原创《新课标下化学实验基本方法教学重要性》：本论文为您写化学实验基本方法毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
“化学实验基本方法”位于人教版《化学》必修-第1章第一节,该节课是对初中化学知识的升华和延续,是学好高中化学所必须具备的基本技能.
该节课对提高学生在高中阶段学习化学的兴趣起至关重要的作用.但是我在近几年的调查统计中发现,有90%的一线教师认为“化学实验基本方法”这节课内容简单,初中已经学过,多数只是一提而过或者将实验基本操作用Flash动画展示,导致我们的学生没有机会去亲自体验实验基本方法,无法享受实验过程中的设计,从而使学生缺乏创新意识.同时,学生不具备化学实验安全的基本常识和实验基本操作能力.
高一新生来自不同的初级中学,有的学校实验条件较好,有的学校实验条件可能较差,学生的实验水平参差不齐.对“化学实验基本方法”在教学上的忽视使得大部分学生进入实验室时无从下手.
【案例一】通过对两届高一学生的观察发现,学生在实验室进行一定物质的量浓度溶液的配制时,多数学生不认识托盘天平,不懂托盘天平的使用方法,而且不认真观察教师的演示,无法获知容量瓶的正确操作方法,所以配制过程中仪器的破碎声此起彼伏.
【案例二】学生在进行初中就已做过的浓硫酸稀释实验时,有80%的人将硫酸弄到手上,甚至有个别还弄到脸上.
上述案例充分说明忽视“化学实验基本方法”的教学,学生将无法完成高中必修化学中的实验,无法掌握实验方案的设计、实验条件的控制、实验数据的处理等方法.据统计分析,80%的教师对实验课的要求不高,自己对实验没有做充分的准备,对药品的配制无精细化要求,对实验过程中可能出现的现象无法预期,对学生的实验习惯不加以培养.化学实验在高中化学教师中之所以受此冷遇,是有其客观原因和主观原因的.客观原因是有些学校条件简陋、经费少,化学仪器和药品配给少,不能开足开齐化学实验；主观原因是准备化学实验费时费力,可能还得不到好的效果,而在高考命题中化学实验的基本考法更像是一种文字游戏,哪怕不做实验也有可能考出高分数,不影响升学率.然而教师的这种态度违背课改目标,使学生成为理论的巨人、行动的矮子,严重影响国家的自然科学发展水平.
针对上述问题,作为工作在最基层的中学化学实验教师,我认为对“化学实验基本方法”这节课要加倍重视,要扎实有效地研究新课程标准对本节课的教学要求,然后对本节课进行巧妙的构思,反复进行实验,对课程内容进行推敲,按照学生的认知顺序进行定位设计.具体应从以下三点出发.
第一,先树立学生的实验安全意识.
第二,摸底学生现有的实验基本技能和实验基本方法.通过设计小组化学实验基本方法“大比武”,指出学生基本操作中所存在的本质问题,让组和组之间相互点评,并指出错误,以期一步纠正到位.
第三,注重学生实验习惯的培养.如学生完成粗盐提纯实验时,放眼望去,实验台上撒了一层盐,满地的滤纸,如此现象怎不令人担忧.教师如果再视而不见,就会对学生形成误导,以为实验可以随便做,形成不严格的实验态度.
第四,重点突破.进行本节课的重点内容“混合物的分离和离子的检验”时,让学生在设计实验操作方面多下工夫,对实验结论进行讨论探究,完成由宏观物质分离到微观粒子除杂的实验跨越,这样整个实验自然会水到渠成.
总之,作为一线教师,我们要以学生的终身发展为重点,提高学生的化学实验能力,强化学生的科学探究意识,培养学生的创新精神和实践能力,只有这样新课程标准才能够真正得以实现,对学生的后续发展才能产生不可估量的影响.
参考文献
[1] .普通高中化学课程标准[M].北京：人民教育出版社,2003.
[2]韩程明.化学实验在化学人心目中的地位[J].中学化学教学参考,2011（4）.
[3]刘涛.如何上好一节高中化学优质课[J].新课程（中旬）,2013（7）.
（责任编辑 罗 艳）
化学实验基本方法论文参考资料：
结论：新课标下化学实验基本方法教学重要性为适合不知如何写化学实验基本方法方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中化学实验基本方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
