作者单位：苏州高新区枫桥实验幼儿园 江苏】
手工艺论文参考资料：
结论：幼儿园民间手工艺园本课程开发和实施为关于手工艺方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关10大最赚钱的手工艺品论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
