原创《时政教学对初中政治课影响对应策略》：这篇时政论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：青春期的孩子大多存在着叛逆心理,若不予以正确引导,对其价值观形成具有十分不利的影响.而政治作为初中阶段的教学重点,初中政治旨在培养学生形成正确的价值观-世界观以及人生观,为其人格形成树立正确导向.主要分析了初中政治课堂中引入时政教学的价值,并详细介绍了初中政治课堂中引入时政教学的策略,以期教师能够在初中政治课堂中引入时政教学,提高 体政治成绩,使其发展成为综合型人才.
关键词：初中政治；课堂；引入；时政教学；策略
时政教学即时事政治、政策教学的简称,其主要是指初中政治教师在教学中,围绕国际国内近期的新闻、热点展开的特色教学,时政教学涉及的范围极广,包括有军事、政治、经济、科技、体育等多个领域.而针对于初中学生而言,于政治课堂中引入时政教育,可使学生充分地了解我国的国情国策,并有效地提高其解决问题和分析问题的能力.
一、初中政治课堂中引入时政教学的价值
初中政治课堂中引入时政教学具有无法比拟的现实意义,不仅是政治教学改革的必然要求,而且还是素质教育、世界格局发展的根本需要,因此初中政治课堂中引入时政教学显得十分有必要.
1.时政教学符合教学改革要求.
传统教学模式存在着较多弊端,不利于学生综合发展,也无法调动其学习的积极性以及主动性,严重束缚了学生自学能力.究其原因,主要由于政治课堂包含了丰富的理论常识,学生学习时会感觉到枯燥.而教师又大多采取灌输式教学,学生学习十分被动,也无法接受有效信息,久而久之就养成了懈怠、懒惰甚至是厌恶思维和情绪.引入时政教学之后,教师以各种新闻时事作为课堂内容,通过讲解现实案例,促进教学活动得以有序开展.而学生通过亲自分析案例,也能从中学到有用知识,提高自身学习能力.
2.时政教学还是世界格局提出的需要.
随着全球化进程的不断加快,社会正处于复杂多变的状态之中.就表面看来,世界格局还维持在较为平静的表象之下,但实质却是暗潮汹涌,有朝着更加恶劣局势发展的趋势.初中政治课堂强调帮助学生形成正确的世界观,使学生充分地了解我国的发展现状,并对世界变化情况进行初步了解,从而养成和时俱进的先进观念,通过不断调整自己,使自己能够很好地适应时代的发展需求,并对自身未来的发展前景作出规划.
3.时政教学满足市场运行需求.
市场经济正处于不断发展的趋势中,竞争压力尤其明显,许多企业和个人为获取到更多经济利益,会传播一些有害的思想.初中学生处于成长阶段,在行为和心智方面还存在着不成熟的问题,因此容易受到外界思想影响,部分学生就会形成极端主义-个人主义以及拜金主义等错误思想.保护中学生健康成长已经成为初中政治课堂中必须重视的课题.
4.时政教学同时还是素质教育提出的要求.
初中政治课堂同时还强调培养德才兼备的优秀人才,以引入时政教学的方式,使学生能够充分获取到德能教育.处于信息化社会的人,中学生渴求获得更多的有效信息,通常情况下,获取信息也可以从各种渠道实现,而在各种方式的实践过程当中,学生能知晓到一定信息量的事实,在学生充分关注时政的前提之下,经由长时间的发展和积淀,学生思想也能够从量变成功地过渡为质变,最终朝着德才兼备的目标前行.
二、初中政治课堂中引入时政教学的策略
1.大力开展新闻播报活动.
初中政治课堂中引入时政,要求教师以学生为主体,教师作为课堂引导者,在科学、合理地指导下,于初中政治课堂中大力开展新闻播报活动,以促进时政教学应用的有效性.教师通过提供相应的内容资料和有效的指导,让学生学会搜集、整理、筛选新闻内容,激发学生对时政方面的兴趣,并锻炼学生的探索实践能力,根据学生的特长和对某领域浓厚的兴趣.
2.鼓励学生开办时政小报.
为了能够在初中政治课堂中引入时政教学,教师除了可以应用新闻播报-热点*-时政论坛等措施之外,还应当鼓励中学生自主开办时政小报,以促进学生形成极高的积极性以及参和性.教师应给予学生充分的权利,并充分尊重其思维和意见,使其在开办时政小报时,能够自主地选择时政新闻,收集时政材料.在教师正确思维和方式的引导下,鼓励学生通过自己的能力进行时政小报的设计-编排-剪辑-排版等工作,从而在培养学生对时政知识熟知的同时,还能锻炼学生的自主实践能力和创新能力.让学生结合自己完成或者是合作制作而成的时政小报,和班级同学之间-全校学生之间展开必要的交流和讨论,并鼓励所有学生全部能够积极参和其中,并从中得到自我锻炼和自我提升.
3.指导学生对社会热点*分析.
教师在初中政治课堂中引入时政教学的时候,除了教师自身必须具备对时政新闻高度的敏锐性之外,还需根据学生目前的认知范围和认知状态合理地引导,培养学生对社会热点的*和分析能力.
教师在初中政治课堂中还必须发挥学生的主体地位,尊重其价值,通过合理应用多种的教学途径和有效方法,充分地调动中学生的积极性和主动性,使学生均能够参和到时政教学当中,而通过学生对所学知识的灵活应用,以辩证唯物主义的立场和正确观点,去探索#分析社会中时政新闻和各种热点问题,进而有效地培养学生对政治的敏感性以及创新思维能力,最终形成正确的价值观#世界观以及人生观,为社会创新人才的培养奠定坚实的基础.
参考文献：
[1]王邦照-将时政教育渗透进初中政治理论课程[J],科海故事博览,科教创新,2013.3.
时政论文参考资料：
结论：时政教学对初中政治课影响对应策略为关于时政方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关时事政治新闻论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
