原创《如何提升高中生语文古诗文解题能力》：本论文为您写古诗文毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：古诗文承载了我们中华几千年的历史文化,它是古代文人们对宇宙自然的独特关照,是他们对历史人生的感叹,是他们情感生活的丰富体验,是他们思想智慧的结晶.它具有永恒的思想、情感和艺术的魅力,令我们每次阅读都有新发现,时时引起我们的共鸣.古诗文在高中语文必修教材中占有一定的比重,选修教材中也有一册是《古代诗歌鉴赏》专门讲解古诗文,古诗文是高中语文教学的重点之一.处于高中阶段的学生,学业压力大,对语文学习的积极性不高,但是古诗文在高考中所占的比例比较大,因此,古诗文对于他们来说是一块不得不啃的硬骨头.
关键词：高中；语文；古诗文
在近些年来,新的课程标准对学生古诗文鉴赏目标培养和考核要求越来越高,但是对于提高高中学生的古诗文解题能力,一直以来都是高中语文教学的棘手问题.这就促使教师在语文教学过程中必须更加注重古诗词鉴赏教授效率.接下来,我将根据本人长时间研究高中语文古诗文教学的切身体会,浅析如何提高高中生语文古诗解题能力.
一、教师提升自身文化素养
自身的教学素养和学术水平对于老师来说是最基础性的,也是最重要的,老师的其他的教学方式、教学体系等等都要在自己的教学素养和学术水平的基础上进行,这就好像鱼儿离不开水一样.而在目前高中古诗文教学的过程中,我们可以发现,很多老师自己的文化素养不高,学习古诗文的能力不高,在教授古诗文是只是对辅助资料照本宣科.古诗文是我国文明的传承和文化的积淀,对于古诗文的学习影响的不仅仅是一个人的语文素养,它更会影响一个人的世界观、人生观、价值观.很明显,照本宣科式的讲解很难让学生体会到其中的深意,很难感染学生.所以,作为一名高中教师,我们一定要提高自己的文化素养,加深对古诗文的研究,使我们自己能够更好的引导他们,让他们体会到文字背后的深意.
二、对古诗文教学进行创新
高中语文教师要明白,在高考试卷和高中教学大纲中,文言文的地位十分尴尬,内容和分数不多不少.高中阶段,学生忙着考试,学校忙着升学率.考试考什么,老师就教什么.所有人的所有工作都围绕着“考试”二字展开.学生长时间备战高考,十分疲惫,他们很少会把注意力集中在语文这么学科上,即使给予时间给语文,也会把重心放在分数更多,更容易得分的现代文阅读,常常忽视文言文阅读的重要性.而有很多教师过分追逐分数和升学率,教授古诗文内容时针对考试内容和形式教学.这样的教学方法根本就无法让学生领悟到文言文的古典韵美,而且过分功利化把学生对学习古诗文的兴趣扑灭,古诗文对于学生来说,就是一道考试题目.多么悲凉,我们的学生从开始学习古诗文就对它产生了误解,甚至是厌恶.
高考固然重要,但是正真学到知识跟重要.高考要想拿到高分,学生就必学有一定的学识,所以高中语文古诗文教学不能再像之前停留在表层,生搬硬套答题模式.教师要督促学生积累,不要浮躁.很多时候的古诗文学习只停留在清扫文字障碍,教师为赶教学任务,一篇一篇,快速带过,其实这会让学生很无力、很茫然,时间久了,学生甚至会不记得曾经学过一篇这样的古诗文.所以教师在讲解古诗文的时候,要把节奏慢下来,详细讲解作者生平和背景知识,有些重要的部分,甚至要要求学生记下来,例如李白、杜甫这些人的生平遭遇.考试的题目中的背景和教材上出现的背景有很多重合,所以学生如果熟悉作者生平和这段背景.古人的用词方法、句式结构和我们的习惯大相径庭,学生靠我们的习惯看古诗文,大多都是看不懂的,所以教师在讲节课文的时候,也要强调文中出现的重要的实词意义、虚词运用及、各种句式的变化等等,告诉学生怎么翻译成白话文.
三、解题从细节着手,层层推进
了解作者人生遭遇和写作背景,分析情况.一般古诗文都会带有注释,标明作者的生平或者写作背景,存在即合理,所以,学生不能拿到题目就立即着手解题,在解答古诗文之前,一定要对作者的写作背景、生平、当时的遭遇等等进行了解,要对作者以及当时的社会环境、现实情况等进行集中分析,只有对于这些有一定的了解之后,才好对故事文的内容进行分析,才能更好地理解文章,体会文章意义.
扣字赏析,仔细体会.在解答古诗文时,有些字的出现就是起到画龙点睛的作用,很容易表现全文感情基调,所以学生在解题时一定要找出这样的字词,仔细赏析体会.一定要进行细致地勾画,绝不留一丝漏洞.理解是学习第一步,只有在充分理解之后,才能体会作者到想要表达的思想感情、文章的现实意义.所以,学生要注重对文章的意思的理解,有必要的话,甚至可以逐字逐句进行翻译.在翻译的时候还要注意,由于故事文的语序、用词等和我们现在的用法有很大的不同,因此学生一定要注意這些细节问题.
中国是一个拥有五千年文化古韵的大国,而在我国源远流长、博大精深的文化之中,古诗文是其中相当重要的一部分.博大精深的古诗文滋养了无数中国人,在中国蓬勃发展的今天,学习文言文依旧非常重要,所以作为一名高中语文教师任重道远.
参考文献：
[1]方振彪,《也谈古诗文的教和学》.学术期刊 《课程教育研究》.
[2]文国,《浅谈怎样提高文言文阅读水平》,学术期刊 《学周刊C版》.
古诗文论文参考资料：
结论：如何提升高中生语文古诗文解题能力为关于本文可作为相关专业古诗文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文千古绝句最美古诗文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
