原创《民间游戏》：本论文为您写民间毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
民间游戏是民族传统,也是民族文化的一部分.它伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动,研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必不可少的任务.在民间就流传着许多小游戏,这些游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性和独特的民族性.这些都应该引起幼教工作者的重视并充分地加以挖掘、开发和利用,让孩子们在民间游戏中愉快地成长,使他们的生活更加丰富多彩.
一、民间游戏增强孩子体质
民间游戏种类繁多,且大多是在自然环境中进行的,特别是民间体育游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏,对孩子的身体发展起着多方面的作用,能促使他们机体健康和谐的发展,从而增强了他们的体质.
如今的孩子,玩具应有尽有,有不少的孩子常常躲在家里,足不出户看电视,玩电子游戏机,玩各种电动玩具,很少在空气清新、阳光充足的户外进行锻炼.他们就像温室里的花朵,经不起风吹雨打,一不小心就会感冒发烧.我们就利用我园绿茵茵的草地,平整的户外活动场地,环境优美,空气新鲜,阳光充足的自然资源开展体育游戏,如“套圈”“老鹰捉小鸡”是小朋友最喜欢的游戏之一,“跳皮筋”“轧滋油渣”“二人三足” “跨十步”等游戏有跳跃、奔跑的活动,可增强孩子各器官的生理机能；“抓沙包”“弹球”“跳房子”“踢毽子”等游戏,使孩子的手、脚动作灵活协调.民间游戏中的各种动作发展,促使孩子机体健康和谐的发展,从而增强了他们的体质.
二、民间游戏益智,促进孩子语言能力发展
民间游戏提供了语言表达的环境.游戏中同伴的交流迫使他们相互表白,逐渐学会了表达,丰富了词汇,而且游戏中的儿歌趣味性强,有节奏性,朗朗上口,在游戏的同时,使孩子们心情愉快,增进了同伴间的情感交流.如跳皮筋绳的“马兰花”中,即有跳的花样又有好听的歌谣：马兰花,马兰花,马兰开花二十一,二十五六等一百一；在这个游戏中不仅可让孩子们感受民谣的韵律,还能让他们感受数字的趣味性而百玩不厌.又如“拉锯”中两位孩子面对面互相盘腿坐下,然后手拉手进行一前一后的作拉锯样并且嘴里还念：拉锯,拉大锯,姥姥门前看大戏,你也看,我也看,我们一块看大戏.还有一种类似于接龙游戏,用一问一答的歌谣方式来丰富孩子的词汇,教师（或请能力强的孩子）和另一名孩子同做游戏,在两人同念“我家弟弟真淘气,今晚带你去看戏”后,有甲先问“什么戏?” 乙后答“游戏”“什么游?”“酱油”“什么酱?”“豆酱”“什么豆?”等如此类推,一问一答,循循诱导,又因其中的内容可随时调整及安排,故孩子也就随着教师或同伴的设计而使自己的口语能力得到了训练.又如《荷花荷花几时开》：“荷花荷花几时开?”“一月开”“一月不开几时开”等“六月开”,孩子在一问一答的游戏过程中既巩固了科学知识,又激发了孩子认识大自然的兴趣,陶冶了孩子们热爱大自然的情感.
三、民间游戏促进孩子的社会性发展
因为民间游戏和孩子社会性的发展有密切的关系,孩子在游戏中相互交往,让他们逐渐懂得了什么是正确的,什么是错误的,什么是丑恶的.如有一种是带有表演性质的“种瓜”游戏：请一位孩子来当种瓜人,一位孩子来当小偷,其他孩子牵成圆并蹲在那儿当“西瓜”,在游戏中通过种瓜人辛勤的浇水、施肥、拔草等步骤和扮瓜者的表演,了解了西瓜长大的过程,并通过游戏中小偷偷瓜——打小偷的表演过程,可培养孩子辨别是非的能力,引发他们乐善的意识,而且在整个游戏过程中孩子们表演能力不仅得到提高,同时还能增进同伴间的情感交流.
四、民间游戏促进孩子的自主性发展
为了帮助孩子适度地控制住自己,帮助他们毫无压力地从一个环节顺利地过渡到另一个活动,我们就可以利用民间游戏的随意性和多样性进行调整.如洗手、如厕、吃点心等分散活动和绘画活动时,多存在一种动作快的孩子闲散在那等待动作慢的孩子,于是在教室里跑动、吵闹的现象,这样既危险又影响别人.请动作快的孩子自由组织起来玩些“金锁银锁”“拉大锯”“翻线绳”“抓沙包”或手指游戏之类较安静的游戏,或请能力强的孩子带动能力弱的孩子进行游戏,这样就更能照顾到每个孩子的能力和精力,满足孩子好动的特点,而且给他们更多自由的空间进行发展.
五、民间游戏增进亲子关系发展
民間游戏是促进和改善亲子关系的载体,它架起了孩子和家长之间心灵交流的一座桥梁.由于现在的父母大都忙于工作,很少陪孩子一起玩游戏,即使是有空了,也不知道陪孩子玩些什么游戏,经常当孩子们在家里要求爸爸妈妈和他们一起做游戏时,家长们会说：“爸爸妈妈不会做游戏,我们给你买了那么多玩具,自己去玩吧.”孩子们只能默默地独自玩耍.而当孩子们在孩子园学会了玩民间游戏,并在家中游戏时,唤起了父母对儿时童年的回忆,他们兴奋地告诉孩子：“我们小时候也玩过这样的游戏.”“不信不信,老师又没教你,你怎么会做呢?”“不信?那妈妈玩给你看.”家长主动要求和孩子一起玩.“妈妈和你一起玩好吗?”“好的！”孩子高兴得跳起来.母子俩人玩起了“石头、剪子、布”.“一、二、三”,妈妈出拳慢了一拍,“妈妈耍赖皮,我们两个应该同时出拳的,你赢的不算.”“好吧好吧,重新再来.”母子俩的高兴劲就甭提了,大有不分胜负决不罢手的态势.而此时,孩子和家长之间的情感交流自然而然地融入游戏中,无形中亲子之间的关系也变得更融洽了.
民间游戏是幼儿快乐的源泉,我们深深地感受到民间游戏这一宝贵的教育资源对幼儿教育的作用,我们希望更多的人来关注民间游戏,忆我们童年的美好,同时我们也将在原有的基础上深入实践、深入反思,更大程度地挖掘民间游戏的教育价值,珍藏来自大自然的瑰宝.
【作者单位：常州莱茵双语幼儿园 江苏】
民间论文参考资料：
结论：民间游戏为适合不知如何写民间方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于民间故事论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
