原创《儿子的发现和》：本文关于发现论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
雨后的一个下午,我带着2岁多的儿子去公园玩耍.我家与公园相隔一条马路,我抱着他穿越人行道的时候,儿子指着斑马线大声地喊：“这是斑马,妈妈,我们在动物园看到的大斑马身上就是这样的,是不是?”儿子一边问,一边用两只小手使劲扳过我左顾右盼查看路况的脸,示意我看一下脚下的斑马线.还没等我肯定他的提问,他又喃喃自语：“琪琪有一件衣服,肯定是斑马毛做的,一条黑一条白,很好看.”
穿过马路后,我把儿子放在了地上,与他回过头来一起看那条斑马线,我告诉儿子：“那是人行横道,宝宝说得对,它很像斑马身上的黑白条纹,所以也叫斑马线.以后过马路的时候就要走这条斑马线,记住了嗎?”原来动物园一行给孩子留下的印象如此深刻,我以为对小小的他而言不过是多看一些动物而已.当时,我只跟儿子说了一遍“那是斑马,身上有黑白间隔的条纹,很漂亮”.没想到儿子对斑马的印象已经内化为深刻的表象,并迁移到了生活当中.动物园真是一个带孩子游玩的好地方,开阔了眼界,更增长了知识.
走在雨后的公园,空气清新而湿润,正在享受微风拂面的我,突然被儿子拽到一棵树下.他好似发现了新大陆,两只眼睛瞪得溜溜圆,指着树根处的一小堆蘑菇说：“妈妈,快来,这是什么?它们还戴着小帽子.”一位公园管理处的老人看见儿子好奇的神情,也走了过来,蹲下来对儿子说：“孩子,这是蘑菇,爷爷帮你采下来,让你带回家,你和妈妈到书上找找看,能找到一样的不?”老人伸出手摘下了几颗小蘑菇,并示意我这个蘑菇是没有毒性的,可以给孩子玩一下.我用随身带的小袋子将小蘑菇装了进去,儿子视若珍宝,用两只小手将装了蘑菇的小袋子捧回了家.
一进家门,儿子径直走向他的小书架去翻书.我们终于从那本《植物生长》中找到了小蘑菇的插图,儿子说：“书上的小蘑菇也戴着小帽子,跟老爷爷送给我的一模一样.”儿子反复地比对着,无论是小蘑菇的“小帽子”,还是小蘑菇的“一条腿”,他都看得很仔细.时而将小蘑菇轻轻捧在掌心中,紧锁眉头思索着,时而又将小蘑菇高高举过头顶,欢呼雀跃着,好像高深的科学奥秘被他了一样,兴奋至极.
晚饭后,儿子玩起了橡皮泥,第一个作品竟然是送给妈妈的一个斑马纹的手提包.虽然包的形状很不规则,但是斑马一黑一白的纹路却栩栩如生.之后,在我的提议与帮助下,儿子又捏了几个小蘑菇,一边揉搓,一边念念有词：“小蘑菇怕冷,妈妈,我们不要忘记给它戴上小帽子哦！”
儿子进入了梦乡,我回想着白天与他的经历,感到儿子在快速长大,他已经拥有了一双探索与发现的眼睛,开始对身边的事物仔细观察,在感知中探索,并内化成自己的认知.我随手翻开了皮亚杰的《认知发展理论》,此时的儿子正处在前运算发展阶段,这个阶段儿童的具体形象思维正在发展,他们对事物的感知主要来自客体形象的颜色和形状.像今天,儿子对斑马线的了解来自动物园的斑马,并在我的引导下形成了过马路要走斑马线这个认知.我想,给予孩子更多接触实物的机会,鼓励孩子发现实物的属性,看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝,让孩子拥有更多的真实体验,他肯定会有意想不到的收获.
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结论：儿子的发现和为关于对不知道怎么写发现论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文发现论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
