原创《小学美术教学中学生想象力培养方法》：本论文主要论述了想象力论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：想象力的培养是美术教学中的重要任务.在小学美术教学中,我们应把培养学生学生的想象力作为重要任务,引导小学生通过体验生活、思考问题、感受情境拓展美术创作空间,为全面提高小学生的艺术素养贡献力量.,用自己的画笔感受特别是在小学阶段,学生们的想象力十分丰富,小学美术教学大纲明确指出,美术教学的目的是：“通过美术教学,向学生传授美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力.”可见,开发小学生的的创新潜能,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力是教师的职责,美术学科是培养发展学生创造能力的重要学科,并且要把培养和发展学生的创新思维贯穿于课堂教学的每一环节.
关键词：小学；美术；想象力
《小学美术课程标准》指出,“美术教学的目的是,向学生传授美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力.”小学美术教材内容丰富多彩,生动有趣,有许多培养学生想象能力的内容,作为一名小学美术教师要充分利用这些内容去训练、发展学生的想象能力.
一、联系实际激发学生的想象力
学生的想象能力不是自然产生的,它和学生日常生活中经验的积累有着密切的联系,大部分想象总是以感性材料为基础,从而想象出自己从未感知过的实际不存在的事物的形象,构成这些形象的感知材料归根结底是来源于生活.在美术教学中,我特别强调学生在写生中要细致观察,并通过体验生活等方式来丰富他们的直观感受,让学生不断积累有关写实方面的知识,获取清晰和富有记忆的表象,以增加想象的储备.如在上《拼拼摆摆》一课时,本课的教学目的是认识圆,并用分解圆来表现接近生活中的物体.如树的千姿百态,动物等.为了使学生理解并记准各种接近圆形的图案,我利用树进行导引,激发儿童的兴趣.教学时,我组织学生到学校下课时间观察校园树的外形特征.通过观察,学生发现有好多种树的子叶、树的外形是由大小不同的近似的圆形组成的.儿童认识了圆形之后,如再进一步仔细观察树的不同外形,这样更进一步加深了儿童的观察记忆.丰富了学生的想象力.
二、巧设问题,引导想象
巧设问题,促进学生进行联想,发展逻辑思维能力和想象能力.“巧”其实就是题材要新颖、有趣,能够调动学生的兴趣,有利于学生理解有关美术的知识.我们知道：在这样的一个竞争状态下想象力比知识更重要,往往知识是有限的,而想象力它概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉.因此,要把逻辑思维、科学思维和艺术思维有机地结合起来,才能够形成高质量、高素质、健全的思维.如《风来了》是一节绘画课,要求学生凭自己的想象描绘记忆刮风时周围事物和人物的变化.为了引发学生的想象,我是这样设置问题的：“你感受过微风、龙卷风、阵风了吗?用心去感受,把小耳朵竖起来仔细听听,有位我们熟悉的朋友来到了课堂中,它是谁?风来了,周围事物和人物有什么变化.通过巧设问题,学生能够很好的投入想象中,并且能够形象生动的表现出风来了,周围事物和人物的变化.这样就达到教学的效果了.
三、用音乐形象创设情境,激发想象
有了比较丰富的感性材料的积累,只不过是给想象提供了原始材料,更重要的是要激趣展开想象.由于儿童对音乐特别感兴趣,因此可以运用音乐创设情境,启发学生的想象.如《草丛中》一课,我在教学中是这样安排的：首先欣赏表现春天的欢快的乐曲,再配上各种鸟欢快的叫声的录音带,同时放幻灯,出示春天的各种花草、树木、动物,让学生逐个认识,并要求学生说出每种花草树木及动物的名字、颜色、形状等.当然,还会有许多种花草树木及动物是幻灯片里没有的,它们是什么样的?它们的形状什么样?启发学生根据以上的想象,自己组织画面,画出自己喜欢的表现春天草丛中的图画,并拓展学生的思维和想象力,看谁画的内容多,画面丰富、颜色漂亮.结果学生自己的想象力特别丰富,并能较好地用图画表现出春天的勃勃生机.
四、通过手工制作发展学生的想象能力
手工制作课是通过具体设计、制作,锻炼学生手的灵巧、培养学生的想象能力和创造能力.爱玩是他们的天性,《追风快车》一课是手工制作课,充分利用孩子们玩玩做做这种天性,利用纸盒和生活中废物制作车子,让学生在玩中制作,通过制作车子,培养学生的制作兴趣,促进学生想象力的发展.为了充分发挥学生的想象力,我在本课中是这样安排的,每个同学都当一名设计师,给自己设计一辆自己喜欢的车子,看谁设计的样式最好看,车子形状特别,颜色搭配最漂亮.学生根据自己的想象,设计出了各种各样的车子,其中有不少别出心裁的创作.
想象是以观察为基础进行艺术创作.根据新课标、新教材的要求和学生的心理、生理特点,采用各种形式和方法去培养、训练、发展学生的想象力,是上好美术课的关键,这是对学生进行素质教育的重要方面.
参考文献：
[1]李歌妮,小学美术教育教学中对学生想象力的培养[J].美术教育研究.2012年14期.
[2]王维,小学美术教育教学中对学生想象力的培养分析[J].课程教育研究.2013年13期.
[3]任何芹,小学美术课堂如何培养学生的想象力[J].小学教学参考.2014年15期.
想象力论文参考资料：
结论：小学美术教学中学生想象力培养方法为适合不知如何写想象力方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于一张图测试想象力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
