原创《教育观察寒门出贵子缘何越来越难》：本论文可用于贵子论文范文参考下载，贵子相关论文写作参考研究。
在“教育和中国未来”30人论坛上,北京大学教育学院常务副院长文东茅教授称：西部一个省的统计显示,这个省的考生中农村学生和城市学生文科差4分,理科差39分,“总体来说,寒门难出贵子,上一般大学的比例上升,上重点大学的比例却在下降.”
前不久公布的“我国高等教育公平问题的研究”课题组调研结果也显示：中国重点大学里的农村学生比例自1990年开始不断下滑,北大农村学生所占比例从三成落至一成.
由昔日的“寒门出贵子”,演变为如今的“寒门能出贵子”,这一社会现象颇为引人关注.
“寒门”为何难出“贵子”?
造成如今“寒门难出贵子”的原因众多,情形各异.笔者通过社会调研,感到主要有以下几个成因：
一是农村生源和过去相比总体下降.改革开放后,中国的城镇化率不断提升,1978年城市化率仅为17.92%,而目前这一数据已超过51%,这意味着大量农村人口已转变为城市人口.随着城市化的迅速推进,考生中农村生源的比率也随之下降.
二是城乡的师资力量和教育条件存在明显差距,致使农村孩子从小就和城市孩子不在一个起跑线上竞争.《国家教育督导报告（2011年）》提供的数字显示,艰苦地区有92.5%的校长反映35岁及以下青年教师流失,其中74.6%的校长反映主要流失的是骨干教师.最后集中反映在高考升学率上,农村学生能够考上清华、北大等重点高校的比例呈下降态势,而城市学生升入重点大学的比例偏高.
三是高校招生过程中存在腐败,导致城乡、贫富人家的子女升学机会不均等.比如近些年来,一些富商和官员利用财富、权力为子女升学铺路.一些大学官员借口财政困难、大学经费紧张,或以富商捐款助学为名,或以招商引资之名,给低于录取分数线的官商子女预留招生名额,从而挤掉了一些高分考生就读大学特别是名牌大学的机会.
四是“新读书无用论”盛行,农村的“弃考族”越来越多,造成农村学生上重点高校的比例直线下降.中国教育部公布的数据显示,2009年高考弃考人数达到84万人,2010年接近100万人,2011年达到185万人,2012年突破200万人.农村家庭和贫困子女对“知识改变命运”的信念越来越淡薄.
“弃考族”增多的原因
回想中国恢复高考后,数以万计的农家子弟带着“知识改变命运”的信念,刻苦读书,发奋精进,“十年寒窗”不懈不怠.虽然当时的升学率只有5%左右,却丝毫没有削减农村娃读书上大学的 .结果是农村学生参加高考高招的比例远高于城市,农村学生上清华、北大等重点高校的比例直线上升.
郑州大学教授许圣道说：读书改变命运,曾经是农村寒门子弟坚守的信条,如今这一信条正受到很大的挑战和质疑.“农村里的大学生越来越多,学费越来越贵,但毕业后找不到工作的也越来越多”,这是农民们普遍的感受.高学费让不少贫困家庭陷入了“债务危机”,为培养一个大学生,国家级贫困县———甘肃省会宁县贫困家庭普遍负债在5万元左右,相当于十年以上的家庭纯收入.在甘肃省,近几年返贫人口中,一半左右因教育支出过大返贫.
现实情况是,大多数农村寒门子弟,只有考入一线名校,才有更多机会改变命运.而教育资源不均衡、名目繁多的加分、高考内容的能力化导向等,都让农村寒门学子输在起跑线上,考上一线名校自然也越来越难.
近些年来,打工经济潮起潮涌,农村娃进城不只限于高考这一“独木桥”了.特别是现在国家倡导职业教育,农村学生上职高职专,学一门实用技术,相比上普通本科,不但成本低效率高,还能避免“供个大学生家里穷个坑”、“毕业即失业”等尴尬处境.
由于这样那样的原因,致使许多县市农村学生升入清华、北大等重点高校的机率几乎为零.上不了重点大学就意味着“读书无用”：“读一个二本,毕业后还是找不到工作,还不如早点辍学打工挣钱.”“花了七八万元,上了四年大学,到头来找工作还要拼爹”,这话透着农村大学生浓浓的辛酸和无奈.农村学生对高考在逐渐失去向往、 、热情和耐性,自觉读书出头无望,便立马萌生跟随长辈入城打工经商混营生的实在想法,或改上职高职专等“技艺速成班”,以求“快速致富”.
