原创《语文教学中的善教和会学》：该文是关于和会论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
语文教学的任务主要是培养学生看书作文的能力.语文课堂就是培养学生这一能力的主阵地.古人说,“学贵有法”,所以,教学方法很重要.语文教师如何运用好的方法,让学生在语文课堂中实现培养语文能力呢?
一、怎样说才会听——善教
培养学生的学习能力,是时代赋予语文教师的历史使命.所以,我们必须启发学生的自我意识,增强学习方法的指导.那教师在课堂上怎样说学生才会听呢,才能做到“善教”呢?
(一)善于开启课堂新模式——精讲
教师讲,学生听；教师写,学生抄；教师考,学生背——是传统的小学语文教学模式.当然,这种教学模式在一定的条件下,固然有其合理的因素,但这种模式的教学只是让学生“学会”而不是“会学”.正如未来学家埃德加·富尔说：“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”作为新时代的语文教师,一定要拒绝“讲风”,“ 善讲”才能拒绝单一的教学方法,才能开启以学生主体,尊重学生阅读体验,教会学生会学的课堂新模式.
如果一篇生动、形象而富有感染力的作品,被老师用“讲风”模式进行分析,肢解成了支离破碎的零部件——知识点.那样一篇血脉贯通、气韵流动的范文就这样全被破坏了,文章的精髓与灵魂就更不用说了,那还有情感可言呢?
(二)善于创设课堂好情境——会讲
创设良好的课堂情境是提高语文课堂效率的关键.所以,语文教师要善于利用语言来进行教学,这就要求教师“会讲”.我觉得教师的“会讲”要做到“三会”：一要会抓住学生的心；二要会打动学生的心；三要深入学生的心.这要求教师的语言要有吸引力,始终吸引学生的注意力,用富有感染力的语言去渲染情境,以情感人,以理服人,深入学生的心坎中.
(三)善于利用现代化教学设备——会用
在信息技术爆炸的时代,电子产品的风行,教育也跟上了时代的步伐,电化教学的普及和提高,给语文教学带来了生机,可以说是语文课堂浓墨重彩的一笔.我们要会用现代化教学设备,让这些利用现代化的声、光、电技术武装起来,以着眼于学生视听感官功能为特长的教学设备为语文课堂增色添彩.若教师善于利用它们辅助教学,时而演示,时而展现,时而适时讲解,实现了教学手段的多样化,更打破了传统的教学模式,既解放了教师嘴,又能让学生学得活泼、愉快,还大大地提高了教学的质量和效率.
二、怎样听才会懂——会学
“会学习”就是“自能读书,不待老师讲；自能作文,不待老师改.”培养“自求自得”能力,是国内外语文教学改革的共同目标,是当代语文教学的发展方向,它体现了终身教育的现代意识.在教学中,除了教师善教,善于利用各种资源来吸引学生去听,还要学生自己会听才能懂,进而才会学.所以在培养学生学会倾听的路上,教师要会学生搭桥铺路.
(一)铺好“听”之路
1.提高意识
记得有人说过：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听的过程.”但有些教师为了追求活跃课堂气氛,只重视引导学生多发言,而忽略了引导学生听的重要性.因为教师的意识不当,因此学生也只会把小手举得高高的,希望老师能叫自己回答,哪怕别的同学在回答中也不管.反正,你答你的,我举我的手,根本不会听人家的回答.所以,我觉得首先教师要提高自己对“听”的意识,认识到听的重要性.这“听”的意识包括老师对学生作答内容的聆听,还包括学生对作答学生的倾听.
2.端正坐姿
为学生铺好“听”之路,还应该时刻主要提醒学生端正坐姿.学生们的注意力不稳定,很难长时间地集中,在学习中表现为好动,爱有些小动作.如说悄悄话、打扰别人、玩小东西等.课堂上学生的坐姿、神态最容易反映学生是否在倾听.所以,我经常要求学生有端正的坐姿.端正坐姿的提醒可以很好地调动学生的注意力,促使学生认真倾听教师的话及其他同学的作答,为学生的听课铺好路.
(二)引导“听”之法
“听”是人们一切语言交际活动中最重要的、最基础的环节,是人们获取信息,求得知识的主要渠道.课堂的听更是学生获取知识的重要渠道.在课堂上,我教会学生听的方法.一要会“听”导入——明确本节课的学習目的；二会要“听”重点——重视教师的板书；三要会“听”总结——用总结回顾巩固知识.
和会论文参考资料：
结论：语文教学中的善教和会学为适合和会论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关和会开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
