儿童音乐期刊

[摘要]为了对儿童的心理素质进行强化，提高儿童的音乐欣赏能力以及乐感，现代儿童音乐教育经常会与音乐心理学相结合，进而在对儿童进行音乐能力培养的同。

【摘要】音乐治疗作为一种新兴学科和一种新兴治疗方式，凭借其内容的多样性，表现形式的丰富性，以及传播范围的广泛性等优势，越来越被广泛应用于特殊人群。

摘 要：儿童舞蹈音乐是一门音乐与舞蹈的交叉学科，它与儿童舞蹈紧密结合共同传达着儿童的表演信息。然而与已成体系的舞蹈表演相比较，儿童舞蹈音乐的选编。

（江苏省昆山花桥曹安幼儿园，江苏 昆山 215300）摘 要：借助音乐欣赏培养儿童创造力是时代赋予教师的神圣使命。要让幼儿在宽松愉悦的氛围中，。

摘要：由于小学生年龄较小，小学音乐教学中的方法较少，谈唱形式的教学内容也比较单一，因此，这样单调乏味的音乐教学，会使小学生对音乐课堂的兴趣减弱，。

小学阶级是儿童心理发展的一个重要转折期。在这个时期，儿童已经具备了观察音乐现象的能力，音乐记忆内容与篇幅增大，音乐想象丰富。小学音乐教师要善于抓。

摘 要：培智儿童由于脑部组织受到部分脑损伤，其抽象思维发展能力和对外界的感知能力都比较薄弱，音乐教育的节奏和韵律对于学生思维和身体协调能力的发展。

[摘要]音乐治疗对于自闭症儿童言语功能康复的干预效果是比较明显的，为充分发挥这一效果，教师应创设愉快教学气氛，调动学生多感官参与其中。[关键词。

【摘要】本文通过聂耳的儿童音乐作品，谈其对时代的影响以及对创作的影响，对现代创作的启示。【关键词】儿童音乐；聂耳【中图分类号】G622 【文。

【摘要】音乐治疗是一种系统的干预过程，它运用音乐对人生理和心理的特有效应，有目的有计划地选用音乐治疗方法，与治疗对象一同参与和分享当下预设的音乐。

摘要：中国出版科学研究所发布的《2009-2010中国出版业发展报告》中指出：至2009年年底我国出版期刊31亿册，电子期刊出版量达到9000多。

摘要：本文通过围绕学前教育专业人才的培养，确定学前儿童音乐教学目标，设计合理的学前儿童音乐教育课程实践教学内容模块，合理设置实践教学环节，并根据。

摘 要：本文从儿童音乐的文学性和音乐性入手，着重分析了儿童文学与儿童音乐的融合，并探索了儿童文学与儿童音乐的相互影响。关键词：儿童文学 儿童音。

未见其人，先闻其声。当歌手谭维维随着舞台的旋转缓缓展露在观众面前后，现场瞬间迎来了乐迷们的山呼海啸。英国女歌手安妮·玛丽（Anne-Marie）。

【摘要】 近年来，留守儿童问题已经成为我国现代化进程中一个独特的社会问题。留守儿童因为亲情的缺失，往往容易出现性情孤僻、不善交往等情况。同时，乡。

【摘要】音乐是一项兼具实践性与审美性的学科，以其独特的欣赏功能、性格塑造功能以及心理调节功能，在留守儿童的教育工作中占有重要地位。其中，音乐游戏。

【摘要】笔者从事钢琴基础教学二十多年，针对儿童学习钢琴出版发行了《经纬递进钢琴基础教程》系列丛书。在多年的工作实践中认识到，钢琴基础教育教学的老。

【摘要】小学音乐教学可以发挥自身寓教于乐的特长来培养学生良好的性格，具体操作上可以通过音乐欣赏、音乐作品演唱、乐器演奏、音乐活动的开展，依据各学。

【摘要】音乐教育为孩子提供了最复杂的综合刺激，是儿童教育的必选手段。【关键词】儿童音乐教育；素质培养【中图分类号】J60 【文献标识码】A。

一、学龄前儿童音乐教育方法的基本原则（一） 幼儿园教育与家庭教育相结合音乐能够促进学龄前儿童的生理和心理的发展，但是对学龄前儿童来说音乐的学。

【摘 要】 在当前社会条件下，大多数儿童最早接触的视觉刺激毫无疑问是动画片。动画片以其独有的形式对儿童起到了最早的启蒙教育作用。研究发现，动画音。

科学研究表明，音乐、舞蹈等形式的视觉艺术对儿童的大脑发育等有良好的促进效果。尤其是低年级儿童生性活泼，对外界事物的好奇心较强，喜爱运动，普通的音。

主持人语当下，音乐教育教学改革遇到的最大挑战就是如何客观地认识音乐的本质、价值、功能及现有的学生音乐素养培育的路径；如何将音乐教育放在它应有的。

摘 要：音乐作为儿童生命体系当中不可获取的重要构成，对于推动儿童身心发展具有深远影响，尤其是聋哑儿童，其作用与意义更为明显。文章首先简要分析了聋。

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）中指出：“音乐欣赏是幼儿园艺术教育的重要组成部分。音乐欣赏是指通过音乐认识世界的一种思维活。

所谓音乐调理，主要理论来源于音乐治疗这一领域。音乐治疗是指用音乐来刺激感官、宣泄情绪、抚慰心灵，以恢复、保持及改善个体心理与生理的健康。音乐调理。

〔摘要〕奥尔夫音乐教育，作为世界三大音乐教育体系之一，对于儿童的成长起着不可替代的作用，该教育受到了国内外知名专家的一致认可，为音乐教育做出了巨。

摘要：学前儿童音乐教育课堂模拟教学活动是目前大专院校学前教育专业实践教学体系中常用且重要的一种教学方式，但通过观察发现学生在模拟教学活动中出现了。

魔法师先生一睡觉就打呼噜，而且他的呼噜声很响很响，方圆几十里的人都能听见，所以，大家经常被他的呼噜声吵得头昏脑涨，不得安宁。终于有一天，大家再。

下午放学后，值日组长给组员分工后，大家就开始打扫起来。小明拿着扫把聚精会神地扫着地，不一会儿工夫，垃圾就堆成了一座小山，小明快速地把垃圾扫进簸。

有人喜欢国色天香的牡丹花，有人喜欢凌寒独自开的梅花，有人喜欢热情似火的杜鹃花，而我却喜欢纯洁高尚的荷花。星期六的早上，天气晴朗，天上飘着朵朵白。