原创《短文改错的命题特点和解题技巧》：关于免费短文改错论文范文在这里免费下载与阅读,为您的短文改错相关论文写作提供资料。
短文改错题是2013年新课标全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、大纲卷、四川卷、陕西卷、辽宁卷、浙江卷的高考题型（其中全国大纲卷为单句改错,其他六份试卷均为短文改错）.短文改错题也是使用上述试卷相关省市的平时期中、期末考试的必考题型.
一、命题特点揭秘
(一)基本特点
短文改错是融语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题,旨在考查学生对语言的发现、判断、纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力.考查点测试频率最高的是动词,涉及动词考查的有时态、语态、非谓语动词形式、情态动词和动词的用法等.此外,还考查名词、介词、代词、冠词、形容词、副词、连词等,还涉及到句型结构、行文逻辑、固定搭配等.就命题而言,“缺词”一般为1~2处；“多词”一般为1~2处；“错词”一般为6~8处.
短文改错的文章多采用记叙文,有时也用说明文,长度在100词左右.其语言材料通常取自学生自己的作品或类似学生的作品；内容来自学生身边的常见话题,篇章结构的难易程度符合学生的实际水平；语言明白易懂,基本上不涉及生僻的语言现象和复杂的语句结构.命题者在文中有意设置了一些词法、句法、句式结构、行文逻辑等方面的错误,让考生按照答题要求做出改正,以便考查考生发现、判断、纠正篇章错误的校验能力.
(二)错误类型
1.词法方面：
短文改错词汇方面设置错误的主要类型有：①名词的单复数；②动词的时态和语态及情态动词等；③非谓语动词；④介词的搭配；⑤冠词的混用；⑥固定词组的搭配；⑦同义词辨异；⑧连词的误用；⑨词性的混淆；⑩ 代词的格与数等.归纳为语法错误、词汇错误.
2.句法方面：
短文改错句法方面设置错误的主要类型有：①主谓一致；②行文逻辑一致性；③句子成份残缺；④并列连词；⑤从属连词；⑥关系连词/副词；⑦感叹句、疑问句、祈使句的结构；⑧句子结构和句子完整性；⑨行文逻辑等.
说明：所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致.
【典例精选】
I hardly remember my grandmother. She used to holding me on her knees and sing old songs. I was only four when she passes away. She is just a distant memory for me now.
I remember my grandfather very much. He was tall, with broad shoulder and a beard that turned from black toward gray over the years. He had a deep voice, which set himself apart from others in our all town, he was strong and powerful. In a fact, he even scared my clasates away during they came over to play or do homework with me. However, he was the gentlest man I he never known.
【答案与解析】
第一处：考查非谓语动词.把holding改为hold.used to do sth表示“过去常常做某事”.
第二处：考查动词时态.把passes改为passed.作者在文中回忆了自己的奶奶和爷爷,故此用一般过去时.
第三处：考查副词辨析与搭配.把much改为well或clearly.remember sth/ sb very well/ clearly表示“很清楚地记得某事/某人”.
第四处：考查名词复数.把shoulder改为shoulders,人有两个肩膀,故此用复数.
第五处：考查介词搭配.把toward改为to或into.turn from A to/ into B表示“由A变成B”.
第六处：考查代词.把himself改为him.根据上下句意思可知,指的是him.
第七处：考查句子关系.在he前加and.根据语境并分析句子成分可知,逗号前后为两个并列的分句,因此用连词and连接.
第八处：考查冠词.把In a fact之间的a删除.in fact为固定搭配,意为“事实上”.
第九处：考查介词与连词辨析.把during改为when.during为介词,后可接名词或代词,不能引导从句,故此用when引导时间状语从句.
第十处：考查副词辨析.把never改为ever.根据语境,此处表示“我的爷爷是我曾见过的最温和的一个人”.ever“曾经”,符合语境.
二、解题技巧揭秘
(一)改前通读全文,理解语篇大意
在着手做改错之前一定要快速阅读全文,不能拿来就改.认真阅读短文,正确理解短文意思,抓住语篇行文逻辑.在阅读过程中,一定要将一个完整的句子甚至几句逻辑紧密的句群一次性读完,要逐行判断,上下兼顾,切忌断章取义,以免造成上下文逻辑不通,影响正确的判断.
(二)改中细读,注意语法、词汇错误
依据文章意思和上下文逻辑关系,对文章进行逐字逐句的分析,检查句子的结构是否完整,语气是否连贯,文意是否与原文相符等.综合运用所学语言知识,根据各行不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或减词）.在纠错时要仔细地读懂每一个句子,不到句号不要停顿,这样才能发现其中的错误.由于多数句子不是只占一行,所以只有读完整个句子,仔细分析,才能发现错误、纠正错误.
(三)改后回读,纠正失误,减少差错
做完短文改错后将答案放回原文,再重读全文,其目的主要是查看是否符合逻辑,语句是否通畅,是否符合英语习惯等问题.改后复读,往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或做出的误改.回头再读全文,能检查并验证所做的答案是否能使语气贯通流畅,行文逻辑发展是否合乎情理,语篇结构是否严密完整,复读过程中,凡遇到不通顺或连贯之处,需进行细致的分析和推敲.此外,还要注意单词和句子正确的书写及符号的运用.
三、备考导航方略
(一)夯实基础, 慎重审题,从容答题
注重基础,加强基础知识技能的训练.以词法、句法为主线,系统有效地复习,总结并及时纠正学生普遍易犯的错误,提高他们从不同角度分析错误的能力.比如先看句型结构有无问题,是否符合习惯表达,谓语动词的时态、语态、语气是否正确；再看词类词义的选择是否有误,该用哪种词类,是动词、名词还是形容词；然后再看是介词还是副词,该同哪种词形成固定搭配,表达什么特定的意义等.在做题时应考虑到：①句中的时态、主谓、代词用法是否正确;②句中的谓语动词是否完整;③习惯用法固定搭配是否正确；④冠词、形容词、副词及关系词使用是否得当；⑤是否该用被动语态;⑥从句的连接词使用是否得当；⑦从句中的谓语动词是否完整；学生应在平时的演练及考试中认真留意总结每个句式结构的特点以及命题者的考查意图,做到心中有数,融会贯通,灵活运用,举一反三.
(二)克服对短文改错的恐惧心理
许多学生对短文改错都心存余悸,不愿做短文改错,甚至放弃或简单的全部打对勾,盲目夸大了短文改错题的难度.事实上短文改错题都是内容较为浅显,题材较为轻松,又都是中学生常见的记叙文.此题针对学生的薄弱环节把中学生在写作时常犯的错误做了一个浓缩,全文一共有10处错误,全文涉及一个单词的增加、删除和修改.短文改错题的错误大都出现在句子表层,并不难发现.较难的错一般是动词时态或行文逻辑方面的错误.做前最好深呼吸,做题时要心平静气,切忌心浮气躁,急于求成.
短文改错论文参考资料：
结论：短文改错的命题特点和解题技巧为关于本文可作为相关专业短文改错论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文短文改错论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
