原创《社会主义核心价值观融入高中思政课途径探析》：本文是一篇关于核心价值观论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要 社会主义核心价值观是我们追求的价值共识,也是指引国家、社会、人民前进的“灯塔”,将其融入高中思想政治课,既是思想政治课课程性质的需要,也是高中生良好价值观养成的需要.本文主要从思想政治课教师素养提升、课堂教学、课外实践以及校园文化建设等方面探析社会主义核心价值观融入高中思想政治课的具体途径,帮助高中生把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求、外化到日常行动中.
关键词 社会主义 核心价值观 思想政治课 途径
作者简介：文水霞,湖南科技大学教育学院.
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.330
2012年11月,党的十八大报告中指出“倡导富强、*、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观 .”进一步明确了我国社会的价值导向以及今后的价值追求.2013年12月,**办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,指出“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起.推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑 .”这表明了学校教育教学是推动核心价值观培育和践行的有效途径,要切实抓住学校这个教育主阵地.高中思想政治课具有双重属性,不仅要进行智育,也要进行德育,理应承担起培育和践行我国核心价值观的主要职责.2014年2月,*总书记在**政治局第十三次集体学习时强调：“使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有 .”需要将核心价值观的影响力扩展到社会的各个方面,与思想政治课的有效融合是一个不错的选择,一方面提高了课程实效性,另一方面让高中树立了良好价值观.
一、社会主义核心价值观融入高中思政课的必要性
(一)是巩固马克思主义指导地位的需要
马克思主义最初传播到中国时,也曾遭到人们的质疑,但通过实践证明,不管是在近代还是当代我们都需要坚持和巩固其指导地位.因为只有坚持马克思主义,并与我国实际相结合,社会才会进步,人们才能过上物质充裕的生活；如果我们背弃马克思主义,社会将会失去根基,所以不管在任何时候,我们都需要无条件地坚持这一指导思想,为国家的建设和发展保驾护航.自从改革开放以来,我国的面貌焕然一新,取得了一系列建设成果,这得益于我们党和国家选择了正确的指导思想,所以我国的发展才得以顺利.但随着时代的发展,网络的普及,西方各种思潮的传入,难免会危及到马克思主义的指导地位,因此,我们必须认清现实环境,抓住思想根基,有效應对西方在意识形态领域所带来的冲击和挑战.除此之外,文化思想的多元,人们的交流跨越国界,各种思想碰撞与融合,一些与马克思主义对立的思想,通过各种渠道也慢慢渗透到我国,如民族虚无主义、拜金主义、普世价值观等等,都在影响着高中生的价值观,摧毁着他们的信仰,企图让我国的青少年“西化”,接受他们的价值观,达到破坏人们坚持马克思主义指导地位的目的.目前,我国改革还在一步步地推进,面临着纷繁复杂的环境,如果我们不能处理好当前的矛盾,势必会激发人们的不满,也给其他国家提供了渗透意识形态的良机.而高中生价值观正处在雏形阶段,他们的价值取向还不稳定,易受到外界各种思潮的影响,尤其对坚持马克思主义的指导地位也认识不清；这就需要思想政治课教师发挥灌输理论的作用,高扬主旋律,巩固马克思主义指导地位,让学生知道它的重要性,从而提升高中生的价值辨别能力,更好地抵御意识形态的渗透,并把践行核心价值观落到实处,达到强基固本的作用.
(二)是培养合格建设者和可靠接班人的需要
社会主义核心价值观的内容被概括为12个词,但它意蕴深厚,需要深入理解三个层面的内容.要实现三个层面的目标,未来的年青一代是关键,把高中生培养成国家未来所需要的人才,是学校教育的关键.将社会主义核心价值观有效融入到思想政治课中,能帮助学生更深刻地理解核心价值观,帮助他们认识到个人的命运和国家、社会的发展是密切相连的,使他们主动地承担起国家建设和社会发展的重任.随着市场经济和网络技术的快速发展,在经济全球化背景下各种思潮不断涌入,我们的价值选择呈现出功利化的倾向,个人利益至上,只做对自己有利的事 .一部分学生沉迷于网络世界,在虚幻的世界中体验各种角色和享受人生的成就感,不愿回归到现实生活中,自动地规避人生中的各种酸甜苦辣,不敢面对真实的社会；甚至有少数学生过分追求物质利益,一切以金钱为衡量标准,违法乱纪,诚信缺失.高中生在这些消极思想潜移默化的影响下,如果没有一个正确的价值观引导他们,难免有一些高中生会误入歧途,这与我国当前的培养目标格格不入,严重影响到现代化国家的建设.因此,需要我们提升高中生的政治素养,摆正价值观,心系民族和国家,心怀共产主义伟大理想,并在理想和信念中前行,规划未来的人生.为此,我们要探析有效途径把核心价值观的时代精神输送给莘莘学子,并且净化和抵制不健康的价值观,营造积极向上的环境氛围,这关系到合格建设者和可靠接班人的培养,关系到我国未来的前途与命运.
(三)是实现全面建成小康社会的需要
“小康社会”最初是由*同志提出来的一大构想,但随着社会的发展和改革的深入,其内涵越来越丰富,直到党的十八大明确提出“全面建成小康社会”,为我国的社会发展提出了奋斗目标并指明了方向.所以我们需要响应党和国家的号召,为实现全面建成小康社会迈出我们的步伐.虽然我国经济社会的发展已取得实质性的进展,但要实现全面建成小康社会这一目标,还存在一定的困难.在当今社会中,生产力的发展,人们的物质生活不断得到满足,但生态问题、社会问题以及文化建设问题等等更加突出,这些都严重影响到目标实现的进程.高中生作为国家未来建设的主要力量,让他们践行核心价值观,有利于改善当前的现状,营造出全面建成小康社会的良好环境.因此,要让高中生产生价值共识,并培养他们的优良品格、正确的价值观以及为社会服务的意识,从而凝聚社会力量,让他们朝着全面建成小康社会的奋斗目标而努力.但网络社会的开放性,使得高中生面临着更加复杂的社会环境,他们的道德认知和媒介素养不高,再加上身心发展不成熟,对于网络上的一些信息缺乏辨别和选择的能力,严重影响到高中生的价值取向.这需要高中思政课教师在教学时用核心价值观给学生进行洗礼,让学生在良好的教学氛围中提高自身修养,摆正“三观”,使他们在成长成才的道路上能够明辨是非,少走弯路.正因为把社会主义核心价值观融入到高中思政课,才孕育出优良的育人环境,使之更好地适应全面建成小康社会的需要.
核心价值观论文参考资料：
结论：社会主义核心价值观融入高中思政课途径探析为关于对写作核心价值观论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文美国主流价值观三个论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