就这样,越来越多农村寒门子弟放弃高考,他们多数选择读职校、学技术或者直接打工挣钱、娶媳生子,养家糊口,沿袭父辈人生之路.
营造人人平等受教育机会
“当前,接受高等教育是弱势阶层向上流动的最主要渠道,在较大程度上维系着社会公平.教育体系中任何不公平现象的出现,都会给民众带来强烈的被剥夺感.”
郑州大学教授、博士生导师许圣道认为,应着眼长远看教育的效益,应通过改革,扭转重点高校农村学生比例下降的局面.建议从以下几个方面着手,尽快改变以城市和权力为轴心分配资源的现状,营造人人平等获得受教育和发展的机会：
一是对农村教育实施倾斜政策,合理布局农村中小学校和幼儿园,配齐配强农村师资力量,走城乡教育均衡发展之路.
目前要解决城乡教育不均衡问题,重点在制度创新和人事改革.比如：对区域内教师实行轮岗制度,将城市和乡村的教师、发达城市和贫困地区的教师进行轮岗；增大“支教”力度,以优惠政策鼓励大学生到贫困地区支教；继续采取农村“特岗教师考录制”政策,招录青年教师逐年充实到农村特别是偏远山区中小学校和幼儿园；借政府机构改革之机,把政府机关富余人员尤其是具备教育教学资质的机关干部分流到农村中小学校,腾出财政扩充教师编制,壮大教师队伍等.
二是加大高校招生过程中的*败力度,使之风清气正.高考加分政策不断引发人们责疑.其实,实施像烈士子女加20分、少数民族考生高考加分等优惠政策是必要的,问题在于加分政策不能滥用、乱用,更不能弄虚作假搞腐败.比如可以取消“奥数”加分、“三好生加分”等,尽可能收窄加分范围和加分人数.严查严惩招生中的腐败,打破“后门生”、“特招生”等潜规则.
国家和各地政府应不断健全学生资助政策体系.比如特困地区,尤其是贫寒家庭学子的学费,应由政府定额补助或全额买单；加大对贫困地区学生降分录取的力度和数量等,真正让更多的农村尤其是贫困家庭学生考入理想的大学.重点高校录取政策也应更多地关注农村,向农家子弟倾斜,确保老少边穷地域的农村学生比例不下降.
三是全方位促进大学生就业和成才,打消“新读书无用论”的疑惑.
缓解就业难是破除“读书无用论”的关键所在.许圣道教授说,“我国现有教育体系对社会应用型人才的需求没有做出灵敏的反应,这在较大程度上导致了寒门子弟就业难情况的出现.”他建议国家应重视应用型教育的发展,赋予高校更大自主权,使其能够根据劳动力市场需求和变化,及时调整专业安排和制定招生计划.另外,“寒门子弟也要改变工作分三六九等的传统择业观念,树立行行出状元的就业观.”
他建议农村寒门子弟尽早做好职业规划,摒弃“学而优则仕”的庸俗观念,多选择像加工、保险、通讯、电子、电器、家政服务、地铁技术人员等成长性服务性专业岗位,注意“学有所用,学有所长”,认对路子选准岗位,衣食无忧自然不成问题,就业和成才也不在话下.
“只有向上流动渠道畅通,阶层板结才能有效避免.”许圣道教授认为,“党和国家领导人倡导的‘包容性增长’、‘和谐社会’理念,还有‘我们所做的一切,都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严’这种视角,理应成为解决城乡教育不均衡问题的立足点.”他劝诫农村寒门子弟必须加强学习,“接受教育,拥有知识,不一定能出人头地,但无论走哪一条向上流动之路,没有知识肯定不行.”.
许圣道教授指出：必须尽快改变以城市和权力为轴心分配资源的现状,深化改革和创新,逐步打破既得利益集团的把持和羁绊,通过逐步打破城乡二元结构,加快户籍制度改革,加快 法制进程,强化制度建设,约束权力撒野,严惩腐败弄权等,最终促进人人平等获得发展机会.“只有这样,向上流通渠道才能畅通,寒门才能出更多的贵子.”（责编 张圣荣）
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