原创《保险学实践教学和》：本论文为免费优秀的关于实践教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
[摘 要] 随着我国保险业的快速发展和竞争的加剧,保险机构对人才的需求转向高素质应用型保险人才,为了适应保险业对人才需求的变化,应用技术型地方本科院校需要重视和加强保险实践教学.文章分析了当前我国应用技术型地方本科院校在保险实践教学方面存在的问题,并提出了相应的实践教学改革措施及建议.
[关键词] 《保险学》；保险人才；实践教学
[基金项目] 文章系湖北商贸学院2015年度教学研究项目“以应用型人才培养为导向的保险学教学改革研究和探索”的阶段性成果
[作者简介] 蒋勇,湖北商贸学院经济学院教师,讲师,研究方向：保险学、公共经济学,湖北 武汉,430079；杨巧,武汉大学经济和管理学院博士研究生,讲师,研究方向：国际经济和贸易,湖北 武汉,430071
[中图分类号] G42 [文献标识码] A [文章编号] 1007-7723（2015）06-0069-0002
改革开放以来,作为现代金融四大支柱之一的保险业,在我国取得了迅猛的发展.具有“朝阳产业”之誉的保险业在社会经济生活中的作用越来越突出.和此同时,保险业对高素质专业保险人才的需求不断增加.长期以来,受传统讲授型教育观念的影响以及软硬件条件的制约,在《保险学》传统教学中大都以教师课堂讲授为主,强调教师的主导地位.然而,《保险学》是一门理论性和实践性都较强的课程,如果在保险人才的培养过程中忽视了有助于提高专业技能的实践教学,那么培养的保险人才将很难适应保险业对高素质技能型保险人才的需求.因此,在当前地方普通高校向应用技术型大学转型背景下,保险人才的培养需要认真贯彻保险理论和实践相结合的原则,加强保险专业技能实践教学.这对提高教学质量,培养高素质的技能型人才具有重要的现实意义.
一、《保险学》课程重视和加强实践教学的必要性
（一）重视和加强实践教学有助于实现高素质保险人才培养的目标
为了适应我国保险业发展现代化、国际化的要求,高校保险教育培养保险人才的目标应该是：具有良好的思想政治素养、扎实的保险专业理论基础、较强的保险业务实践能力和创造能力,注重学习能力、实践能力和创造能力的有机结合.培养目标的实现离不开理论教学,更有赖于科学高效的实践教学.实践教学就是通过专业技能实践、实训、实验等多种教学活动的有机安排和科学匹配,提高学生的理论运用能力、实践能力以及保险实务操作能力,培养具有创新意识的高素质保险从业人员.
（二）重视和加强实践教学有助于化解我国保险业人才供求的“两难矛盾”
改革开放以来,保险业是国民经济中发展最快的行业之一,在经济生活各方面发挥着巨大的作用,但自从我国加入WTO以及保险业实现对外开放以来,国内保险业竞争越来越激烈.为了适应保险业竞争日益加剧的新形势,保险业对保险人才的需求有了更高的要求,不仅要求其具有扎实的理论基础,更强调其具备较强的保险专业实践技能.然而,长期以来,我国高校《保险学》课程往往过于强调理论教学,实践性教学相对欠缺,教学的针对性不强使得保险教学和保险业实务脱节严重,造成学生的实践能力和创造能力较差,这正是导致我国保险业高素质人才匮乏的一个重要原因,也是保险公司“求才难”和金融保险专业学生“就业难”的两难困境出现的根本原因.因此,在这样一种背景下,应用型本科院校保险人才的培养应重视和加强理论教学之外的实践教学,着力提高学生的理论水平和专业技能实践能力,解决保险公司“求才难”和金融保险专业学生“就业难”的两难困境.
二、本科院校《保险学》实践教学存在的问题
(一)对保险实践教学的认识不够
当前,我国地方普通本科院校的《保险学》教学仍然偏重于“满堂灌”、“填鸭式”的理论教学模式,教师队伍也是以理论教学为特长,对于学生实践能力的培养认识不够,这在实际教学中的体现就是专业技能实践教学较为缺乏.一方面,《保险学》相关的实践教学活动很少被单独设置,即使部分高校设置了保险实践教学,实践目标不明确,实践环节和实践内容的安排多流于形式且较为随意,缺乏科学性和连贯性.另一方面,开展实践教学的硬件设施严重不足,缺乏配套的保险实习基地和实验室.对实践教学认识不够以及过于忽视,导致保险教学理论和实践脱节严重,导致保险人才培养效果大打折扣,直接增加了学生的就业难度.
(二)保险实践教学体系不健全
一般来说,完善的保险实践教学体系是由仿真实验、课程实训、保险调查和实践以及毕业实习等一系列实践教学活动构成的有机整体.当前,很多本科院校都存在着实践教学体系不健全的问题.不少高校要么不重视实践教学,要么只强调实践教学的少数环节,这既受传统教育理念的影响,也受地方普通本科院校财力有限的制约.一方面,多数本科院校《保险学》课程并没有专门制定配套的兼具时效性和可操作性的教学大纲,所设置的实践教学环节和内容也主要是根据任课教师的专业能力和既定的有限学时来制定,严重影响了实践教学的效果.另一方面,由于受财力制约,许多地方本科院校保险实验室或实训室软硬件设施建设滞后,无法满足正常的实践教学需要.此外,目前不少院校和企业建立的校企合作往往流于形式,校外实习基地建设进展缓慢,已建立的校外实习基地也未能实现预期的效果,保险经营机构的相关资源尚未得到充分的利用.
（三）保险专业师资缺乏,教师实践经验不足
缺乏保险理论水平和实践经验并重的专业教师是地方本科院校保险实践教学面临的一个十分突出的问题.当前,我国不少地方本科院校从事保险教学研究的专业教师大多不是科班出身,而是从其他专业转型而来的.由于没有接受过系统全面的保险专业教育,也很少有相应的保险从业经历,因此他们的专业理论体系有所欠缺,保险行业的实践经验也极为缺乏.再加上我国特殊的过于强调科研的教师考核机制,教师并不会将大量的时间和精力用于提高自身的实践能力和专业能力.这些都严重影响保险实践教学的有效开展以及实践教学的效果和质量.
实践教学论文参考资料：
结论：保险学实践教学和为关于本文可作为实践教学方面的大学硕士与本科毕业论文实践教学内容怎么写论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
