原创《刍议微时代和高校青年教师思政教改》：本文是一篇关于刍议论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：随着科技的发展,网络工具也在日新月异地发展变化,成为大学生不可或缺的生活用品.网络工具的普及也影响着大学生的思想和价值观,他们可以通过网络接收各种思想潮流.在这种形式下,高校思政教学面临着新的挑战,尤其是高校青年思政教师,他们本身生活经验不足,面对和自己差不多大的学生,如何进行思政教育,是他们最需要解决的问题.
关键词：微时代 青年教师 思政教育
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0056-01
1 微时代高校思政教学面临的新问题
高校思政教育是培养大学生道德素养和人生观、价值观的教育.传统的思政教学主要是利用教材进行课堂教学,但目前这样的方式已经明显落后于时代,首先,思政教材偏重于哲学教育,和道德素养没有直接联系.其次,教材过于理论化,具有政治术语晦涩难懂,学生无法感兴趣的弊端.最严重的是教材和现实生活脱节,无论是教学还是学生学习,都不能将所学的知识和生活相联系.这样的弊端也是我国思政教育相对落后,急需改革的主要原因.
当前,由于科技的发展,新媒体工具变得越来越便捷,从台式电脑到笔记本电脑,再到目前的智能手机,而大学生都是新媒体工具使用的领军人物,目前智能手机普及,微博微信流行,世界进入微时代.
在新媒体时代,大学生通过网络接触到各种到各种信息和思潮,有时懂得比老师还多.因为这一点,他们对于老师在课堂上照本宣科很不以为然,觉得老师不过如此,这样严重影响教师教学.
随着高校扩招,思政教师也越来越年轻化,这些教师在新媒体工具方面容易跟上时代,但他们普遍都是毕业后直接走上讲台,没有生活经验,也没有社会磨练,因此在教学中不能称心应手,因此,当前的高校思政教育改革,不仅要改革教材和教学方式,还要加强青年教师素质.
2 高校青年教师存在的素质问题
在微时代,青年教师也受到网络影响,出现了一夜暴富,拜金主义思想,在这些思想影响下,对于自己的工作不安心,一直想找机会跳槽,这些现象不仅影响教师队伍稳定,更不利于教学.
在网络时代,高校教师主要有以下几方面的素质问题：
第一,是拜金主义,当前形势下,作为一个刚走上社会的青年,有着各种负担,像买房,买车,这些都需要大量资金.并且不具备这些物质条件,还会影响以后的生活.很多人因为刚走上工作岗位,拿到的工资太少,就会对工作失去信心,不安心工作.
第二,是投机思想作怪.有些教师由于思想不成熟,没有约束自己的能力,在工作中不能安心学习,只顾着集会,玩乐.需要写职称论文时,他们不是根据工作经验作总结,而是利用网络的便利性,在网络上东拼西凑,剽窃抄袭他人学术成果,这样的作法不仅违背师德,也违背社会道德,学生知道这样的教师,怎么能尊敬?
第三,功利主义思想浓厚,一些教师为了多挣课时津贴,不断地的加大工作量,这样的精神可嘉,但由于工作负担较重,平时没时间学习,在教学中疲于应付,并没有多大实效.
第四,教师个人素质不高.作为高校思政教师,需要有多方面的修养,要懂文学知识,掌握历史知识和社会学、心理学、法律等多方面的知识,才能在教学中游刃有余地向学生传授道德知识.但当前的青年教师都是从一个专业毕业,没时间也来不及补充就被推到讲台上.
第五,缺少职业道德.一些青年教师本身没多少社会生活经验,不明白为人师表的职业素养,以为在课堂上上完课就完成任务.忽视了作为教师应该具备治学严谨,实事求是,以身作则这样的素养.在手机普及的时代,一些青年教师也和学生一样,成为低头族,整天忙着收微信,发微信,耽误了宝贵的学习时间.
3 微时代高校青年教师提升的途径和方式
面对思想复杂的大学生,青年教师必须要提升自己,才能完成自己的使命.
3.1 校领导要从生活方面关心青年教师
当前的形式是青年教师具有极大的生活压力,才导致他们
不能一心一意地投入到教学中.要加强教师的修养,首先要解决他们的后顾之忧.除了在待遇上提高之外,在住房方面也要采取相应的应对措施,像学校集资盖房,教师有能力负担这部分开支,就会缓解他们的心理压力,不再心在曹营心在汉.
3.2 加强教师职业道德学习
对于青年教师而言,培养他们的职业道德是教师上岗前最重要的培训.在招聘教师的过程中,要将道德素养作为招聘条件.进入工作岗位后,还要加强他们的职业素养培训,要从这些教师的特征出发,他们都是没有吃过苦,受过挫折的青年一代,和上世纪大学毕业生不可同日而言.因此要培养他们具有严谨治学,以身作则的品德,才能在学生中树立威信.
3.3 加强青年教师的文化素养培训
当前的青年教师,有的是硕士,有的是博士,别看他们的学历高,但综合素质却不一定多高,无论是博士还是硕士,专长只有一种,和思政教学应掌握的知识还有一定距离,因此鼓励青年教师自主学习各种知识,也是提高教师素养的方式.学习内容包括传统的道德修养,像儒家经典,心理学等,要让学生有问题时能够找到解决方式.
3.4 和时俱进,和微时代同步
微时代虽然对学生的影响较大,但也有好处,学生通过网络能及时了解社会现实,一些社会现象可以作为思政教材来学习.要利用这一点,就要求教师要及时掌握时代动向,积极投入到生活中,对于生活中出现的一些问题有自己独到的见解,在和学生探讨时,能够将他们引到正确的观念之中,而不是所谓的独辟蹊径,出一些和社会道德不相称的怪论.
面对微时代带来的弊端,青年教师自己要克服,像沉湎于打游戏,整天埋头在微信中都忘了学习,教师自己克服了,才能指导学生.
参考文献：
[1] 王保英.高校青年教师专业发展的制度障碍和路径选择[D]. 山东师范大学,2014.
[2] 谭泽.高校青年教师学术发展的影响因素分析[D].四川师范大学,2012.
[3] 徐小红.民办高校青年教师归属感研究[D].江西师范大学, 2011.
作者简介：王玉辉（1986-）,女,汉族,河南新乡人,硕士学历,助教职称,主要研究方向：思想政治教育.
刍议论文参考资料：
结论：刍议微时代和高校青年教师思政教改为关于本文可作为刍议方面的大学硕士与本科毕业论文刍议是什么意思论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
