原创《多媒体技术在初中数学教学中应用》：本论文为免费优秀的关于初中数学教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
[摘 要]应用多媒体技术辅助课堂教学,是进一步完善学校教学设施以及提高学校教学质量的重要体现.在初中数学课堂教学实践的基础上,对多媒体技术应用的特点进行了总结,对其在教学当中出现的问题进行了分析,加强多媒体技术在初中数学教学中的有效应用.
[关键词]多媒体 优势 应用策略
[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号] 16746058（2015）260030
随着现代教育技术的不断更新和发展,多媒体技术作为重要手段应用到教育教学中的现象已相当普遍,这对课堂教学起到了很大的辅助作用.经过几年的数学教学,本人对多媒体的应用教学也有一些粗浅的体会.下面针对多媒体技术在初中数学教学中的优势和应用策略进行分析和探讨.
一、多媒体技术在数学课堂教学中的优势
1.可以提高学生的学习兴趣.多媒体教学运用图像、文字、声音、影像等多种表现形式,形象直观地为学生创设教学情境,充分刺激学生的感官,达到师生共同参和课堂教学的教学目的.传统的数学教学中,由于教学内容相对抽象,学生容易感到枯燥、乏味.多媒体教学改变了传统的教学方式,在一定程度上激发了学生强烈的学习 和动机,从而调动学生学习的积极性.
2.有利于培养学生的发散性思维和创造性思维.网络时代提供了海量、丰富而又有时效的学习资源,这是教材所无法企及的.初中生正处于智力发育的旺盛阶段,具有丰富的想象力,如果只局限于课本教学,会抑制初中生的想象力.多媒体教学给学生的想象力带来了广阔的空间,为学生的思维成长配备了良好的温床,有利于培养学生的发散性思维和创造性思维,从而提高学生的数学素养.
3.在呈现教学重点和难点方面具有明显优势.多媒体技术在呈现初中数学教学重点和难点方面具有明显优势.利用多媒体辅助教学,进一步扩展了教学内容,将原来抽象、深奥的理论内容,以形象具体的方式向学生展示,有利于学生理解知识.例如,在《认识圆锥体》的教学中,应用多媒体可以展示圆锥的实物图像,让学生对圆锥的形象有更好的认知.
二、多媒体技术在初中数学教学中的应用策略
在数学教学中,正确地使用多媒体技术,发挥它形象、动态和包罗万象的优势,能使数学课堂变得趣味横生.学生学得愉快、有成就感,学习积极性就会大增,教育教学质量自然就会得到提高.
1.创设情境,激发学生学习兴趣.多媒体应结合能做到声像兼备、图文并茂.在初中数学教学中,教师应结合教学内容,利用多媒体创设具体的情境,导入数学知识,使枯燥的课堂教学变得形象、直观、有趣,满足学生的学习需求.例如,求证三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和.学生通过模拟剪拼,获得很直接的感知.学生完成剪拼后,立即应用三角板随意画一个三角形,度量出它一个角的外角和这个角的不相邻的两个内角,并对两个内角进行求和,再任意改变三角形的形状和大小.经过多次验证,学生发现：三角形的一个外角总等于和它不相邻的两个内角和.
2.加深认识,攻克课堂难点.中学生正处于由具体形象思维向抽象思维过渡的年龄阶段,从而容易发生思维的形象性跟不上数学理论的抽象性的矛盾.多媒体教学能够很好地解决这一矛盾.例如,在教学“正方体被一个平面在不同方位截开产生的截面”时,以前往往是借助实物情境活动——切马铃薯或切白萝卜的方法来让学生感知,结果很多学生还是糊里糊涂,对于三角形、正方形、梯形、矩形的截面,有的学生还能明白,而对于五边形或六边形的截面,学生就很难理解了.又如,在求证“两个角分别相等的两个三角形相似”时,教师可以通过多媒体设计搬移,拓展学生的解题思路.再如,进行“添加辅助线,构造和小三角形等边的平行线”的内容时,可展示几个例题,从各个不同的方位和角度引导学生从中归纳出解题的思路、重要方法和技巧,进而使课堂结构得以优化,让课堂教学充满生机.
3.巧借信息资源,培养学生创新精神.海量的网络资源可以开拓学生的视野,使学生的数学思维得到强化,丰富学生的想象力,从而培养学生的创新意识,使学生自觉地将更多的精力放到现实的数学探索性活动中.例如,教学八年级“镶嵌”内容时,可分三个步骤.第一步,创设问题情境,让学生欣赏“镶嵌的美丽世界”.当学生在色彩缤纷的镶嵌世界中流连时,教师适时提出一些导入性问题.第二步,进行实践体验.学生搜集一些自己喜爱的平面镶嵌图案,教师在一边启发和引导,让学生循序渐进,逐步探究,并找出规律、得出结论.第三步,表达并进行交流.让学生展示自己的探究成果,互相交流、对比、归纳.最后由教师给出边长相等的三边至二十四边的正多边形,并用不同颜色进行搭配,要求学生设计一到两个平面镶嵌的地板.学生亲手设计、复制、粘贴、组合,排列出的图案各式各样,很有创意,有些图案连教师也赞赏不已.
总之,利用多媒体技术辅助教学是顺应我国教育现代化改革潮流.在以后的教育教学中,教师要正确利用好多媒体技术这个重要的教学辅助手段,提高初中数学教学效率.
（责任编辑 钟伟芳）
初中数学教学论文参考资料：
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