原创《美发和形象设计专业课程标准解读》：本论文主要论述了形象设计论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】课程标准是课程开发及实施的指导性文件,以江苏省教育厅组织开发并制定的美发与形象设计专业课程标准为例,解读课程标准制定的依据、框架结构、设计理念、实施策略,为专业教师深化课程改革、提升教学质量奠定基础.
【关键词】美发与形象设计专业；课程标准；核心内容解读
【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）34-0138-03
【作者简介】褚宇泓,南京金陵中等专业学校（南京,210000）艺术设计系副主任,一级教师、美容高级技师,主要研究方向为形象设计与美容护肤.
课程标准是规定某学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件.课程标准详细、明确阐述了课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等,特别提出了面向全体学生的基本学习要求.在江苏省教育厅及江苏省教科院职业教育与终身教育研究所的周密安排下,经历了近一年的探索、研究、锤炼后,凝聚专家智慧,体现当下职业教育改革要求的美发与形象设计专业“美发基础”“化妆基础”“美础”等五门专业核心课程的课程标准（试行）已发布,对于全面深化职业学校的教学改革、规范教学管理、提高教学质量将发挥积极作用.
一、专业课程标准的开发依据及思路
本次美发与形象设计专业开发的专业核心课程标准包含“美发基础”“美发与造型”“化妆基础”“化妆与造型”“美础”五门课程.这些课程标准主要是根据《江苏省中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案》制定的,是该指导性人才培养方案的配套标准文件,故课程的名称、核心内容、课程开发与实施的基本理念均与指导性人才培养方案匹配,并为培养“具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能型人才”提供文件保障.
本次美发与形象设计专业开发的五门专业课程标准,也是根据该专业指导性人才培养方案中的职业能力分析表、主要专业课程教学要求,同时也合理融入相应职业资格的基本要求,如美发师（四级）、化妆师（四级）等.依据《江苏省中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案》中的课程结构,本次美发与形象设计专业开发的专业核心技能课程均为专业技能方向的课程类型.其中“美发基础”“化妆基础”“美础”等三门课程均为专业方向基础课程,“美发与造型”“化妆与造型”两门课程为后续课程,主要培养相应岗位的专业能力.
二、课程标准主要核心内容解读
美发与形象设计专业核心专业课程的课程标准基本框架主要由课程性质、学时与学分、课程设计思路、课程目标、课程内容与要求、实施建议及说明组成.教师只有系统、准确地理解各部分的内涵,才能全面达成课程的教学目标.
(一)明确课程性质,加深对其类型、特点、关联课程的理解
对于课程性质,教师不仅要理解各门课程的类型,更应理解课程的特点以及与前导、后续课程的关联性等.首先,“美发基础”“化妆基础”“美础”这三门课程均为专业方向课程中的基础课程,实施这类课程的教学时,必须突出“基本技术知识、基本技术技能的获得及基本职业素养的形成”,是为后续更高一级专业技能方向课程“美发与造型”“化妆与造型”的学习或专业岗位综合职业能力的获得奠定基础的；每门课程均应注重专业岗位综合职业能力的培养.
其次,五门课程标准总体上体现了“学做合一”的课改思路.但根据其理论学习和实践活动整合的程度不同,课程的特点也不尽相同.如“美发基础”“化妆基础”“美础”课程具有前阶段理论性强的特点,在强化基础理论学习的同时,后阶段增加了专业基本能力训练教学的环节；而“美发与造型”“化妆与造型”课程具有理论和实践相结合的特点,以实践活动为载体,将技术知识与技术应用有机融合.
最后,关联课程,即前修课程和后续课程.如“化妆与造型”的前修课程为“化妆基础”,后续课程为化妆师考级技能训练.在课程性质中突出关联课程,一方面有助于引导教师从专业整体的角度来理解课程的地位和功能,强化专业意识,另一方面教师通过对前修、后续课程的认真研读,授课时就能达到针对性强、重点突出、学以致用的目标,大大提高学生的学习兴趣.
(二)理清课程设计思路,整体把握课程的理念、目标、结构
美发与形象设计专业的课程标准坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,按照立德树人的要求,突出核心素养、必备品格和关键能力,兼顾中高职课程衔接,高度融合美发与形象设计专业的职业技能学习和职业精神的培养.课程的整体设计具有以下特点：
首先,课程强调育人的功能,注重立德树人的教育理念、审美情操养成培育、工匠精神的引导提倡.五门课程标准的教学建议中都提出了“具备一定的审美能力,融入审美与人文关怀的职业品质教育,具有良好的职业道德和职业操守,培养耐心细致、精益求精的职业态度”的要求.
其次,突出“核心素养”的培养.核心素养是指学生在课程学习过程中逐步形成的、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.美发与形象设计专业各课程标准的课程目标在强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的基础上,结合课程的性质,均对核心素养提出了培养要求.如“化妆基础”课程目标中的核心素养要求包括：知识素养（学会面部结构分析、化妆色彩基本知识、局部化妆修饰基本知识）、能力素养（会规范使用化妆常用工具、能正确选择和使用常用修饰类化妆品）、实践素养（掌握局部化妆修饰技术、化妆基本程序的操作方法）、发展素养（灵活运用化妆色彩进行生活妆的设计）、安全素养（形成规范操作的职业习惯和安全、卫生、环保的职业意识）、职业素养（具有良好的职业道德和职业操守,培养耐心细致、精益求精的职业态度）.
最后,体现“课证融通”思想.将相关企业、行业的职业标准有机融入课程教学中,如“化妆与造型”课程的“对接化妆师职业技能标准,依据课程目标、岗位需求,对接化妆师（中级）职业标准,按照理论教学与实践训练并重的原则,构建学习任务单元,确定课程内容”等.如新娘化妆项目中,描画西式新娘妆中的内容与要求为：学会纸上进行西式新娘妆妆面效果的设计与绘制.
形象设计论文参考资料：
结论：美发和形象设计专业课程标准解读为适合不知如何写形象设计方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于形象设计论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
